期刊文献+
共找到62篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
基于微课的翻转课堂教学模式应用于中职护理专业药物学基础的教学设计——以青霉素为例 被引量:10
1
作者 刘利敏 《卫生职业教育》 2017年第5期35-36,共2页
基于微课的翻转课堂是较为新颖的教学模式,目前在我国得到越来越多的重视,并在各学科领域广泛应用。本文以青霉素的教学设计为例,探索基于微课的翻转课堂在中职护理专业药物学基础理论教学中的应用,以期提高教学效果。
关键词 微课 翻转课堂 药物学基础 设计
下载PDF
2017级护理专业《药物学基础》试卷分析与教学思考 被引量:9
2
作者 刘胜伟 何锦悦 《教育教学论坛》 2019年第17期237-238,共2页
目的:通过对2017级护理专业《药物学基础》期末考试试卷进行质量分析,为以后的教学改革和考试命题提供依据。方法:对116份重庆市永川区某卫生学校2017级护理专业《药物学基础》的期末考试试卷进行回顾性分析。结果:学生考试成绩为45.0—... 目的:通过对2017级护理专业《药物学基础》期末考试试卷进行质量分析,为以后的教学改革和考试命题提供依据。方法:对116份重庆市永川区某卫生学校2017级护理专业《药物学基础》的期末考试试卷进行回顾性分析。结果:学生考试成绩为45.0—95.0分,平均(71.7±11.2)分;及格率87.07%;试卷总体信度0.79;试卷难度系数为0.72;区分度为0.31。结论:考试成绩呈近似正态分布,试卷总体难度适中,试卷信度和区分度较好,成绩的及格率高,但也存在学生成绩分布不合理的问题,仍需进一步完善教学方法来提高平均分。 展开更多
关键词 药物学基础 试卷分析 思考
下载PDF
中职护生药物学基础线上线下混合式教学探索
3
作者 陈北燕 杨鹏 韦真传 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第12期195-198,共4页
药物学基础是一门综合学科。药物学基础在基础医学和临床医学、医学与药学之间起着纽带作用。传统线下教学已满足不了职教改革下的教育发展需要,文章针对这一现状,着重在实际教育教学过程中,教师根据中职学生的个体差异、学习需求及能... 药物学基础是一门综合学科。药物学基础在基础医学和临床医学、医学与药学之间起着纽带作用。传统线下教学已满足不了职教改革下的教育发展需要,文章针对这一现状,着重在实际教育教学过程中,教师根据中职学生的个体差异、学习需求及能力水平等特点,探讨线上信息技术与线下传统授课相结合的新教育理念,提升新时代职业教育的现代化水平。 展开更多
关键词 中职护理专业 药物学基础 混合式教 策略
下载PDF
情景体验法在药物学基础教学中的应用 被引量:4
4
作者 陈林 《卫生职业教育》 2012年第7期67-68,共2页
在中职教育中,药物学基础是护理专业一门重的要基础课程。主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等;其主要任务是使学生掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项,具备药物f应用护理基本... 在中职教育中,药物学基础是护理专业一门重的要基础课程。主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等;其主要任务是使学生掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项,具备药物f应用护理基本技能,为学习护理专业知识、技能及做好护理工作奠定基础。然而,药物学基础内容多,几乎涉及所有基础医学科目,加上护生起点不高,增加了学习难度。针对现状,笔者认为情景体验法不失为一种好的教学方法。 展开更多
关键词 情景体验法 药物学基础 方法
下载PDF
基于药物应用护理能力的“药物学基础”教学内容设计 被引量:3
5
作者 覃隶莲 《职业教育研究》 2015年第1期63-66,共4页
职业教育的核心在于培养学生的职业能力,而教学内容设计是教学设计的核心环节。中职护理专业"药物学基础"教学内容设计应以培养学生的职业能力为立足点和根本目标,在选择教学内容时要注重内容的基础性、职业性、实用性、灵活... 职业教育的核心在于培养学生的职业能力,而教学内容设计是教学设计的核心环节。中职护理专业"药物学基础"教学内容设计应以培养学生的职业能力为立足点和根本目标,在选择教学内容时要注重内容的基础性、职业性、实用性、灵活性、拓展性,在组织教学内容时要遵循学生的认知过程,灵活运用"先行组织者"、"问题链"、"概念图"等教学策略,以培养学生的药物应用护理能力。 展开更多
关键词 药物应用护理能力 药物学基础 职业能力 内容设计
下载PDF
护理专业《药物学基础》课程思政的探讨与实践 被引量:3
6
作者 邰怡 姜瑞涛 +1 位作者 刘萍 迟玉芹 《济宁医学院学报》 2021年第2期149-152,共4页
目的基于护理专业药物学基础课程的内容和特点,探讨将思想政治教育融入药物学基础课程中的实践效果。方法采用整群抽样法选取2019级护理专业1班、2班105名学生作为对照组,3班、4班108名学生作为观察组。对照组采用传统的教学模式开展教... 目的基于护理专业药物学基础课程的内容和特点,探讨将思想政治教育融入药物学基础课程中的实践效果。方法采用整群抽样法选取2019级护理专业1班、2班105名学生作为对照组,3班、4班108名学生作为观察组。对照组采用传统的教学模式开展教学,观察组在对照组的基础上,结合药物学基础课程的特点,深入挖掘思政素材,将思想政治教育融入教学中。采用过程性评价成绩和期终考试成绩相结合(综合考核成绩)的方式对两组学生进行评价。结果观察组学生在课堂效率、学习兴趣、合理安全用药和职业自豪感等方面的满意度均高于对照组(P<0.05)。观察组学生的各项考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论护理专业《药物学基础》课程思政非常有必要,有助于提高育人效果,践行立德树人。 展开更多
关键词 护理专业 药物学基础 课程思政 实践
下载PDF
LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用探索 被引量:3
7
作者 梁燕龙 翟韵 杨宜球 《卫生职业教育》 2019年第5期95-97,共3页
目的探讨LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用效果。方法将2017级助产专业学生分为两组,对照组142人,在药物学基础实验教学中采用LBL教学法;实验组141人,采用LBL+PBL教学法。通过问卷调查和实验考核评价两组教学效果。... 目的探讨LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用效果。方法将2017级助产专业学生分为两组,对照组142人,在药物学基础实验教学中采用LBL教学法;实验组141人,采用LBL+PBL教学法。通过问卷调查和实验考核评价两组教学效果。结果实验组学生对教学效果评价较好,满意度高,认为LBL+PBL教学法能提高学习兴趣、学习主动性、自学能力、解决问题能力等。教学结束后,实验组学生评判性思维能力明显提高(P<0.05),且高于对照组(P<0.05)。在实验考核中,实验组实验方案设计、实验报告得分和总分均高于对照组(P<0.05),实验操作得分两组差异无显著性(P>0.05)。结论在药物学基础实验教学中实施LBL+PBL教学法符合助产专业人才培养目标和教学需要,有助于学生评判性思维能力培养。 展开更多
关键词 药物学基础 实验教 LBL教 PBL教
下载PDF
浅谈中职护理专业药物学基础课程中教学方法的应用 被引量:2
8
作者 刘冰 《卫生职业教育》 2019年第13期60-61,共2页
药物学基础是中职护理专业的基础和核心课程,学生普遍反映内容杂而多,学习有一定的难度。为提高药物学基础课程实际教学效果,笔者研究并尝试了以下教学方法:信息化教学法、情景教学法、思维导图教学法、口诀背诵法。
关键词 药物学基础 方法 习效果
下载PDF
讲练结合在中专护理专业药物学基础课堂教学中的应用 被引量:2
9
作者 梁生林 李美芳 +1 位作者 颜峰光 罗婷 《卫生职业教育》 2015年第15期68-70,共3页
培养高素质、实用型护理人才,是各层次医护院校护理教学的核心。但教学方法不同,教学效果也有所不同。本文对讲练结合教学和传统教学这两种教学方法在中专护理专业药物学基础教学中的应用效果进行对比研究。结果显示:将讲练结合应用于... 培养高素质、实用型护理人才,是各层次医护院校护理教学的核心。但教学方法不同,教学效果也有所不同。本文对讲练结合教学和传统教学这两种教学方法在中专护理专业药物学基础教学中的应用效果进行对比研究。结果显示:将讲练结合应用于药物学基础课堂教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生对讲授内容的理解与记忆,提高教学效果及成绩。 展开更多
关键词 讲练结合 中专 护理 药物学基础
下载PDF
对接临床用药的《药物学基础》三教改革与实践 被引量:1
10
作者 曲震理 马瑜红 +2 位作者 薛娣 王中晓 胡清茹 《继续医学教育》 2023年第9期13-16,共4页
传统的《药物学基础》课程在教师团队、教材、教法等方面已经不能适应“双高”建设要求。文章研究临床主要科室用药重构《药物学基础》课程体系,以期加强临床科室用药护理教材建设,打造由学校专任教师和医院临床一线护理人员共同参与的... 传统的《药物学基础》课程在教师团队、教材、教法等方面已经不能适应“双高”建设要求。文章研究临床主要科室用药重构《药物学基础》课程体系,以期加强临床科室用药护理教材建设,打造由学校专任教师和医院临床一线护理人员共同参与的“双导师制”的临床科室用药护理教学团队,推动信息技术与临床科室用药护理课程的深度融合,使《药物学基础》课程为中职护理专业学生提供“教学内容与临床用药护理对接”的临床用药监护课程体系,更好地服务中职护理专业课程。 展开更多
关键词 药物学基础 双高建设 产教融合 协同育人 课证融合 双导师制
下载PDF
中职护理专业药物学基础的实验设计 被引量:1
11
作者 贾焕金 《当代医学》 2012年第10期163-164,共2页
中职药物学基础的实验内容和本科、专科的区别不大,但是中职生的文化素质和就业后从事的工作决定了其实验内容要和本科、专科层次有很大不同。结合中职护理专业的特点,通过对药物学基础实验现状的考察,建议尽量用课件或电教片代替验证... 中职药物学基础的实验内容和本科、专科的区别不大,但是中职生的文化素质和就业后从事的工作决定了其实验内容要和本科、专科层次有很大不同。结合中职护理专业的特点,通过对药物学基础实验现状的考察,建议尽量用课件或电教片代替验证性实验,增加操作性实验。 展开更多
关键词 中职 护理专业 药物学基础 实验
下载PDF
翻转课堂在中职护理专业《药物学基础》教学中的应用效果分析
12
作者 王棣 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期147-150,共4页
随着医学教育的不断发展,传统的教学模式在中职护理专业《药物学基础》课程中面临一系列挑战。传统的课堂教学往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏积极性和参与度。因此,探索一种创新的教学模式来提高学生的学习效果和兴趣变得尤为... 随着医学教育的不断发展,传统的教学模式在中职护理专业《药物学基础》课程中面临一系列挑战。传统的课堂教学往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏积极性和参与度。因此,探索一种创新的教学模式来提高学生的学习效果和兴趣变得尤为重要。翻转课堂作为一种新型教学模式,在医学教育领域引起了广泛关注。它通过将传统的课堂讲授内容转移到课前预习,并将互动和实践活动放到课堂上进行,能够激发学生的主动性、培养自主学习能力,并促进师生之间更深入的交流与合作。本文以中职护理专业《药物学基础》课程为切入点,分析了翻转课堂在该专业教学中的应用效果,以期为医学教育领域提供借鉴和参考,推动创新教育模式的发展。 展开更多
关键词 翻转课堂 中职护理专业 药物学基础 应用效果分析
下载PDF
3种教学方法在药物学基础课程中的应用效果分析 被引量:1
13
作者 覃梦岚 刘明研 《卫生职业教育》 2019年第2期91-92,共2页
信息化教学目前正在大中专院校被逐渐普及和推广,尤其在中等职业学校教育教学改革和职教攻坚战略的大环境下越发受到重视。对比传统教学法、微课教学法、慕课教学法这3种教学方法在护理专业药物学基础课程中的应用效果,从学生课堂参与... 信息化教学目前正在大中专院校被逐渐普及和推广,尤其在中等职业学校教育教学改革和职教攻坚战略的大环境下越发受到重视。对比传统教学法、微课教学法、慕课教学法这3种教学方法在护理专业药物学基础课程中的应用效果,从学生课堂参与度、教学效率、学生知识巩固率3个方面进行分析,为中职信息化教学改革提供一定的参考。 展开更多
关键词 微课 慕课 药物学基础 护理专业
下载PDF
护理专业课程思政教学初探——以降糖药胰岛素为例
14
作者 张冬萍 王雪佳 +2 位作者 李丹苹 龙梓 蔡晓丹 《科学咨询》 2023年第17期226-228,共3页
在《药物学基础》课程教学中实施课程思政,教师将知识教授与立德树人有效结合起来,有助于培养德才兼备的新时代接班人。本文以《药物学基础》书中章节《降糖药胰岛素》为例,以中职护理专业学生为授课对象,对胰岛素课程思政的应用进行初... 在《药物学基础》课程教学中实施课程思政,教师将知识教授与立德树人有效结合起来,有助于培养德才兼备的新时代接班人。本文以《药物学基础》书中章节《降糖药胰岛素》为例,以中职护理专业学生为授课对象,对胰岛素课程思政的应用进行初步探索,并通过问卷调查的形式探讨教学效果,以期为《药物学基础》课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 药物学基础 胰岛素
下载PDF
多媒体技术在《药物学基础》课堂教学中的应用 被引量:1
15
作者 梁生林 匡仁伟 +3 位作者 陈莹 李庆耀 甘水莲 周细根 《当代医学》 2010年第28期159-160,共2页
多媒体技术以其形象、生动的特点正广泛地应用于医学教育领域,就多媒体技术在《药物学基础》课堂教学中应用及其存在的优缺点进行初步探讨,同时也为《药物学基础》的教学改革提供一些借鉴。
关键词 多媒体技术 药物学基础
下载PDF
院校结合模式在药物学基础课程思政中的探索实践
16
作者 梁俏 《亚太教育》 2023年第5期112-115,共4页
针对中职卫校药学专业及学生特点,结合药剂专业的就业岗位及职业特点,挖掘药物学基础课程中蕴含的思政元素,研究院校结合模式在中职卫校药物学基础课程思政教学中的基本路径与方法。在药物学基础课程教学中,实践知识传授、技能培养与价... 针对中职卫校药学专业及学生特点,结合药剂专业的就业岗位及职业特点,挖掘药物学基础课程中蕴含的思政元素,研究院校结合模式在中职卫校药物学基础课程思政教学中的基本路径与方法。在药物学基础课程教学中,实践知识传授、技能培养与价值观塑造相统一,通过潜移默化、润物细无声的有机融合,使思想政治教育贯穿于药物学基础课程教学的全过程,探索适合中职卫校药学专业的药物学基础课程思政教学体系,实现知识传授与立德树人同向同行,培养德才兼备、全面发展的药学人才。 展开更多
关键词 院校结合模式 药物学基础 课程思政
下载PDF
药物学基础差异化教学中的翻转课堂策略研究
17
作者 钟凌 《教育界(高等教育)》 2017年第6期115-116,共2页
药物学基础作为一门基础性的学科,学生在学习过程当中存在一定的差异性,有的学生理解能力较强,学得也较快;而有的学生学习能力和理解能力都较差,往往出现学不懂的现象。翻转课堂和差异化教学结合之后就能够构建出一种全新的教学模... 药物学基础作为一门基础性的学科,学生在学习过程当中存在一定的差异性,有的学生理解能力较强,学得也较快;而有的学生学习能力和理解能力都较差,往往出现学不懂的现象。翻转课堂和差异化教学结合之后就能够构建出一种全新的教学模式,从而实现学生在差异化教学当中的共同进步,达成药物学基础教学的目标。 展开更多
关键词 药物学基础 翻转课堂 差异化教
下载PDF
WPBL教学模式下中职卫校药物学基础高效课堂的构建研究
18
作者 吴金美 《教育界》 2020年第11期48-49,共2页
药物学基础作为中职卫校专业学生必修的一门专业课,具有知识点繁多、学习过程枯燥等特点,学生在学习过程中常常面临难以掌握重点、对知识理解不透彻以及难以集中注意力等问题。研究基于中职卫校学生这些特点,利用WPBL教学模式,旨在构建... 药物学基础作为中职卫校专业学生必修的一门专业课,具有知识点繁多、学习过程枯燥等特点,学生在学习过程中常常面临难以掌握重点、对知识理解不透彻以及难以集中注意力等问题。研究基于中职卫校学生这些特点,利用WPBL教学模式,旨在构建高效课堂,调动学生学习的积极性,促进学生对相关知识的学习与吸收,提高学习效果。 展开更多
关键词 WPBL教模式 中职教 药物学基础
下载PDF
多媒体技术在中职药物学基础课程教学中的应用
19
作者 彭勃 丘琴 +1 位作者 廖泽勇 陈诚 《广西教育》 2014年第22期101-102,共2页
分析药物学基础课程教学存在的主要问题,阐述多媒体技术的优势,提出利用多媒体技术的优势提高中职药物学基础课程教学效果的几点措施。
关键词 多媒体技术 药物学基础 应用
下载PDF
药物学基础新课导入方法探讨
20
作者 谢珊 《卫生职业教育》 2019年第4期99-100,共2页
为提高药物学基础教学效果,研究并实践几种能激发学生学习兴趣的新课导入方法:生活情景导入、亲情导入、医疗案例导入、新闻热点导入、疾病宣传日导入、历史故事导入、电视广告导入,取得了较好的效果,值得推广应用。
关键词 药物学基础 新课导入 习兴趣
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部