“电路分析”课程教学模式探索与改革 被引量：3

1

作者 姚大杰 《江苏科技信息》 2022年第11期64-66,共3页

“电路分析”课程作为国内高校电类专业的基础课程,在整个专业课程中起着非常重要的作用。文章针对当前国内高校“电路分析”课程的教学现状,分别从理论教学、所选教材、课时量和师生交流以及实践教学等4个方面提出存在的问题。通过深... “电路分析”课程作为国内高校电类专业的基础课程,在整个专业课程中起着非常重要的作用。文章针对当前国内高校“电路分析”课程的教学现状,分别从理论教学、所选教材、课时量和师生交流以及实践教学等4个方面提出存在的问题。通过深入分析所提的问题,结合工程背景、前沿知识、改变学时和师生交流以及实践教学等4个方面进行探索,从而提出了相应的改革措施。 展开更多

关键词 “电路分析”课程 工程背景 前沿知识 师生交流 实践教学

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电路分析课程趣味性演示实验设计 被引量：15

2

作者 王文婷 刘金宁 +1 位作者 谷志锋 曾春花 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第5期199-203,共5页

电路分析课程由于涵盖的知识信息量大、学时数少,理论分析过程枯燥乏味,学生学习兴趣普遍较低。计算机仿真演示虽能加深知识点的理解,使抽象知识点变得直观,但不及实物演示给人印象深刻。为了适应新时期对创新型人才的培养要求,利用笔... 电路分析课程由于涵盖的知识信息量大、学时数少,理论分析过程枯燥乏味,学生学习兴趣普遍较低。计算机仿真演示虽能加深知识点的理解,使抽象知识点变得直观,但不及实物演示给人印象深刻。为了适应新时期对创新型人才的培养要求,利用笔记本电脑、NI myDAQ、面包板设计了4个演示实验,分别是"元器件外特性测试实验""直流电源实验""温度测试实验"和"数模转换实验"。详细介绍了演示实验的设计要求、设计思路以及每个演示实验的具体实现方案,包括实验目的、实验原理、实现方案和实验结果。将其应用于电路分析课程的课堂教学中,不仅能加深学员对所学知识的理解,还能激发学员的上课积极性,培养其工程意识和创新思维。 展开更多

关键词 电路分析课程 演示实验 实验设计

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Multisim软件在电路分析课程教学中的应用 被引量：9

3

作者 韩新风 《吉首大学学报（自然科学版）》 CAS 2018年第6期78-85,共8页

将Multisim仿真软件引入课堂,根据电路分析课程教学的需要搭建各类电路模型,通过灵活地修改电路元件的取值来观测电流、电压等参数的变化.该教学方法能有效激发学生的学习兴趣,提高学习效果,为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础.

关键词 MULTISIM软件 电路分析课程 教学

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“电路分析”课程有效教学初探 被引量：6

4

作者 贺达江 《怀化学院学报》 2011年第5期79-81,共3页

针对电路分析课程课时数少、教学内容多,学生感觉难学的教学实际,对电路分析课程教学效果较差的原因进行了分析,结合有效教学的基本理念,对如何进行电路分析课程的有效教学进行了探讨,提出了实现电路分析课程有效教学的方法与途径,对电... 针对电路分析课程课时数少、教学内容多,学生感觉难学的教学实际,对电路分析课程教学效果较差的原因进行了分析,结合有效教学的基本理念,对如何进行电路分析课程的有效教学进行了探讨,提出了实现电路分析课程有效教学的方法与途径,对电路分析课程教学具有一定的参考意义. 展开更多

关键词 电路分析课程 有效教学 方法与途径

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突出电路分析基础课程军事特色的教学探索

5

作者 彭赛阳 高敬祥 +1 位作者 崔晶晶 朱迎新 《空天预警研究学报》 CSCD 2024年第3期231-234,共4页

针对军校专业背景的电路分析基础课程存在知识层面过于基础、含“军”量不高、军事特色不够突出的问题,分析了该课程教学建设现状;指出了军事特色方面教学内容、课程建设以及教员军事素养方面的不足;围绕课程建设中教学内容、课堂思政... 针对军校专业背景的电路分析基础课程存在知识层面过于基础、含“军”量不高、军事特色不够突出的问题,分析了该课程教学建设现状;指出了军事特色方面教学内容、课程建设以及教员军事素养方面的不足;围绕课程建设中教学内容、课堂思政、课程结构、教员军事素养四个方面如何改进加强课程军事特色提出了相应的对策措施.教学实践表明,这些措施对于激发学员学习兴趣、提升教学效果有一定作用. 展开更多

关键词 电路分析基础课程 专业背景课程 军事特色

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电路分析课程教学改革的研究 被引量：3

6

作者 郭红霞 《榆林学院学报》 2013年第6期87-89,共3页

针对电路分析课程的主要特点,详细介绍了如何通过在教学过程中增强学生的知识体系从而提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力。本着注重电路分析课程知识的广阔的工程背景,在教学过程中更加有力地加强了实践教学环节,锻炼和培... 针对电路分析课程的主要特点,详细介绍了如何通过在教学过程中增强学生的知识体系从而提高学生分析问题、解决问题和创造性思维的能力。本着注重电路分析课程知识的广阔的工程背景,在教学过程中更加有力地加强了实践教学环节,锻炼和培养了学生的动手能力,激发了学生更大的学习兴趣,从而改进和提高该课程的教学质量。最后指出了当前教学过程中存在的一些问题和将来教学改革的方向。 展开更多

关键词 电路分析课程 教学过程 教学改革的方向 教学质量

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高职院校《电路分析》课程开放式考核方式的探索 被引量：2

7

作者 宋菲 《电子测试》 2015年第7期52-54,47,共4页

传统的电路分析课程考核模式主要存在考核内容缺乏实践性、考核模式较为单一、成绩评价欠公平、缺少对考核结果的信息反馈等弊端。高职院校的学生普遍文化基础薄弱,学习动力不足,缺少有效的学习方法,自主学习意识和能力不强。针对高职... 传统的电路分析课程考核模式主要存在考核内容缺乏实践性、考核模式较为单一、成绩评价欠公平、缺少对考核结果的信息反馈等弊端。高职院校的学生普遍文化基础薄弱,学习动力不足,缺少有效的学习方法,自主学习意识和能力不强。针对高职学生的特点,建立"理论与技能相结合,过程与结果相结合"的多元化开放式考核评价体系,能更好地体现评价主体与评价内容、方式的"多元化",突出考核内容与资源的"开放性",以评促学,全面锻炼、提高和考察学生的综合素质。 展开更多

关键词 电路分析课程 考核内容与方式多元化 评价主体多元化 考核内容与资源开放

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电路分析MOOC后台数据分析与挖掘 被引量：1

8

作者 刘喆 赵伟宇 +7 位作者 陈晓行 汪玲 吴涛 董爱军 郑虎 钟洪声 崔红玲 宋亚梅 《实验科学与技术》 2018年第5期16-21,共6页

为了发现MOOC课程学习者的学习规律和趋势,该文利用电子科技大学电路分析基础MOOC课程后台数据,从参与者类型、课程各知识点关联分析、学习效果预测等方面,进行了详细的数据挖掘与分析。分析结果表明:学习者参与测试和讨论次数越多,则获... 为了发现MOOC课程学习者的学习规律和趋势,该文利用电子科技大学电路分析基础MOOC课程后台数据,从参与者类型、课程各知识点关联分析、学习效果预测等方面,进行了详细的数据挖掘与分析。分析结果表明:学习者参与测试和讨论次数越多,则获得MOOC证书的可能性越大;"基尔霍夫定理和参考方向"知识点的掌握程度与课程各单元测试成绩之间存在着很强的关联性;利用各知识点和单元测试成绩,建立的线性模型,可以很好地预测学习效果;与其他MOOC课程一样,该电路分析基础课的MOOC也具有讨论积极性欠缺的问题。该文的数据挖掘工作为进一步提升学习效果、优化MOOC课程结构提供了重要的依据。 展开更多

关键词 大规模在线开放课堂 数据挖掘 关联分析 电路分析课程

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浅谈“电路分析”教学中的横拓展与纵延伸 被引量：1

9

作者 万求真 张连明 魏叶华 《计算机时代》 2019年第10期90-92,共3页

横拓展与纵延伸教学,不仅能够加深学生对教学内容的理解,而且能够在广度和深度上培养学生的兴趣和科学思维方法。“电路分析”是一门理论性、综合性及逻辑性较强的专业基础课程,在教学过程中适当地横拓展与纵延伸一些相关知识,有助于加... 横拓展与纵延伸教学,不仅能够加深学生对教学内容的理解,而且能够在广度和深度上培养学生的兴趣和科学思维方法。“电路分析”是一门理论性、综合性及逻辑性较强的专业基础课程,在教学过程中适当地横拓展与纵延伸一些相关知识,有助于加深学生对抽象电路知识的理解,达到对电路知识以点带线、由线及面的效果,使学生实现电路知识的灵活运用与融会贯通,最终为后续课程的学习奠定良好的基础。 展开更多

关键词 电路分析课程 横拓展 纵延伸 灵活运用

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基于MATLAB的三种RC电路频率特性实验

10

作者 任坤 杨旭东 +1 位作者 刘红 张铭 《中国现代教育装备》 2014年第17期73-75,共3页

为更好地展示频率对电路特性的影响,结合实际工程应用,设计了三个仿真实验,即一阶RC串联电路的滤波分析,二阶RC串并联电路的选频分析和RC桥式电路的移相分析。在理论分析的基础上,通过MATLAB仿真实验,帮助学生对相关教学内容建立感性认... 为更好地展示频率对电路特性的影响,结合实际工程应用,设计了三个仿真实验,即一阶RC串联电路的滤波分析,二阶RC串并联电路的选频分析和RC桥式电路的移相分析。在理论分析的基础上,通过MATLAB仿真实验,帮助学生对相关教学内容建立感性认识,加强对电路理论的认知和理解。 展开更多

关键词 频率特性 滤波电路 移相电路 MATLAB 电路分析课程

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基于Multisim仿真的电路分析基础课程改革 被引量：1

11

作者 吴晶晶 薛琳 章学静 《科教导刊》 2017年第1X期101-102,133,共3页

Multisim是一款拥有非常丰富功能的电路仿真软件。将其引入到电路分析基础课程的课堂教学,不仅能够有助于学生形象的理解和领会该门课程中的相关知识点,而且使学生易于将理论与实际应用相联系,激发学习兴趣和动力。

关键词 MULTISIM 仿真 电路分析基础课程 课堂教学

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基于MATLAB的戴维南定理和最大功率传输定理研究

12

作者 谭艳春 樊海红 武琰 《科教导刊》 2018年第17期65-67,共3页

电路分析课程具有概念抽象、理论性强及计算复杂等特点,学生普遍对传统的PPT教学模式兴趣不高,[1][2]课堂教学效果不理想。为了适应新时期高校对人才培养的要求,提升学生学习兴趣,本文简要讲述如何利用MATLAB仿真软件对电路分析课程中... 电路分析课程具有概念抽象、理论性强及计算复杂等特点,学生普遍对传统的PPT教学模式兴趣不高,[1][2]课堂教学效果不理想。为了适应新时期高校对人才培养的要求,提升学生学习兴趣,本文简要讲述如何利用MATLAB仿真软件对电路分析课程中戴维宁定理和最大功率传输定理两个重要定理进行演示教学,无需新增额外的硬件设备,可保证与理论学习同步进行,以加深学生对两个定理的理解,并解决了因实验课程课时少及与理论课程不同步而导致的教学质量不高的问题。 展开更多

关键词 MATLAB 电路分析课程 教学研究

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