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湘南瑶族音乐的固态保护与活态传承研究
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作者 陈梦琳 《戏剧之家》 2024年第16期101-103,共3页
湘南瑶族音乐是湖南优秀传统文化的一个重要分支,其中蕴含了丰富的瑶族文化和鲜活的瑶族精神。保护和传承好这一文化,不仅有利于丰富我国民族传统文化的内涵,还有利于实现瑶族文化的可持续发展。为此,相关部门要努力完善管理与保护机制... 湘南瑶族音乐是湖南优秀传统文化的一个重要分支,其中蕴含了丰富的瑶族文化和鲜活的瑶族精神。保护和传承好这一文化,不仅有利于丰富我国民族传统文化的内涵,还有利于实现瑶族文化的可持续发展。为此,相关部门要努力完善管理与保护机制,重视传承人,积极创新发展模式,营造文化氛围,使湘南瑶族音乐更好地得到保护和延续。另外,不同地域的保护与传承措施可能有所不同,相关部门应注意根据当地的具体情况来制定策略。 展开更多
关键词 湘南瑶族 瑶族音乐 瑶族传统文化
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瑶族研究的新力作——玉时阶《瑶族文化变迁》评介 被引量:1
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作者 欧以克 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期187-188,共2页
关键词 瑶族研究 文化变迁 力作 瑶族传统文化 民族出版社 评介 文化研究 研究成果
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家园共育,传承瑶族传统文化——以东坪镇中心幼儿园“爱家乡”主题活动为例 被引量:1
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作者 罗明利 吴汉新 +2 位作者 邹霖莹 李宇婷 叶优美 《文教资料》 2019年第5期71-72,共2页
随着儿童主体性不断增强,建构合适的家园共育模式成为有效促进儿童成长的应然追求,家园共育不仅着眼于儿童的发展特点与发展水平,还与儿童生活的自然和文化环境有着紧密联系。在纷繁多彩的中华民族文化中,瑶族文化独树一帜,对瑶族文化... 随着儿童主体性不断增强,建构合适的家园共育模式成为有效促进儿童成长的应然追求,家园共育不仅着眼于儿童的发展特点与发展水平,还与儿童生活的自然和文化环境有着紧密联系。在纷繁多彩的中华民族文化中,瑶族文化独树一帜,对瑶族文化的继承与瑶族地区经济与社会的发展有着密切的联系。学前儿童是传承瑶族传统文化的希望,幼儿园和家庭都应给予幼儿瑶族文化的熏陶,让幼儿了解本民族的独特性,感受民族优秀文化,产生民族自豪感与归属感。 展开更多
关键词 瑶族传统文化 家园共育
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艺术创作供给侧结构性改革视域下的文化建设研究——以湖南瑶族优秀传统文化建设为例 被引量:1
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作者 翟清 《遵义师范学院学报》 2018年第6期32-36,共5页
民族的延续性发展需要优秀传统文化的支撑。为促进民族发展的连续性,应该确保优秀传统文化不在发展中消亡。我国是一个多民族国家,各民族从历史发展至今沉积了众多特色鲜明的优秀传统文化,湖南瑶族文化作为少数民族标志性特色文化之一,... 民族的延续性发展需要优秀传统文化的支撑。为促进民族发展的连续性,应该确保优秀传统文化不在发展中消亡。我国是一个多民族国家,各民族从历史发展至今沉积了众多特色鲜明的优秀传统文化,湖南瑶族文化作为少数民族标志性特色文化之一,对其有效保护、传承以及创新建设,是促进其弘扬和发展的重要方式。基于此,本文就湖南瑶族优秀传统文化创新建设研究,旨在挖掘湖南瑶族优秀传统文化价值,取其精华、去其糟粕,在艺术创作供给侧结构性改革的驱动下,为湖南瑶族优秀传统文化的研究、宣传、建设、发展提供有效的建议。 展开更多
关键词 艺术创作 供给侧结构性改革 湖南 瑶族传统文化
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南岭山区瑶族传统文化中蕴涵的生态智慧 被引量:1
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作者 杨主泉 《林业调查规划》 2010年第6期107-111,共5页
从南岭山区瑶族的原始信仰、禁忌、生活民俗和习惯法、生产方式、乡规民约等方面阐述了传统文化对生态的保护作用,揭示了瑶族的生态智慧,进一步阐明瑶族生态观对于现代社会的普世价值及影响.
关键词 瑶族传统文化 生态智慧 南岭山区
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瑶族传统文化与职校教育教学深度融合的探讨
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作者 赵金信 《广西教育》 2019年第38期44-45,共2页
本文从瑶族传统文化与职业教育结合入手,就瑶族传统文化在职业教育传承中存在的文化传承教育理念不明确、专业设置特色不明显、硬件建设有待加强等问题进行分析,并提出对策,为有效发挥瑶族优秀传统文化在职业教育中的作用、振兴瑶族文... 本文从瑶族传统文化与职业教育结合入手,就瑶族传统文化在职业教育传承中存在的文化传承教育理念不明确、专业设置特色不明显、硬件建设有待加强等问题进行分析,并提出对策,为有效发挥瑶族优秀传统文化在职业教育中的作用、振兴瑶族文化提供参考。 展开更多
关键词 瑶族传统文化 职业教育 融合 现状 策略
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应用型地方本科高校背景下瑶族传统文化符号教学资源的课程开发研究
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作者 王倩 陈东云 《美与时代(创意)(上)》 2021年第7期122-125,共4页
丰富的南岭瑶族传统文化符号资源,是提升科学研究和教学质量的基础,也是应用型地方本科高校课程改革的动力,更是应用型地方本科高校专业教学特色的发展路径。传承和发展中华民族优秀传统文化,继承和弘扬地方民族优秀传统文化精神,是实... 丰富的南岭瑶族传统文化符号资源,是提升科学研究和教学质量的基础,也是应用型地方本科高校课程改革的动力,更是应用型地方本科高校专业教学特色的发展路径。传承和发展中华民族优秀传统文化,继承和弘扬地方民族优秀传统文化精神,是实现南岭瑶族民俗文化符号教学资源的价值转化的前提。 展开更多
关键词 应用型地方高校 瑶族传统文化符号 教学资源 课程开发
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少数民族传统文化在高中历史教学中的渗透——基于金秀瑶族自治县民族中学的实证研究 被引量:3
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作者 李天雪 覃雅尼 《中国科教创新导刊》 2011年第29期154-154,共1页
少数民族传统文化是中华文化的重要组成部分,将其渗透到高中历史教学之中,不仅能够拉近历史课堂与学生的距离,而且能够带动学生热爱自己的民族,学习本民族传统文化,将少数传统文化传承下去。
关键词 高中历史教学 瑶族传统文化 渗透
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传统文化研究的新力作——《瑶族传统文化》评介
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作者 奉恒高 《学术论坛》 2001年第3期158-158,共1页
关键词 书评 谢明学 玉时阶 瑶族传统文化 瑶族 民族特色
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