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听障大学生在线开放课程建设探索——以《信息技术基础(听障)》为例
被引量：
2
1
作者
张艳琼
葛修娟
+1 位作者
朱锐
王钰莹
《现代特殊教育》
2020年第2期38-42,共5页
以《信息技术基础(听障)》为例,探讨听障大学生在线开放课程建设步骤。通过分析听障大学生的认知特点,构建静态与动态课程资源,提出"教学做"一体化的教学模式;采用任务驱动、项目导向的教学方法;运用自然手语为主要教学语言,...
以《信息技术基础(听障)》为例,探讨听障大学生在线开放课程建设步骤。通过分析听障大学生的认知特点,构建静态与动态课程资源,提出"教学做"一体化的教学模式;采用任务驱动、项目导向的教学方法;运用自然手语为主要教学语言,字幕为辅助教学语言,合理设计自然手语、字幕、教学课件在录制屏幕上的呈现方式。
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关键词
在线开放课程
听
障
大学生
《
信息技术
基础
(
听
障
)》
教学模式
教学语言
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职称材料
题名
听障大学生在线开放课程建设探索——以《信息技术基础(听障)》为例
被引量：
2
1
作者
张艳琼
葛修娟
朱锐
王钰莹
机构
南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院
南京特殊教育师范学院国际合作与交流处
出处
《现代特殊教育》
2020年第2期38-42,共5页
基金
南京特殊教育师范学院教学改革研究重点课题“听障大学生在线开放课程建设与应用研究以《计算机应用基础(听障)》为例”(2017XJJG05)
江苏省大学生创新创业训练计划项目“学习科学视域下听障大学生慕课设计与实施探索——以《信息技术基础(听障)》为例”、2017年校级在线开放课程《计算机应用基础(听障)》(SPOC)。
文摘
以《信息技术基础(听障)》为例,探讨听障大学生在线开放课程建设步骤。通过分析听障大学生的认知特点,构建静态与动态课程资源,提出"教学做"一体化的教学模式;采用任务驱动、项目导向的教学方法;运用自然手语为主要教学语言,字幕为辅助教学语言,合理设计自然手语、字幕、教学课件在录制屏幕上的呈现方式。
关键词
在线开放课程
听
障
大学生
《
信息技术
基础
(
听
障
)》
教学模式
教学语言
Keywords
open online courses
hearing impaired students
the information technology foundation(hearing impairment)
teaching model
teaching language
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
听障大学生在线开放课程建设探索——以《信息技术基础(听障)》为例
张艳琼
葛修娟
朱锐
王钰莹
《现代特殊教育》
2020
2
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