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从《幽径悲剧》看生命教育的途径与方法

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摘要改革是当前教育发展的旋律,注重中学生生命教育,既是教育发展的内部需求,也是化解当前教育矛盾的重要缓冲剂。本文从国学大师季羡林的《幽径悲剧》看生命教育的内涵,并在此基础之上,谈了生命教育的途径与方法。本文旨在强化对生命教育的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。

作者盛雅芬

机构地区昆山市第二中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第7期33-33,179,共2页 Popular Science

关键词幽径悲剧生命教育途径方法

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2014年第7期

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