为了探索PBL(Problem based learning)+TBL(Team based learning)+CBL(Case-based learning)融合教学法应用于高校羽毛球选项课的教学效果,该文主要运用实验法、问卷调查法和数理统计法等方法,随机选取吕梁学院羽毛球选项课两个班的学...为了探索PBL(Problem based learning)+TBL(Team based learning)+CBL(Case-based learning)融合教学法应用于高校羽毛球选项课的教学效果,该文主要运用实验法、问卷调查法和数理统计法等方法,随机选取吕梁学院羽毛球选项课两个班的学生为实验对象,展开随机对照实验研究,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL+TBL+CBL融合教学法。结论与建议:(1)PBL+TBL+CBL融合教学法对学生3 min跳绳、50 m跑和立定跳远3个项目成绩的影响和传统教学法相比无明显差异,PBL+TBL+CBL融合教学法在运用过程中,应注重培养学生的身体素质,促进学生全方位发展;(2)PBL+TBL+CBL融合教学法在正手发高远球、网前正手挑球和网前反手挑球3项技术方面的教学效果明显优于传统教学法,比较适用于羽毛球等项目的实践课,值得推广与应用。展开更多
文摘为了探索PBL(Problem based learning)+TBL(Team based learning)+CBL(Case-based learning)融合教学法应用于高校羽毛球选项课的教学效果,该文主要运用实验法、问卷调查法和数理统计法等方法,随机选取吕梁学院羽毛球选项课两个班的学生为实验对象,展开随机对照实验研究,对照组采用传统教学法,实验组采用PBL+TBL+CBL融合教学法。结论与建议:(1)PBL+TBL+CBL融合教学法对学生3 min跳绳、50 m跑和立定跳远3个项目成绩的影响和传统教学法相比无明显差异,PBL+TBL+CBL融合教学法在运用过程中,应注重培养学生的身体素质,促进学生全方位发展;(2)PBL+TBL+CBL融合教学法在正手发高远球、网前正手挑球和网前反手挑球3项技术方面的教学效果明显优于传统教学法,比较适用于羽毛球等项目的实践课,值得推广与应用。
