续写《小摄影师》

1

作者 盛麒羽 《作文与考试（小学版）》 2017年第15期32-33,共2页

小男孩回到家，擦干了泪，把自己关在房间里。妈妈轻轻推开虚掩着的门，走进房间，问道：“孩子，你给高尔基先生拍好照片了吗？”小男孩转过头去，沉默不语。

关键词 《小摄影师》 续写 高尔基 男孩 房间 孩子

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理解语言牵动思维层层深入──《小摄影师》一课教学谈

2

作者 康静涵 《小学语文教学》 1998年第Z1期65-66,共2页

理解语言牵动思维层层深入《小摄影师》一课教学谈北京教科院基教中心康静涵人教版第五册第３课《小摄影师》一文，按照事情的发展顺序，讲述了工作繁忙的高尔基接待了一个要给他照相的小男孩，因小男孩忘带胶卷而没有照成相，晚上，高... 理解语言牵动思维层层深入《小摄影师》一课教学谈北京教科院基教中心康静涵人教版第五册第３课《小摄影师》一文，按照事情的发展顺序，讲述了工作繁忙的高尔基接待了一个要给他照相的小男孩，因小男孩忘带胶卷而没有照成相，晚上，高尔基仍在等小男孩回来这件事。课文的... 展开更多

关键词 《小摄影师》 高尔基 层层深入 小男孩 少年儿童 语言文字 自然段 教学谈 发散思维 引导学生

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创造性阅读的几种教学方法

3

作者 路桂荣 《河南教育（基教版）（上）》 1998年第9期17-18,共2页

创造性阅读是学生在教师引导下，以阅读材料为依据，通过自己的独立思考和想象，提出新见解和新答案的一种阅读方法。创造性阅读是语文教学中培养学生创造性思维的重要途径。在创造性阅读教学中，一般有如下几种方式：一、文末续尾式有... 创造性阅读是学生在教师引导下，以阅读材料为依据，通过自己的独立思考和想象，提出新见解和新答案的一种阅读方法。创造性阅读是语文教学中培养学生创造性思维的重要途径。在创造性阅读教学中，一般有如下几种方式：一、文末续尾式有些文章在高潮处戛然而止，给读者留下... 展开更多

关键词 创造性阅读 创造性思维 创造型人才 小学语文教学 创造性阅读能力 主动性和创造性 阅读教学 《小摄影师》 创造性教育 列夫·托尔斯泰

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虚惊一场

4

作者 付歌 程辉 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2010年第3期35-36,共2页

一天，晴空万里，《槐乡的孩子》们带着《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》，一起去了《富饶的西沙群岛》。他们看见一名《小摄影师》在拍摄可爱的《灰雀》，谁知一不小心却拍摄到了《蜜蜂》，侵犯了《蜜蜂》的肖像权，《蜜蜂》们“嗡嗡... 一天，晴空万里，《槐乡的孩子》们带着《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》，一起去了《富饶的西沙群岛》。他们看见一名《小摄影师》在拍摄可爱的《灰雀》，谁知一不小心却拍摄到了《蜜蜂》，侵犯了《蜜蜂》的肖像权，《蜜蜂》们“嗡嗡”叫着要蜇（zhē）他们，吓得他们逃到了《美丽的小兴安岭》。 展开更多

关键词 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》 《陶罐和铁罐》 《小摄影师》 《蜜蜂》 《灰雀》 肖像权 拍摄

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“进去”与“进来”

5

作者 方德佺 《小学语文教学》 2015年第1期58-59,共2页

《小摄影师》（人教版三上）中有以下一些句子： 1．高尔基打开纸团，上面写着：“……请您让他们放我进去。……”

关键词 《小摄影师》 人教版 高尔基

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加强语言和思维训练——《小摄影师》教学谈

6

作者 李庄 《湖南教育（上旬）（A）》 1995年第Z1期32-33,共2页

新编小语教材第五册《小摄影师》一课,写的是一个小男孩给高尔基照相的事。这篇课文自然段比较多,篇幅比较长。建议教学时不要过多地纠缠故事情节,而应该从发展语文能力出发,借助课文这个例子,进行语言文字的训练,促使学生在训练中掌握... 新编小语教材第五册《小摄影师》一课,写的是一个小男孩给高尔基照相的事。这篇课文自然段比较多,篇幅比较长。建议教学时不要过多地纠缠故事情节,而应该从发展语文能力出发,借助课文这个例子,进行语言文字的训练,促使学生在训练中掌握语言,发展思维。具体措施,可作如下安排。 一、整体入手,了解内容 首先,应发挥新教材全注音的优势,让学生通过熟读课文。 展开更多

关键词 《小摄影师》 思维训练 高尔基 小男孩 加强语 扩充内容 教学目标 发展思维 语言文字 语言环境

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沐浴在“爱”的阳光下

7

作者 王欢 宋雪君 《小学生必读（中年级版）》 2015年第1期22-27,共6页

爱，就像天上的繁星，数也数不清。本学期我们学习了体现亲情的《走月亮》，表达师生关爱之情的《难忘的八个字》，表现生命间舍生相救之情的童话《泥姑娘》，还有表达大作家与小男孩儿平等尊重之情的《小摄影师》。这一篇篇爱的文字，... 爱，就像天上的繁星，数也数不清。本学期我们学习了体现亲情的《走月亮》，表达师生关爱之情的《难忘的八个字》，表现生命间舍生相救之情的童话《泥姑娘》，还有表达大作家与小男孩儿平等尊重之情的《小摄影师》。这一篇篇爱的文字，让我们在爱的世界里徜徉。本期阳光讲堂，就让我们走进“爱”的温暖怀抱…… 展开更多

关键词 “爱” 阳光 《难忘的八个字》 沐浴 《小摄影师》 《走月亮》 学习 师生

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“义教”小语第五册讲读课课堂教学结构及案例

8

作者 王爱勤 李毅 《宁夏教育》 北大核心 1996年第Z2期34-36,共3页

“义教”小语第五册讲读课课堂教学结构及案例自治区教研室王爱勤，李毅课堂教学结构是指参与课堂教学的各个因素，即教学的参与者（教师和学生）、教学内容（字词句段篇）、训练方式（听说读写）之间的组合形式和活动程序。课堂教学结... “义教”小语第五册讲读课课堂教学结构及案例自治区教研室王爱勤，李毅课堂教学结构是指参与课堂教学的各个因素，即教学的参与者（教师和学生）、教学内容（字词句段篇）、训练方式（听说读写）之间的组合形式和活动程序。课堂教学结构反映了执教教师的教学指导思想。优... 展开更多

关键词 课堂教学结构 高尔基 讲读课 小男孩 教学目标 汉语拼音 《小摄影师》 课文内容 自然段 教师指导

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扎实进行词句训练 提高遣词造句能力——小语第五册《小摄影师》《爬大都峰》教学谈

9

作者 王东田 《陕西教育（教学）》 1997年第Z2期47-49,共3页

新编小语第五册在语言文字训练方面,最突出的特点是词、句训练扎实。本册教材读写训练的重点分别是;学会理解课文词语、句子的方法;写话时做到用词准确,把句子写通顺。这个突出的特点,顺应了小学生认识事物的规律。三年级上学期是学生... 新编小语第五册在语言文字训练方面,最突出的特点是词、句训练扎实。本册教材读写训练的重点分别是;学会理解课文词语、句子的方法;写话时做到用词准确,把句子写通顺。这个突出的特点,顺应了小学生认识事物的规律。三年级上学期是学生从低年级转入中年级的第一学期。低年级主要是字、词、句教学。 展开更多

关键词 《小摄影师》 造句能力 词句训练 高尔基 教学谈 小男孩 教学设计 语言文字训练 引导学生 自然段

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凭借语言抓重点　析释疑团破难点──《小摄影师》教学建议

10

作者 陈少敏 《小学语文教学》 1996年第Z1期50-51,共2页

凭借语言抓重点析释疑团破难点──《小摄影师》教学建议福建同安县实验小学陈少敏第五册第三课《小摄影师》写了一个小男孩给高尔基照相却没照成的事。课文的教学重点是通过理解词语、句子来理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感... 凭借语言抓重点析释疑团破难点──《小摄影师》教学建议福建同安县实验小学陈少敏第五册第三课《小摄影师》写了一个小男孩给高尔基照相却没照成的事。课文的教学重点是通过理解词语、句子来理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。作者以真实、额观的手法通过精确... 展开更多

关键词 《小摄影师》 高尔基 小男孩 抓重点 析释 难点 语言因素 教学重点 教学建议 “正在”

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《小摄影师》教学实录及评析

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作者 双素洁 杨士孟 《山东教育》 2002年第28期33-34,共2页

第一课时 师:今天,我们一块学习第17课——《小摄影师》。请同学们看老师板书课题,注意生字的读音和书写。（边板书课题。边提示）“摄”是个生宇,“影”字的笔画也较多,要注意它们的笔顺和笔画变化。（书写完）我想请同学们分析一下,... 第一课时 师:今天,我们一块学习第17课——《小摄影师》。请同学们看老师板书课题,注意生字的读音和书写。（边板书课题。边提示）“摄”是个生宇,“影”字的笔画也较多,要注意它们的笔顺和笔画变化。（书写完）我想请同学们分析一下,怎样才能记住并写好这两个字? 生;“摄”字是左右结构,“提手旁儿”加“聂耳”的“聂”。 生:“影”字是景色的“景”加“三撇儿”。 师:你们观察得很仔细,认识的方法也很好。怎样把它们写好呢? 生:我认为写“摄”宇右旁的“聂”时,应注意上面的两个“耳”要写得稍扁一些,下面的“双”左边“又”的那一“捺”要变成“点”。 师:你上来在黑板上写给大家看看,好吗?请同学们也练习写一写。（走到同学们中间指导,表扬写得好的同学） 展开更多

关键词 《小摄影师》 评析 小学 语文教学 教学案例

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勤观 精思 多言——“九义”小语单册说话训练举隅

12

作者 谢远品 《小学语文教学》 1999年第12期31-32,共2页

关键词 说话训练 基础训练 说话练习 《小摄影师》 举隅 高尔基 专项训练 认知规律 科学理论 内部语言

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从《小摄影师》的教学谈怎样落实语言文字训练

13

作者 李洪谟 《辽宁教育》 北大核心 1995年第Z2期49-51,共3页

大纲在“教学内容和教学提示”中明确指出。语言文字训练方面”有1.汉语拼音;2.识字、写字;3.听话、说话;4.阅读;5.作文。语文教学无论怎么改,也始终没有离开上述五个方面。为什么特别强调落实语言文字呢?这是针对近些年语文教学中重视... 大纲在“教学内容和教学提示”中明确指出。语言文字训练方面”有1.汉语拼音;2.识字、写字;3.听话、说话;4.阅读;5.作文。语文教学无论怎么改,也始终没有离开上述五个方面。为什么特别强调落实语言文字呢?这是针对近些年语文教学中重视内容理解,忽视词句训练;重视思想教育、思维训练。 展开更多

关键词 《小摄影师》 语言文字训练 高尔基 自然段 教学谈 小男孩 语文教学 思维训练 教学内容 词语

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在质疑中促进有效阅读

14

作者 田才千 《学周刊（上旬）》 2011年第9期150-151,共2页

现场回放： 【片段一】在生成中质疑——《小摄影师》教学片断 生：老师。我觉得小男孩的哭．不只是因为没有带胶卷。

关键词 有效阅读 质疑 《小摄影师》 教学片断 老师 哭

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《小摄影师》教学设计

15

作者 文洁 《贵州教育》 1995年第Z2期55-56,共2页

《小摄影师》是义务教育六年制小学语文第五册中的第一篇讲读课文。课文主要讲的是前苏联伟大的无产阶级文学家、前苏联文学的创始人高尔基工作很忙,不接见任何记者,却特许一个少先队员进他的办公室,为他拍照的事。反映了革命前辈对青... 《小摄影师》是义务教育六年制小学语文第五册中的第一篇讲读课文。课文主要讲的是前苏联伟大的无产阶级文学家、前苏联文学的创始人高尔基工作很忙,不接见任何记者,却特许一个少先队员进他的办公室,为他拍照的事。反映了革命前辈对青少年一代的关怀、爱护。 根据教学要求,我对本课的教学作出了如下设计。 展开更多

关键词 《小摄影师》 高尔基 小男孩 教学设计 思想感情 小学语文 教学要求 革命前辈 无产阶级文学 前苏联文学

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口语交际“讲名人故事”教学设计

16

作者 姜苏娟 《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第7期32-33,共2页

【设计理念】 本单元口语交际的内容，与本组课文内容一脉相承，内容是名人故事。在本单元文本中，口语交际准备工作的提示有两处，一是“导语”中“可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们”，另一处是《灰雀》的课后，一个学习伙伴... 【设计理念】 本单元口语交际的内容，与本组课文内容一脉相承，内容是名人故事。在本单元文本中，口语交际准备工作的提示有两处，一是“导语”中“可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们”，另一处是《灰雀》的课后，一个学习伙伴说“我还要阅读其他名人的故事”。本组文本以名人故事为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文， 展开更多

关键词 名人故事 口语交际 教学设计 《奇怪的大石头》 课文内容 《小摄影师》 《灰雀》 设计理念

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一词一句总关情——《小摄影师》教学建议

17

作者 戴红琴 《云南教育（小学教师）》 2010年第7期44-45,共2页

佛曰：一花一世界，一叶一菩提。说的是生活的一切原本都是由细节构成的，要善于从一朵花中读懂整个世界，要善于从细微处获得更深层的感悟。而语文呢？字字词词、句句段段，甚至一个微不足道的标点符号，在表情达意上都有其自身的作用... 佛曰：一花一世界，一叶一菩提。说的是生活的一切原本都是由细节构成的，要善于从一朵花中读懂整个世界，要善于从细微处获得更深层的感悟。而语文呢？字字词词、句句段段，甚至一个微不足道的标点符号，在表情达意上都有其自身的作用，都有细细品味、咀嚼的价值和意义， 展开更多

关键词 《小摄影师》 教学建议 标点符号 表情达意 世界 语文 字词 句段

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读故事 品语言 识名人——《灰雀》说课设计

18

作者 王玲湘 《语文教学通讯（小学）（C）》 2008年第7期98-99,共2页

《灰雀》是人教版三年级上学期第二组的第一篇讲读课文。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》四篇课文，讲的都是发生在名人身上的平凡小事，通过具体的事例展示了名人在平凡的小事中不平凡的一面。

关键词 《灰雀》 说课设计 名人 《奇怪的大石头》 故事 语言 《小摄影师》 讲读课文

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《小摄影师》教案设计

19

作者 彭正贵 《小学语文教学》 1995年第Z1期55-56,共2页

《小摄影师》教案设计湖北彭正贵教学要求１．读懂每句话，理解课文内容，了解高尔基对少年儿童的关怀和爱护。２．学会本课生字词，会用“突然”造句。３．有感情地朗读课文。基本教法１．紧扣预习要求和课后思考题，逐段读议，理解课... 《小摄影师》教案设计湖北彭正贵教学要求１．读懂每句话，理解课文内容，了解高尔基对少年儿童的关怀和爱护。２．学会本课生字词，会用“突然”造句。３．有感情地朗读课文。基本教法１．紧扣预习要求和课后思考题，逐段读议，理解课文主要内容。２．抓住重点词语，体会... 展开更多

关键词 《小摄影师》 高尔基 小男孩 自然段 课后思考题 理解课文 教案设计 查字典 主要内容 教学过程

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用表演教法的尝试──《小摄影师》教后感

20

作者 王亚丽 《小学语文教学》 2001年第8期45-45,共1页

关键词 《小摄影师》 学习小组 学习阶段 自我监控能力 教法 高尔基 预习目标 小组长 课本剧 语文活动课

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