期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
《幽径悲剧》教学实录 被引量：1
1
作者 张永林 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2006年第7期56-58,共3页
关键词 教学实录 《幽径悲剧》 初中 语文教学 新课导入
下载PDF
幽径悲剧
2
作者 季羡林 《小作家选刊（时文素材）》 2009年第6期14-15,共2页
出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。 这一条路在燕园中是极为幽静的地方。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿... 出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。 这一条路在燕园中是极为幽静的地方。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣， 展开更多
关键词 高中 课外阅读 《幽径悲剧》 季羡林
原文传递
略谈《幽径悲剧》中的传统文化元素
3
作者 马欧亚 《文教资料》 2018年第2期25-26,共2页
初中语文课本中有一些课文充满了传统文化元素，《幽径悲剧》便是代表作品之一，无论是“古藤”“不忍之心”还是“冤魂显灵”都值得教师在备课时深入研究，只有这样才能引导学生较为透彻地理解作者着力表现的文章主题。
关键词 传统文化元素 不忍之心 冤魂显灵 《幽径悲剧》
下载PDF
《幽径悲剧》教学设计
4
作者 赖丽燕 《广西教育》 2014年第5期72-73,共2页
一、扣题导入 在北大的燕园有一条幽径，那是我国著名学者季羡林先生每天上班的必经之路，然而就在这个偏僻的角落里，季先生却目睹了一出悲剧，一出触目惊心的悲剧。今天，让我们跟着季先生一起走进他的散文《幽径悲剧》（课件出示课... 一、扣题导入 在北大的燕园有一条幽径，那是我国著名学者季羡林先生每天上班的必经之路，然而就在这个偏僻的角落里，季先生却目睹了一出悲剧，一出触目惊心的悲剧。今天，让我们跟着季先生一起走进他的散文《幽径悲剧》（课件出示课题《幽径悲剧》），感受美好的毁灭带给我们的震撼。 展开更多
关键词 《幽径悲剧》 教学设计
下载PDF
从《幽径悲剧》看生命教育的途径与方法
5
作者 盛雅芬 《科学大众（智慧教育）》 2014年第7期33-33,179,共2页
改革是当前教育发展的旋律,注重中学生生命教育,既是教育发展的内部需求,也是化解当前教育矛盾的重要缓冲剂。本文从国学大师季羡林的《幽径悲剧》看生命教育的内涵,并在此基础之上,谈了生命教育的途径与方法。本文旨在强化对生命教育... 改革是当前教育发展的旋律,注重中学生生命教育,既是教育发展的内部需求,也是化解当前教育矛盾的重要缓冲剂。本文从国学大师季羡林的《幽径悲剧》看生命教育的内涵,并在此基础之上,谈了生命教育的途径与方法。本文旨在强化对生命教育的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。 展开更多
关键词 幽径悲剧 生命教育 途径 方法
下载PDF
“美”至极致,“悲”至极点——《幽径悲剧》悲剧性艺术表达赏析
6
作者 刘金玉 《语文教学通讯（初中）（B）》 2015年第5期65-67,共3页
细读季羡林的名篇《幽径悲剧》,不能不关注其悲剧性艺术表达。文章围绕蓄势与陡转,通过仔细分析《幽径悲剧》使用的艺术表达方式,分＂烘云托月式蓄势＂＂鲜明刻画式蓄势＂＂强烈对比式蓄势＂＂藤萝外形之陡转＂＂作者情感之陡转＂五个方... 细读季羡林的名篇《幽径悲剧》,不能不关注其悲剧性艺术表达。文章围绕蓄势与陡转,通过仔细分析《幽径悲剧》使用的艺术表达方式,分＂烘云托月式蓄势＂＂鲜明刻画式蓄势＂＂强烈对比式蓄势＂＂藤萝外形之陡转＂＂作者情感之陡转＂五个方面,详细分析了作者如何一步一步地揭示＂愚氓灭美＂蕴含的震撼人心的悲剧性。 展开更多
关键词 《幽径悲剧》 蓄势 陡转 艺术表达
下载PDF
“入乎其内”才能“出乎其外”——谈加强精读的必要性及方法
7
作者 张玉双 《语文教学通讯（初中）（B）》 2018年第5期57-58,共2页
快速阅读是人们日常学习、生活中一种重要的阅读方式.对于初中阶段的学生来说,在语文课堂上加强精读方法的学习很有必要.以如何读到文本中去作为问题的出发点,结合《幽径悲剧》《小石潭记》《背影》等具体课例的学习,从事物的认知、内... 快速阅读是人们日常学习、生活中一种重要的阅读方式.对于初中阶段的学生来说,在语文课堂上加强精读方法的学习很有必要.以如何读到文本中去作为问题的出发点,结合《幽径悲剧》《小石潭记》《背影》等具体课例的学习,从事物的认知、内容的理解与鉴赏三个角度进行探索,找到读进去的具体方法,阐明读出来的内容及重要意义. 展开更多
关键词 阅读方法 精读 《幽径悲剧》 《小石潭记》
下载PDF
《幽径悲剧》第二课时教学案例
8
作者 杨黎 《课外语文（下）》 2013年第7期77-77,共1页
借助情景教学，通过师生、生生对话，生成课堂情感资源，激发学生在深切的情感体验中完成与文本、作者的深入对话。
关键词 教学设计 《幽径悲剧》 第二课时
下载PDF
走进文本,上出语文味
9
作者 张永林 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2006年第7期59-59,共1页
关键词 初中 语文教学 文本阅读 教学设计 散文 《幽径悲剧》
下载PDF
率真性情 丰富心灵 矢志维护真、善、美的决心——《幽径悲剧》教学思考
10
作者 刘志荣 《课外语文（下）》 2013年第12期148-148,共1页
语文课堂教学更是一门艺术，本文在课堂教学中要想做到目标明确、内容具体、效果显著。我们既不能高估初中学生的能力，大胆地放手，更不能主次不分、完全包办；而要能抓住文章的主旨，巧妙引导、适当点拨、力求视野开阔、方法得当。给... 语文课堂教学更是一门艺术，本文在课堂教学中要想做到目标明确、内容具体、效果显著。我们既不能高估初中学生的能力，大胆地放手，更不能主次不分、完全包办；而要能抓住文章的主旨，巧妙引导、适当点拨、力求视野开阔、方法得当。给学生以充分的自主、合作、探究的空间，让语文课堂教学充满新鲜的空气，让学生的语文思维驰骋在更广阔的天地之中，让学生在文学的审美殿堂中更好地成长。 展开更多
关键词 教学思考 《幽径悲剧》 赏读教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部