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寻找数学的美与理——基于核心素养的小学数学主题作业优化设计的实践探究 |
董文彬
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《中国教师》
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2016 |
9
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2
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用“运算单元”优化混合运算发展学生的运算素养 |
王红权
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《数学通报》
北大核心
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2022 |
5
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3
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“情境+问题串”教学实效最大化的策略 |
孙敬彬
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2017 |
7
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4
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关于等价无穷小代换的若干结论 |
于延荣
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《工科数学》
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2001 |
6
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5
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意义支持算法,联系产生价值——“乘加”的算理理解与算法教学 |
姜荣富
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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6
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灵活运用乘法分配律来解题 |
吴健
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《初中生天地》
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2024 |
0 |
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7
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讲数学故事 学混合运算——“三步混合运算”教学设计与说明 |
王兆正
徐斌
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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8
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“教—学—评”一致性下的单元教学实践——以《混合运算》单元为例 |
刘玉霞
牛书云
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《教育视界》
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2024 |
1
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9
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计算教学如何帮助学生明白算理 |
孙衣云
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《小学数学教育》
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2016 |
5
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10
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小学数学运算教学策略研究——以“混合运算”为例 |
王小娥
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《数学学习与研究》
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2024 |
1
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计算错误≠粗心大意——浅谈学生计算错误的原因及其对策 |
应卫同
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《中小学数学（小学版）》
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2008 |
5
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小学数学课堂教学培养创新意识的几点做法 |
谢柳志
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《基础教育研究》
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2002 |
5
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13
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学会有序思考 提升运算能力——以“有理数的混合运算”一课为例 |
杨灿权
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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透彻领悟算理,熟练掌握算法——以有理数的混合运算为例 |
王飞兵
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《中学数学（初中版）》
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2019 |
4
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问题驱动:从简单告知走向深度理解——以“带小括号的两步混合运算”教学为例 |
傅玲玲
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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优化混合运算教学 助力运算能力提升——“有理数的混合运算”课例评析 |
周远方
吴海涛
向立政
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《中国数学教育（初中版）》
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2024 |
0 |
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17
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“混合运算”教学实录与评析 |
徐贤(执教)
丁重玲(评析)
高贤臣(评析)
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《小学数学教育》
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2024 |
0 |
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逆向练习设计,理解运算意义——以二年级下册《混合运算单元练习》教学为例 |
钱丽娜
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《中小学数学（小学版）》
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2024 |
0 |
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19
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核心素养下如何提高初中生有理数混合运算的能力 |
盛晗笑
余波
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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20
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分式混合运算的几种技巧 |
林晓华
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《数理天地（初中版）》
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2024 |
0 |
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