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中学生抑郁症状的流行病学特征研究 被引量：116
1
作者 冯正直 张大均 《中国行为医学科学》 CSCD 2005年第2期103-105,共3页
目的调查和分析中学生抑郁症状的流行病学特征。方法 采取横断面调查,使用Beck抑郁自评问卷(BDI)、Zung氏抑郁问卷 (SDS)对 12所中学的初一至高三 2 634名中学生进行测试。结果(1)中学生抑郁症状的发生率为 42. 3%,其中轻度为 14. 6%,... 目的调查和分析中学生抑郁症状的流行病学特征。方法 采取横断面调查,使用Beck抑郁自评问卷(BDI)、Zung氏抑郁问卷 (SDS)对 12所中学的初一至高三 2 634名中学生进行测试。结果(1)中学生抑郁症状的发生率为 42. 3%,其中轻度为 14. 6%,中度为 15. 3%,重度为 12. 4%,且不同年龄、年级中学生的轻、中、重抑郁症状存在差异; (2)重点中学抑郁症状学生占 40. 4%,普通中学抑郁症状学生占 44. 8%,普通中学的抑郁症状学生显著多于重点中学的学生; (3)中学抑郁症状男生占 39. 5%,中学抑郁症状女生占 45. 1%,抑郁症状的女生显著多于男生。结论 中学生中抑郁症状较为普遍存在,中学生心理保健工作应引起重视。 展开更多
关键词 抑郁症状 流行病学特征 中学生 横断面调查 轻度 不同年龄 中度 普通中学 重点中学 女生
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中国当代的高等教育、精英形成与社会分层 来自“首都大学生成长追踪调查”的初步发现 被引量：112
2
作者 吴晓刚 《社会》 CSSCI 北大核心 2016年第3期1-31,共31页
在现代社会中,高等教育在促进社会流动方面的重要性已毋庸置疑。以往的研究往往集中关注那些受过大学教育和没有受过大学教育人群之间的比较,将前者视为一个高度同质的群体,将大学求学过程当作一个"黑箱"。本文基于对"... 在现代社会中,高等教育在促进社会流动方面的重要性已毋庸置疑。以往的研究往往集中关注那些受过大学教育和没有受过大学教育人群之间的比较,将前者视为一个高度同质的群体,将大学求学过程当作一个"黑箱"。本文基于对"首都大学生成长跟踪调查"研究设计的介绍和首期数据的分析,揭示了中国高等教育内部的社会分层,即进入三种不同层次高校(清华大学、北京大学和中国人民大学等精英高校,"211大学"和其他非"211大学")的决定因素,特别关注家庭背景、招生制度、重点中学制度等中间机制的共同作用。研究发现,家庭社会经济地位和居住地对于进入不同层次的高校仍然有直接的影响,但是否重点高中,以及是否获得高考特殊政策的照顾,对进入什么层次的大学作用更加明显。重点中学主要影响学生高考分数,而招生的各种优惠政策明显有利于家庭社会经济条件好的学生。进入精英大学的学生更有可能入党,尽管他们的入党意愿低于其他类型高校的学生。这些发现对理解中国当代高等教育在精英形成过程和社会分层中的作用具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 高等教育 精英 社会分层 招生制度 重点中学
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中学生成就动机与成功恐惧的研究 被引量：68
3
作者 陈俊 张积家 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期107-110,共4页
运用成就动机问卷与投射测验研究了 4 5 4名中学生的成就动机与成功恐惧 ,结果表明 ,中学生的成就动机存在显著的学校类型差异 ,重点中学学生的成就动机显著强于普通中学学生。男生和女生均存在着成功恐惧 ,其恐惧主要与学业、人际关系... 运用成就动机问卷与投射测验研究了 4 5 4名中学生的成就动机与成功恐惧 ,结果表明 ,中学生的成就动机存在显著的学校类型差异 ,重点中学学生的成就动机显著强于普通中学学生。男生和女生均存在着成功恐惧 ,其恐惧主要与学业、人际关系、家庭和事业有关。被试在女主人公身上投射出更多的成功恐惧。中学生追求成功的动机与成功恐惧呈显著的负相关 。 展开更多
关键词 成就动机 中学生 学校类型 投射测验 普通中学 重点中学 女生 恐惧 问卷 失败
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认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力关系的研究 被引量：17
4
作者 张向葵 张林 马利文 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期74-79,共6页
采用问卷法 ,随机选取河北省三类中学 (重点、普通、私立 ) 32 4名高三考生为被试 ,考察了学生对高考的认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系。结果表明 :( 1 )重点中学、普通中学学生心理控制感显著高于私立中学学生 ,女生... 采用问卷法 ,随机选取河北省三类中学 (重点、普通、私立 ) 32 4名高三考生为被试 ,考察了学生对高考的认知评价、心理控制感、社会支持与高考压力的关系。结果表明 :( 1 )重点中学、普通中学学生心理控制感显著高于私立中学学生 ,女生在社会支持的寻求上显著高于男生 ;( 2 )积极认知评价、心理控制感和社会支持与高考压力有显著负相关 ,而消极认知评价与高考压力有显著的正相关 ;( 3)消极认知评价、心理控制感和社会支持对高考压力有直接影响 ; 展开更多
关键词 高考 心理控制感 私立中学 学生心理 普通中学 重点中学 社会支持 认知评价 压力 关系
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“无声的革命”:被夸大的修辞 与梁晨、李中清等的商榷 被引量：43
5
作者 应星 刘云杉 《社会》 CSSCI 北大核心 2015年第2期81-93,共13页
本文对梁晨、李中清等提出的关于新中国成立50年来在高等教育领域完成了一场所谓"无声的革命"的观点提出了质疑。工农子女上大学的比例在改革前与改革后呈现出两种不同的增减趋势,不宜简单地总结为"50年里的一场革命&qu... 本文对梁晨、李中清等提出的关于新中国成立50年来在高等教育领域完成了一场所谓"无声的革命"的观点提出了质疑。工农子女上大学的比例在改革前与改革后呈现出两种不同的增减趋势,不宜简单地总结为"50年里的一场革命"。改革前的高等教育平等笼罩着浓厚的阶级斗争氛围,是一种"阶级内的平等",诸多地方有违于真正的教育平等精神;而改革后被强化的重点中学制度虽然构筑了少数农村学生进入重点大学的通道,但这种制度不仅不是缓解城乡教育不平等的良方,反而是固化城乡教育不平等的机制。本文对梁晨、李中清等的论文中所使用的材料和概念也提出了一些质疑。 展开更多
关键词 教育革命 被革命的教育 重点中学 城乡教育不平等
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市场转型、教育分流与中国城乡高等教育机会不平等(1977-2008)兼论重点中学制度是否应该为城乡高等教育机会不平等买单 被引量：38
6
作者 庞圣民 《社会》 CSSCI 北大核心 2016年第5期155-174,共20页
20世纪90年代以来,城乡间高等教育机会不平等愈演愈烈。本文使用CGSS 2008数据,基于梅尔模型,首先从总体上分析了城乡教育不平等的演进过程,结果发现,城乡间高等教育机会不平等主要肇始于小学升初中和初中升高中两个阶段,而由后者产生... 20世纪90年代以来,城乡间高等教育机会不平等愈演愈烈。本文使用CGSS 2008数据,基于梅尔模型,首先从总体上分析了城乡教育不平等的演进过程,结果发现,城乡间高等教育机会不平等主要肇始于小学升初中和初中升高中两个阶段,而由后者产生的不平等尤为严重。继而,本文对中学阶段升学过程展开专门分析,发现在"课外补习班市场"发育过程中,受益最大的是就读于非重点初中的城镇子弟,正是这类高中候选人与同样就读于非重点初中的农村子弟在市场转型后升学机会差距的迅速扩大,导致在后续高中升大学阶段,虽然高等教育规模一再扩张,城乡居民教育机会的不平等却愈演愈烈。本文还发现,就读于重点中学的城乡子弟间升学机会的不平等并未在市场化后显著增大,因而,本文认为,重点中学制度不应为近年来日益加剧的城乡高等教育机会不平等负责。 展开更多
关键词 重点中学 市场转型 城乡高等教育机会不平等
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我国县中发展的运行逻辑与振兴道路 被引量：34
7
作者 雷望红 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期14-21,共8页
县中作为县域内的重点中学,曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而,当前我国县中出现了明显的塌陷现象和发展危机,县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师生结构和制度结构,二者共同构成了县中发展的稳... 县中作为县域内的重点中学,曾经创造了人才培养的教育奇迹。然而,当前我国县中出现了明显的塌陷现象和发展危机,县中师生流失、教师更新困难、教育质量下滑。县中原本拥有符合自身发展的师生结构和制度结构,二者共同构成了县中发展的稳定格局和比较优势。“县中塌陷”的出现主要是受到快速城镇化和教育规范化的双重影响。城镇化的快速发展逐步形成城乡差序格局:一方面,高阶城市引力使得师生产生向城化倾向;另一方面,省市超级中学形成对师生的主动吸附,从而导致县中的师生结构招致破坏。县中在制度规范化建设中出现了时间使用的标准化、考试功能的祛魅化和经济激励的平均化,县中的制度结构失去了自身的比较优势。要改变“县中塌陷”的格局,需要重塑县中的师生结构和制度结构,重建县中的稳定性和比较优势。 展开更多
关键词 “县中塌陷” 城乡差序 制度同一 师生结构 重点中学 超级中学
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我国重点中学课余训练现状与对策研究 被引量：24
8
作者 杨涛 刘大庆 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第9期1256-1258,共3页
运用问卷调查、数理统计等方法对山东省市级以上重点中学课余训练现状进行了研究,结果表明:重点中学的课余训练在保障条件、教练员队伍以及运动员群体等方面都存在着诸多问题。针对这些问题提出一些合理的建议,对山东省重点中学课余训... 运用问卷调查、数理统计等方法对山东省市级以上重点中学课余训练现状进行了研究,结果表明:重点中学的课余训练在保障条件、教练员队伍以及运动员群体等方面都存在着诸多问题。针对这些问题提出一些合理的建议,对山东省重点中学课余训练持续、健康、有序的发展具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 重点中学 课余训练 现状研究
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我国择校问题的背景分析 被引量：20
9
作者 曾天山 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1998年第3期1-5,71,共6页
一、优质和特色教育需求膨胀教育选择就是社会选择。教育对国家而言,是兴国的基础;对个人而言,就是获得财富的手段。择校的实质就是择业,借以获取高质量的生活。
关键词 择校 教育部 特色教育 重点中小学 高质量 义务教育 重点中学 社会主义初级阶段 重点学校 薄弱学校
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科技改变课堂 文化塑魂教育 重庆市聚奎中学以“翻转课堂”为突破口推动学校整体改革的行与思 被引量：26
10
作者 何世忠 《今日教育》 2013年第10期15-17,共3页
如果在2011年以前说起聚奎中学，人们可能最先想到的是它优美的校园环境、悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，继而会想到它是重庆市重点中学，有着不错的高考升学率。
关键词 重点中学 文化底蕴 重庆市 整体改革 课堂 技改 学校 教育
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高中数学高才生与普通生的数学认知结构差异比较、析因与教学建议 被引量：20
11
作者 王光明 王悦 《中学数学教学参考（教师版）》 2004年第12期1-4,共4页
关键词 数学认知结构 数学学习 高中数学 重点大学 数学知识结构 数学教师 重点中学 对数 数学技能 数学命题
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动机对初中生英语学习的影响 被引量：14
12
作者 温爱英 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第12期49-54,共6页
本研究采用Xiaohong Wen（1997）编制的动机量表（适当修改），对江西省赣州市一所重点中学和一所非重点中学663名初二的学生学习英语的动机现状及动机对英语成绩的相关性进行了问卷调查。结果发现重点中学和非重点中学的学生学习英语... 本研究采用Xiaohong Wen（1997）编制的动机量表（适当修改），对江西省赣州市一所重点中学和一所非重点中学663名初二的学生学习英语的动机现状及动机对英语成绩的相关性进行了问卷调查。结果发现重点中学和非重点中学的学生学习英语的动机有显著差异，特别是在效价、期望值及能力的预估方面；动机对英语学习有显著影响，期望值和能力的预估是影响学习成绩的两个最重要的因素，而工具性动机与学习成绩间不存在相关性。因此，教师应通过各种渠道帮助学生建立学习英语的自信，并努力提高学生对英语学习内在价值和融合性价值的认识。 展开更多
关键词 重点中学 非重点中学 学习动机 学习成绩 初中生 英语
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重点中学与普通中学学生非智力因素的比较研究 被引量：11
13
作者 崔丽娟 佘凌 瞿平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第1期39-42,共4页
本研究分别对重点中学与普通中学初一、初三年级学生的非智力因素状况进行调查，结果表明初一年级学生的非智力因素水平在两类学校之间不存在差异，而初三年级学生的非智力因素水平在两类学校之间存在着显著性差异（Ｐ＜０．０５）。随... 本研究分别对重点中学与普通中学初一、初三年级学生的非智力因素状况进行调查，结果表明初一年级学生的非智力因素水平在两类学校之间不存在差异，而初三年级学生的非智力因素水平在两类学校之间存在着显著性差异（Ｐ＜０．０５）。随着年龄的增长，重点中学与普通中学学生的非智力因素水平都有所发展，但重点中学的学生发展得更好。本研究表明学校的教育环境影响着学生非智力因素的发展。 展开更多
关键词 非智力因素 重点中学 普通中学 中学生
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应届高中毕业学生视力及屈光状态分析 被引量：17
14
作者 陈茜和 廖宇洁 《国际眼科杂志》 CAS 2005年第5期1043-1044,共2页
目的:分析高中毕业生视力及屈光状态,探讨其近视眼发病情况。方法:对本地区10所高中2003及2005年应届毕业学生2857人进行视力和屈光状态检查,记录结果并进行统计学处理及分析。结果:应届毕业学生中近视眼发病率高(73.19%)。2005年近视... 目的:分析高中毕业生视力及屈光状态,探讨其近视眼发病情况。方法:对本地区10所高中2003及2005年应届毕业学生2857人进行视力和屈光状态检查,记录结果并进行统计学处理及分析。结果:应届毕业学生中近视眼发病率高(73.19%)。2005年近视患病率较2003年上升(71.87%～74.10%)。乡镇中学、普通中学和重点中学近视发生率递增,差异显著(P<0.01)。女生近视发生率高于男生(P<0.01)。结论:学生近视发生、发展过快,与近距离用眼过度有关。 展开更多
关键词 屈光不正 近视 青少年 屈光状态分析 高中毕业生 学生视力 毕业学生 统计学处理 近视眼 发病情况 乡镇中学 重点中学
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基础教育的根本任务是提高全民族的素质 被引量：16
15
作者 李岚清 《人民教育》 北大核心 1996年第Z1期3-4,共2页
这次我到湖南来,主要目的之一是想亲自了解一下汨罗实施素质教育的经验。不久前,全国人大八届四次会议通过了“九五”计划和2010年远景目标纲要,现在我们的任务是如何落实。21世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接21世纪。对于即将到来... 这次我到湖南来,主要目的之一是想亲自了解一下汨罗实施素质教育的经验。不久前,全国人大八届四次会议通过了“九五”计划和2010年远景目标纲要,现在我们的任务是如何落实。21世纪即将到来,全世界都在思考怎样迎接21世纪。对于即将到来的新世纪,我们既面临着机遇也面临着挑战。我们能不能赢得这场挑战,抓住这个机遇,有一个更大的发展,最重要的问题不是资金,也不是设备,最重要的是人,是人的素质和人才问题。我国有12亿人口,如果12亿人口的素质提高了。 展开更多
关键词 基础教育 根本任务 应试教育 实施素质教育 高等职业教育 教学方法 中等职业学校 全民族 重点中学 高中毕业生
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家庭资本对子女教育获得的影响研究 被引量：14
16
作者 孙猛 王昶 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第5期99-112,共14页
本文围绕家庭资本影响教育代际流动这一问题构建一个包含多重机制的分析框架,利用2016年CLDS数据进行系统而稳健的实证检验,探讨贫困家庭子女教育获得劣势的产生机制。研究发现:中国家庭资本对子女教育获得的影响存在稳定的二元模式和... 本文围绕家庭资本影响教育代际流动这一问题构建一个包含多重机制的分析框架,利用2016年CLDS数据进行系统而稳健的实证检验,探讨贫困家庭子女教育获得劣势的产生机制。研究发现:中国家庭资本对子女教育获得的影响存在稳定的二元模式和增强效应。文化资本在整个教育周期的平均效应要大于经济资本,但是经济资本在代际间的边际效应增速更快,也正是资源转化模式的延续和扩展才逐渐形成了贫困家庭子女教育获得劣势的困境。农村家庭子女的资源转化处于明显劣势,表现为低水平和低回报的双重制约,两者的叠加效应进一步限制了贫困家庭子女的教育获得。同时,家庭资本还通过生育数量和重点中学发挥中介作用,重点高中对数量替代和初中优势具有强化效应。资源转化模式在绩效原则制约下更多通过基础教育竞争来实现,甚至在重点本科获得上已完全转化为重点高中的累积优势。此外,尽管文化资本的生育数量质量替代机制比经济资本更为显著,但是效应占比却并不高,因为受生育政策影响家庭的替代空间已经非常有限,所以会更多转向竞争基础教育资源来提升子女优势。 展开更多
关键词 家庭资本 教育获得 生育数量 重点中学 中介效应
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初中师生关系的调查与思考 被引量：9
17
作者 郭继东 《教师教育研究》 CSSCI 1992年第2期49-55,共7页
一、引言师生关系是教育、教学过程中最基本、最重要的关系,这种关系的性质与水平对教育、教学活动及其效果具有重要作用,对学生的身心发展会产生深刻的影响。有研究表明:学生通常对自己所喜爱的教师所教的学科抱有浓厚的兴趣,学习积极... 一、引言师生关系是教育、教学过程中最基本、最重要的关系,这种关系的性质与水平对教育、教学活动及其效果具有重要作用,对学生的身心发展会产生深刻的影响。有研究表明:学生通常对自己所喜爱的教师所教的学科抱有浓厚的兴趣,学习积极性高,自觉性强。相反,当师生关系处于紧张状态时,学生往往对教师存有戒备心理和逆反心理。 展开更多
关键词 师生关系 关系观 戒备心理 教师语言 情感距离 尊师爱生 重点中学 教学活动 在职教师 教学过程
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山东枣庄市城乡重点中学学生生活质量及其影响因素 被引量：9
18
作者 李瑞芹 张雪芹 +1 位作者 钱继伟 王莉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第8期551-553,共3页
目的 :调查山东省枣庄市城市、农村中学生生活质量现状及其影响因素。方法 :对 4所重点中学的 193 7名初中、高中生 (城市 12 2 7例 ,农村 710例 )应用儿少主观生活质量问卷 ,中学生心理健康调查表 ,父母养育方式量表进行调查分析。结... 目的 :调查山东省枣庄市城市、农村中学生生活质量现状及其影响因素。方法 :对 4所重点中学的 193 7名初中、高中生 (城市 12 2 7例 ,农村 710例 )应用儿少主观生活质量问卷 ,中学生心理健康调查表 ,父母养育方式量表进行调查分析。结果 :在 193 7名中学生中对生活的满意度处于一般水平的为 868例(4 4 8% ) ,满意为 5 42例 (2 8 0 % ) ,不满意为 5 2 7例 (2 7 2 % )。其中城市中学生感到不满意 3 61例(2 9 4% )的比例显著高于农村学生的不满意 116例 (2 3 4% )。影响中学生生活质量的影响因素有 :心理健康总分、学习压力、抑郁、强迫、心理不平衡、父母的关心理解、同伴关系、年龄。结论 :农村中学生对生活满意度高于城市 。 展开更多
关键词 山东 枣庄市 重点中学 学生 生活质量 心理卫生 养育方式 心理健康
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高中生应对方式及其与学业成绩的关系 被引量：8
19
作者 阴山燕 郭成 +1 位作者 边仕英 赵慧 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期330-332,共3页
目的:探讨高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系。方法:以中学生应对方式评定问卷对649名高中生进行了调查。结果:女生比男生更倾向于采用发泄(因子均分2.4±0.7/2.7±0.7,F=23.32,P<0.01)和忍耐(3.2&#... 目的:探讨高中生面对挫折和烦恼时应对方式的特点及其与学业成绩的关系。方法:以中学生应对方式评定问卷对649名高中生进行了调查。结果:女生比男生更倾向于采用发泄(因子均分2.4±0.7/2.7±0.7,F=23.32,P<0.01)和忍耐(3.2±0.7/3.0±0.8,F=5.08,P<0.05),而男生更倾向于采用幻想(2.4±0.9/2.1±0.8, F=15.52,P<0.01);重点中学比普通中学的高中生更多采用问题解决(3.3±0.6/3.1±0.7,F=20.85,P<0.011幻想(2.4±0.9/2.1±0.9,F=12.87,P<0.01)、退避(2.9±0.6/2.8±0.6,F=7.04,P<0.01)应对;来自城市和农村的高中生应对方式差异不显著;和睦安宁家庭气氛中的高中生采用问题解决应对显著多于偶尔争吵和经常争吵家庭中的高中生;民主型教养方式下的高中生比放任型教养方式的学生更多采用问题解决应对,权威型教养方式家庭中的高中生比民主型教养方式家庭中的高中生更多采用幻想应对。结论:高中生的应对方式存在性别差异。不同家庭气氛和不同教养方式以及学生在学业上的地位对应对方式也有一定影响,但城乡差别不明显。 展开更多
关键词 应对方式 高中生 学业成绩 教养方式 问题解决 家庭气氛 普通中学 重点中学 性别差异 城乡差别 中学生 男生 争吵
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文章标题在中学生阅读理解中的作用的实验 被引量：10
20
作者 万云英 李淑湘 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1992年第4期1-7,共7页
一、问题提出语文教学的主要任务之一是培养学生的独立阅读能力。衡量其阅读能力的指标有:对文章内容的理解程度;概括段落大意和归纳文章中心思想的水平;分析文章结构(分段、分层,鉴别文体等)的技能等等。要培养、提高学生的独立阅读能... 一、问题提出语文教学的主要任务之一是培养学生的独立阅读能力。衡量其阅读能力的指标有:对文章内容的理解程度;概括段落大意和归纳文章中心思想的水平;分析文章结构(分段、分层,鉴别文体等)的技能等等。要培养、提高学生的独立阅读能力,还需在揭示学生上述阅读理解水平和特点的基础上,进一步探察影响学生阅读过程的主客观因素。 展开更多
关键词 概括中心思想 文章标题 独立阅读能力 理解水平 中学生 认知结构 高一学生 显著差异 重点中学 语文教学
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