科学设置“创新创业”教育课程体系——基于台湾高校“三创”教育之分析 被引量：6

1

作者 王立端 《三明学院学报》 2018年第1期83-88,共6页

台湾高校的"三创"教育采取"学程制"的教学组织方式,培养目标明确,跨学科设置课程体系,课程内容涵盖创意创新创业各个环节,并与专业教育相衔接。台湾高校做到理论教学与实践教学有机结合,校内资源与校外资源有效整合... 台湾高校的"三创"教育采取"学程制"的教学组织方式,培养目标明确,跨学科设置课程体系,课程内容涵盖创意创新创业各个环节,并与专业教育相衔接。台湾高校做到理论教学与实践教学有机结合,校内资源与校外资源有效整合;教学方法多样化和整合化;课程设置与当地经济社会发展需求相适应,且注重创业辅导与培育。借鉴台湾高校"三创"教育经验,科学设置"创新创业"教育课程体系,在实践中探索一条符合应用型高校实际又有自身特色的"创新创业"教育新途径。 展开更多

关键词 台湾高校 “三创”教育 课程体系

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高校“三创”教育与劳动教育功能耦合及优化 被引量：4

2

作者 许吉团 林有德 《豫章师范学院学报》 2020年第6期11-14,共4页

高校"三创"教育与劳动教育在教育目标、教育内容、教育方式、教学师资上存在着天然的耦合。"立德树人"是"三创"教育与劳动教育的根本任务。为了促进高校"三创"教育与劳动教育的融合与发展,高... 高校"三创"教育与劳动教育在教育目标、教育内容、教育方式、教学师资上存在着天然的耦合。"立德树人"是"三创"教育与劳动教育的根本任务。为了促进高校"三创"教育与劳动教育的融合与发展,高校应当加强顶层设计,确立层级式的教育目标;创新教育模式,打造梯次化的教育内容;确立问题导向,实施贯通式的教育方式;强化分类施策,打造多元化的教师队伍。 展开更多

关键词 “三创”教育 劳动教育 功能耦合

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研究生“三创”教育的影响因素分析及策略探究 被引量：2

3

作者 廖小文 《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第1期149-155,共7页

研究生“三创”(创新创业创造)教育是新时期高校研究生教育的重要组成部分,也是国家发展战略和个体自我发展的共同需要。通过对研究生“三创”教育影响因素开展SEM构建分析,可知“协同育人”这一影响因素是当前高校推动研究生“三创”... 研究生“三创”(创新创业创造)教育是新时期高校研究生教育的重要组成部分,也是国家发展战略和个体自我发展的共同需要。通过对研究生“三创”教育影响因素开展SEM构建分析,可知“协同育人”这一影响因素是当前高校推动研究生“三创”教育的重点和难点问题。要解决这一问题,就需要构建校内、校企和校政三个维度的“三创”协同育人机制来推动研究生“三创”教育的长足发展,从而切实提升研究生的创新创业创造能力。 展开更多

关键词 研究生 “三创”教育 影响因素 提升策略 协同育人

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“三创融合”视域下经管类人才素质提升路径研究

4

作者 尹阳 陈艳 陈颖琦 《对外经贸》 2023年第9期143-145,156,共4页

高校要积极推动创新创业创造教育与专业教育相互融合模式,提升大学生“三创”实践能力,是经管类人才队伍适应社会需求的要求,也是高校人才培养与转型发展的重要路径。从“三创融合”发展必要性出发,阐述“三创融合”型人才素质发展目标... 高校要积极推动创新创业创造教育与专业教育相互融合模式,提升大学生“三创”实践能力,是经管类人才队伍适应社会需求的要求,也是高校人才培养与转型发展的重要路径。从“三创融合”发展必要性出发,阐述“三创融合”型人才素质发展目标,分析经管类人才“三创”教育培养模式、教育理念提升、实践型师资队伍培养、系统性实践教学体系存在的问题,并从培养模式、教师队伍、协同效应、教学实践体系以及保障机制等方面提出路径思考。 展开更多

关键词 三创融合 经管类 人才素质 提升路径 “三创”教育

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房地产专业教育与“三创”教育的耦合效应 被引量：1

5

作者 何伟 《中国房地产》 2016年第30期77-80,共4页

房地产教育关乎房地产业的稳定和持续发展,房地产行业发展的基础是供给侧改革形势下房地产企业对新型人才的需求是否得到满足,系统梳理了国内外房地产专业教育和创业教育的发展历程,提出通过房地产专业教育与"三创"教育体系... 房地产教育关乎房地产业的稳定和持续发展,房地产行业发展的基础是供给侧改革形势下房地产企业对新型人才的需求是否得到满足,系统梳理了国内外房地产专业教育和创业教育的发展历程,提出通过房地产专业教育与"三创"教育体系并存、互动,构建房地产专业教育和创业教育的耦合与联动,创造出房地产专业建设与发展的新动力,进而推动行业健康发展,促进房地产教育全面改革。 展开更多

关键词 房地产 专业教育 “三创”教育 耦合

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探析厚德强技背景下的新时代精品在线课程优化策略——以“Photoshop图像处理”课程为例

6

作者 沈丽贤 兰育平 《教育教学论坛》 2024年第45期169-172,共4页

传统职业教育在人才培养过程中往往较为侧重技能训练,相对忽视了德育在人才培养各个环节中的有效渗透。在新的时代背景下,课程建设不仅要保证学生对职业技能的掌握,还要将“大思政”理念融入课程的建设,以适应现代职业教育课程体系的发... 传统职业教育在人才培养过程中往往较为侧重技能训练,相对忽视了德育在人才培养各个环节中的有效渗透。在新的时代背景下,课程建设不仅要保证学生对职业技能的掌握,还要将“大思政”理念融入课程的建设,以适应现代职业教育课程体系的发展需求。从深化产教融合、推进“三创教育”改革、完善人才培养体系等方面入手,并为更好地服务区域产业升级发展,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的社会责任感和创新能力,探索新时代精品在线课程在厚德强技教育背景下的优化策略。 展开更多

关键词 厚德强技 产教融合 三创教育 精品在线课程

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“三创”教育与专业教育融合的提质赋能路径探析

7

作者 迟明梅 《食品与发酵科技》 CAS 2024年第3期146-149,共4页

“三创”教育理念是适应新时代新形势下的重要人才培养理念,通过实施“三创”教育,为高等教育植入创新、创业、创造的灵魂,不仅是“双创”教育的未来,也是高等教育的未来。“三创”教育与专业教育融合是高等教育新的历史使命,是高素质... “三创”教育理念是适应新时代新形势下的重要人才培养理念,通过实施“三创”教育,为高等教育植入创新、创业、创造的灵魂,不仅是“双创”教育的未来,也是高等教育的未来。“三创”教育与专业教育融合是高等教育新的历史使命,是高素质创新型人才培养的时代要求,是高等教育推进素质教育的有效举措。本文以服务产业转型升级为导向,产教融合协同构建“一主线、二平台、三对接、四层次、五协同”的全过程提质赋能路径,形成教育和产业统筹融合、良性互动格局,全面实现人才培养的增值赋能。 展开更多

关键词 三创教育 专业教育 提质赋能

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高职院校“三创”实践教学体系实践与探索--以汽车制造与试验技术专业为例

8

作者 庞敬礼 张军 彭桂枝 《时代汽车》 2024年第21期31-33,共3页

近年来,随着我国高职院校不断扩招,学生的规模也在不断扩大。在扩招的背景下,如何培养具有创新创业能力的高素质技术技能人才,成为高职院校急需解决的问题。文章以汽车制造与试验技术专业为例,从培养目标、课程体系、教学方式等方面探... 近年来,随着我国高职院校不断扩招,学生的规模也在不断扩大。在扩招的背景下,如何培养具有创新创业能力的高素质技术技能人才,成为高职院校急需解决的问题。文章以汽车制造与试验技术专业为例,从培养目标、课程体系、教学方式等方面探讨高职院校“三创”实践教学体系。 展开更多

关键词 三创教育 实践 教学体系 创新教学

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新时代高职院校劳动教育与“三创”教育的耦合路径研究

9

作者 胡尹莎 章红兵 《金华职业技术学院学报》 2023年第4期13-17,共5页

以“创新、创业、创造”为核心的“三创”教育和新时代劳动教育共同承担着为社会培养、输送能解决实践问题的创造性人才的育人任务,二者在理念、内容、方式以及师资等方面有着十分紧密的联系,逻辑必然,天然耦合。在“三创”教育中融入... 以“创新、创业、创造”为核心的“三创”教育和新时代劳动教育共同承担着为社会培养、输送能解决实践问题的创造性人才的育人任务,二者在理念、内容、方式以及师资等方面有着十分紧密的联系,逻辑必然,天然耦合。在“三创”教育中融入劳动教育,并纳入高职院校课程思政体系,构建“四育融合、四位一体”的育人机制,可以形成良好的协同育人效果,达到“1+1>2”的耦合效应。目前,劳动教育与“三创”教育的耦合在实施当中存在协同育人认识不足、课程整合配置僵化、实践训练机制虚化等问题,对此,高职院校应加强顶层设计,建立递进式的教育理念;优化教学设计,构建立体多维课程体系;整合教育资源,采用贯通式的教育方法;强化内培外引,打造多样化的教师队伍;重视管理激励,构建系统协同评价机制。 展开更多

关键词 高职院校 劳动教育 “三创”教育 课程思政

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社会主义核心价值观融入高校三创教育的实现路径探索 被引量：1

10

作者 姜土生 肖蜀奉 《创新创业理论研究与实践》 2019年第13期138-139,共2页

就目前我国高校创新创业创造(以下简称“三创”)教育的发展情况来看,存在着一定的问题。部分高校只注重培养学生的技能,而忽视了对于学生的思想道德方面的培养。而社会主义核心价值观作为社会建设的最高道德标准,在大学生三创教育课堂... 就目前我国高校创新创业创造(以下简称“三创”)教育的发展情况来看,存在着一定的问题。部分高校只注重培养学生的技能,而忽视了对于学生的思想道德方面的培养。而社会主义核心价值观作为社会建设的最高道德标准,在大学生三创教育课堂应该积极引入,进而培养学生良好的价值观和职业道德。该文将通过大学生三创教育的背景和现状分析,阐释社会主义核心价值观融入高校三创教育课程的重要性及现实意义,提出培养创新创业创造型人才的实践路径。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 大学生 三创教育 实现路径

原文传递

基于AI技术下高校设计类专业三创人才培养应用研究 被引量：1

11

作者 商墩江 《中阿科技论坛（中英文）》 2022年第6期148-152,共5页

本文通过分析AI技术在设计类专业三创人才培养中存在的问题,从教学内容、方法和手段等方面对AI技术的促进效果进行了分析。在此基础上建构模糊评价系统,分析建立模糊评价指标体系,并运用定性和定量的方法,引入初始数据,推理出模糊值函数... 本文通过分析AI技术在设计类专业三创人才培养中存在的问题,从教学内容、方法和手段等方面对AI技术的促进效果进行了分析。在此基础上建构模糊评价系统,分析建立模糊评价指标体系,并运用定性和定量的方法,引入初始数据,推理出模糊值函数,绘画出相应函数图像。基于上述分析,提出了四条AI技术在设计类专业三创人才培养中的应用策略。 展开更多

关键词 AI技术 评价系统 三创人才

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“八一”架构专业社团推行“五化”“三创”教育实践研究

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作者 于露露 胡阳华 《创新创业理论研究与实践》 2022年第9期64-66,共3页

通过分析高职院校专业社团在“三创”(创新创业创造)教育中存在保障体系不完备、文化氛围不浓厚、内部管理机制不完善的问题,探讨专业社团在“三创”型人才培养中的作用和优势,以及专业社团与“三创”教育结合的效能,提出建平台,优化专... 通过分析高职院校专业社团在“三创”(创新创业创造)教育中存在保障体系不完备、文化氛围不浓厚、内部管理机制不完善的问题,探讨专业社团在“三创”型人才培养中的作用和优势,以及专业社团与“三创”教育结合的效能,提出建平台,优化专业社团架构;搭体系,采用“五化”“三创”教育实践;建设“三创”教育实践长效机制等发展策略,为培养高职技能型人才提供实践与理论依据。 展开更多

关键词 专业社团 “三创”教育 高职

原文传递

网络工程实训平台建设与实践教学创新 被引量：17

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作者 黄治国 黄建忠 +2 位作者 张沪寅 黄传河 吴黎兵 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第12期146-149,共4页

分析了计算机网络实践教学的现状与存在的问题,阐述了在学校"三创"教育理念指导下创建了基础验证平台、综合设计训练平台、研究创新开放性平台三个层次的金字塔型网络工程实训实践平台,提出了改革创新实践教学的思路与措施。

关键词 网络工程 实训平台 实践教学 三创教育理念

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