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整本书阅读教学中的三个关节点 |
张瀚
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2016 |
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张天翼童话创作再评价 |
朱自强
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《中国现代文学研究丛刊》
CSSCI
北大核心
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1990 |
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3
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从“长袜子皮皮”到“小飞人卡尔松”——阿斯特丽·林格伦童话的两次飞跃 |
冯海
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《湖南城市学院学报》
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2003 |
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现实困境中的童心张扬——论《长袜子皮皮》的狂欢化精神 |
彭应翃
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《华侨大学学报（哲学社会科学版）》
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2009 |
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5
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写出丰富多彩的内心世界 |
裙子姐姐
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《小学生导刊（高年级版）》
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2023 |
0 |
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任溶溶:曾经是小孩,永远懂小孩 |
蒋肖斌
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《快乐青春（经典阅读）（中学生必读）》
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2023 |
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儿童理想世界的建构——论《长袜子皮皮》中的人物及场景设置 |
管晓莉
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《白城师范学院学报》
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2006 |
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8
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解读林格伦童话的另一种可能——成人眼中的《长袜子皮皮》 |
陈珂珂
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《兰州教育学院学报》
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2018 |
2
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9
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用心灵认识世界 |
许子蓉
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《小学生导刊（中年级版）》
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2004 |
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长袜子皮皮75岁了 |
王筱雨(选译)
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《中学生英语》
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2020 |
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我们班上的“皮皮”热 |
金培
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《教育科学论坛》
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2001 |
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儿童天性的诠释——《长袜子皮皮》中的游戏精神 |
邹笑
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《文教资料》
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2018 |
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《长袜子皮皮》中人物形象及艺术特色的探析 |
刘萌萌
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《今古文创》
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2020 |
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意胜则文新:林格伦的变革与创新——《长袜子皮皮》中的皮皮形象探析 |
王卓婧
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《戏剧之家》
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2022 |
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15
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林格伦早期童话的创新与变异 |
代天善
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《深圳职业技术学院学报》
CAS
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2003 |
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《长袜子皮皮》导读 |
王丹
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《语文世界（上旬刊）》
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2004 |
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皮皮安排去野餐 |
阿斯特里德·格林伦
李之义
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《创新作文（小学5-6年级）》
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2014 |
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到瑞典寻找童话 |
沈东
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《现代青年》
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2013 |
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勇敢而富有爱心是孩子最需要的品质——孙云晓教育感悟(921—940) |
孙云晓
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《少年儿童研究》
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2014 |
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