我对“101计划”的认识与期待——一个以改进为宗旨的实验性项目 被引量：6

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作者 李晓明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第8期4-6,73,共4页

“计算机领域本科教育教学改革试点工作”(简称“101计划”)自2021年12月31日启动以来,以“改进”为宗旨,以“教什么、怎么教”为导向,以教材、教案和课堂为抓手,力图探索计算机领域高质量人才培养新模式。在全国33所高校500余位教师的... “计算机领域本科教育教学改革试点工作”(简称“101计划”)自2021年12月31日启动以来,以“改进”为宗旨,以“教什么、怎么教”为导向,以教材、教案和课堂为抓手,力图探索计算机领域高质量人才培养新模式。在全国33所高校500余位教师的共同努力下,该计划已经初步显现希望。以“改进”为宗旨开展教学质量提升尚无经验可循,学习与实践才能实现进步。 展开更多

关键词 “101计划” 计算机专业教育 改进 人才培养

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“101计划”背景下基于OBE-CDIO理念的材料专业实验教学探索

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作者 李艳艳 任富增 +4 位作者 廖成竹 李慧丽 王海鸥 叶飞 卢周广 《硅酸盐通报》 CAS 北大核心 2024年第4期1539-1544,共6页

在“101计划”背景下,针对材料专业实验教学中的教学内容成果导向不显著、教学模式创新不足和教学体系不健全的问题,引入OBE-CDIO教学理念,从教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学目标等方面进行改革和探索,回答了“培养什么... 在“101计划”背景下,针对材料专业实验教学中的教学内容成果导向不显著、教学模式创新不足和教学体系不健全的问题,引入OBE-CDIO教学理念,从教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学目标等方面进行改革和探索,回答了“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。木质活性炭净水实验项目的实践表明,基于OBE-CDIO理念的材料专业实验教学改革和探索,可以提高学生学习的主动性,有利于创新型人才的培养,是材料专业新型复合型人才培养的有效探索。 展开更多

关键词 “101计划” OBE-CDIO教育理念 材料专业 实验教学

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“101计划”背景下化学实验教学中心的建设与发展

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作者 顾昊睿 李宁 +1 位作者 刘占祥 林旭锋 《大学化学》 CAS 2024年第7期110-115,共6页

“立德树人”是新时代高等教育的使命,而实验教学是“立德树人”的重要环节。本文基于“101计划”的背景,从实验教学体系、实验教学内容、实验教学团队、实验教学信息化建设以及软硬件建设等方面介绍了浙江大学化学国家级实验教学示范... “立德树人”是新时代高等教育的使命,而实验教学是“立德树人”的重要环节。本文基于“101计划”的背景,从实验教学体系、实验教学内容、实验教学团队、实验教学信息化建设以及软硬件建设等方面介绍了浙江大学化学国家级实验教学示范中心建设与发展的经验。依托中心的建设,坚持落实“人格、素质、能力、知识”四位一体(KAQ2.0)人才培养理念,不断提高自主培养基础学科拔尖创新人才的能力。 展开更多

关键词 化学实验教学中心 “101计划” 实验教学 建设与发展

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编译课程建设思路及成效

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作者 张莉 蒋竞 《计算机教育》 2024年第5期25-30,共6页

为了满足国家对拔尖人才的需求,在“101计划”背景下,通过对编译课程展开调研分析,重新梳理课程内容,提出构建由基础篇、编译优化、自动生成、进阶4个部分组成的编译原理课程知识体系,具体阐述如何建设对应的知识图谱,如何编写核心知识... 为了满足国家对拔尖人才的需求,在“101计划”背景下,通过对编译课程展开调研分析,重新梳理课程内容,提出构建由基础篇、编译优化、自动生成、进阶4个部分组成的编译原理课程知识体系,具体阐述如何建设对应的知识图谱,如何编写核心知识点的启发式教学教案,如何设计分层次、跨平台的教材建设规划等,并说明建设实效。 展开更多

关键词 编译课程 课程知识体系 拔尖人才培养 101计划

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“101计划”对“软件工程”课程教学改革的影响分析

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作者 陈蒙 钱美 《中国新通信》 2024年第3期112-114,共3页

“101计划”是以计算机专业教育教学改革为突破口和试验区,以深化课程改革为核心,探索计算机领域人才培养的人才观、教育观、科学观,旨在引领和提升高校人才培养的质量。而软件工程课程作为计算机大类学科中的核心课程,针对其在教学过... “101计划”是以计算机专业教育教学改革为突破口和试验区,以深化课程改革为核心,探索计算机领域人才培养的人才观、教育观、科学观,旨在引领和提升高校人才培养的质量。而软件工程课程作为计算机大类学科中的核心课程,针对其在教学过程中理论与实践联系不紧密的问题,开展一系列相关教学改革与实践改革的研究。在课程改革过程中,准确定位课程性质,并且合理规划课时量,以有效地实施教学活动。此外,为了丰富学生的学习体验,在课程教学采用了“校工融合”、“多维度”和“多尺度”的创新教学策略。在教学过程中积极利用多媒体教学资源,着重于提高学生的跨学科的综合能力。在“101计划”框架下进行的课程教学改革和实践研究,为未来的教育教学实践提供有价值的参考依据。 展开更多

关键词 101计划 软件工程学 理论 实践 多维度

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新工科背景下民办本科院校计算机类专业建设探析

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作者 张广海 《中国管理信息化》 2024年第2期236-238,共3页

为解决民办本科院校计算机类专业存在的一些突出问题,结合新工科、工程教育认证和“101计划”,文章主要从人才培养体系构建、加强核心课程建设、打造优质教师队伍、实施教学方式改革、完善实践教学体系和探索课程思政实施路径6个方面提... 为解决民办本科院校计算机类专业存在的一些突出问题,结合新工科、工程教育认证和“101计划”,文章主要从人才培养体系构建、加强核心课程建设、打造优质教师队伍、实施教学方式改革、完善实践教学体系和探索课程思政实施路径6个方面提出解决方案,以期为计算机类专业建设和发展提供参考。 展开更多

关键词 新工科 工程教育认证 “101计划” 民办本科院校 计算机类专业建设

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基于KT-SQEP的课程设计与课程建设——以“101计划”计算概论(计算机科学导论)课程为例

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作者 李雪 战德臣 +1 位作者 聂兰顺 张丽杰 《计算机教育》 2024年第5期1-8,共8页

在当今数字化教育快速发展的背景下,提出KT-SQEP的创新课程设计和构建方法,分析知识图谱在教育中的作用,介绍基于知识图谱的教学设计的特点,详细阐述KT-SQEP知识图谱的构建过程,最后,以“101计划”中的计算概论(计算机科学导论)课程为例... 在当今数字化教育快速发展的背景下,提出KT-SQEP的创新课程设计和构建方法,分析知识图谱在教育中的作用,介绍基于知识图谱的教学设计的特点,详细阐述KT-SQEP知识图谱的构建过程,最后,以“101计划”中的计算概论(计算机科学导论)课程为例,展示KT-SQEP知识图谱的实际应用。 展开更多

关键词 KT-SQEP知识图谱 课程设计 课程建设 101计划 计算概论(计算机科学导论)

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“101计划”中算法设计与分析课程及教材建设的思考与实践

8

作者 汪小林 《计算机教育》 2024年第5期9-11,共3页

根据“101计划”算法设计与分析课程建设的要求,提出算法设计与分析课程的建设目标及思路、实施方案及做法、课程共建与共享方法,详细阐述课程建设中的教材建设、实践平台、教学资源、课程思政等重要环节,旨在促进算法设计与分析课程建... 根据“101计划”算法设计与分析课程建设的要求,提出算法设计与分析课程的建设目标及思路、实施方案及做法、课程共建与共享方法,详细阐述课程建设中的教材建设、实践平台、教学资源、课程思政等重要环节,旨在促进算法设计与分析课程建设不断改进与优化。 展开更多

关键词 101计划 算法设计与分析 课程建设 教材建设

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“101计划”离散数学课程建设思路及实践

9

作者 王捍贫 曹永知 骆源 《计算机教育》 2024年第5期12-15,共4页

介绍“101计划”离散数学课程建设的工作思路及实践,包括课程目标和定位、课程知识体系、教材、教案、教学与实践平台、教学实践等多个方面,概括所取得的阶段性课程建设成果。

关键词 101计划 离散数学 课程建设 教学改革

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“101计划”操作系统课程知识体系建设及知识点关联性研究

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作者 陈向群 《计算机教育》 2024年第5期16-19,共4页

介绍“101计划”操作系统课程建设的工作思路,包括课程目标和定位、课程知识体系、知识点关联性、教学应用等方面,概括“101计划”实施过程中取得的阶段性建设成果。

关键词 101计划 操作系统 课程建设 课程知识体系 知识点关联性

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计算机组成原理课程建设

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作者 陆游游 陈康 +1 位作者 李山山 刘卫东 《计算机教育》 2024年第5期20-24,共5页

针对计算机组成原理课程在理论教学、实验实践以及与其他课程衔接方面的不足,提出“101计划”背景下的计算机组成原理课程建设思路,从课程内容更新、理论与实践同步、课程之间衔接等方面具体介绍建设的实施情况,并说明实施效果。

关键词 课程建设 计算机组成原理 教学改革 101计划

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“101计划”软件工程课程建设思想及成果 被引量：2

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作者 毛新军 孙艳春 +1 位作者 褚华 边耐政 《计算机教育》 2023年第11期29-33,共5页

根据“101计划”软件工程课程建设的要求,介绍“101计划”软件工程课程建设的工作思路和原则,从课程知识体系、课程教案、课程教材、实践平台及案例等多个方面,概括所取得的阶段性课程建设成果,讨论如何应用这些建设成果来开展软件工程... 根据“101计划”软件工程课程建设的要求,介绍“101计划”软件工程课程建设的工作思路和原则,从课程知识体系、课程教案、课程教材、实践平台及案例等多个方面,概括所取得的阶段性课程建设成果,讨论如何应用这些建设成果来开展软件工程课程建设与改革。 展开更多

关键词 101计划 软件工程 课程建设 教学改革

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“101计划”数据库课程的改革探索与实践 被引量：1

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作者 陈红 卢卫 杜小勇 《计算机教育》 2023年第11期22-28,共7页

针对“101计划”中数据库课程的改革探索,通过分析调研数据,以数据库课程改革的起因和目标为切入点,从课程内容、教材和实践平台建设3方面,阐述如何从“用数据库”到“造数据库”,以知识图谱为顶层设计,以课程建设和教材建设为核心内容... 针对“101计划”中数据库课程的改革探索,通过分析调研数据,以数据库课程改革的起因和目标为切入点,从课程内容、教材和实践平台建设3方面,阐述如何从“用数据库”到“造数据库”,以知识图谱为顶层设计,以课程建设和教材建设为核心内容,以实践平台为亮点成果介绍改革的方法与过程。 展开更多

关键词 造数据库 知识体系 课程建设 教材建设 实验实训平台RucBase 101计划

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我国化学拔尖人才培养的进展、问题与未来建设重点——兼论化学“101计划”建设思路 被引量：1

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作者 张树永 《中国大学教学》 北大核心 2023年第10期8-12,18,共6页

回顾了新中国成立以来我国化学人才培养的历史发展,明确了当前开展拔尖人才培养的基础和优势、问题和不足,明确了“化学101计划”面临的新目标和新任务,以及在教材、课程、实践项目和师资队伍等方面建设的重点。

关键词 101计划 化学 教材 课程 实践项目 师资队伍

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课程、教材、平台三位一体的“人工智能引论”育人基座能力建设 被引量：1

15

作者 陈静远 吴韬 吴飞 《计算机教育》 2023年第11期34-37,共4页

在“101计划”背景下,提出课程、教材、平台三位一体的人工智能引论课程总体建设思路,从以知识点为核心的课程组织、人工智能引论知识点介绍、数字化和智能化的育人基座能力几方面进行具体阐述,并说明改革成效。

关键词 人工智能 实训平台 教育大模型 育人基座 101计划

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“101计划”:课堂提升驱动的计算机领域专业核心课程建设

16

作者 郭耀 朱丽洁 胡振江 《计算机教育》 2023年第11期4-8,共5页

在“101计划”背景下,提出以计算机学科专业教学改革为抓手,从教学教育的基本规律和基础要素着手,汇聚国内计算机领域具有丰富教学经验与学术水平的教师和专家团队,建设12门核心课程,规划一批核心教材,建设核心实践平台,为提高计算机专... 在“101计划”背景下,提出以计算机学科专业教学改革为抓手,从教学教育的基本规律和基础要素着手,汇聚国内计算机领域具有丰富教学经验与学术水平的教师和专家团队,建设12门核心课程,规划一批核心教材,建设核心实践平台,为提高计算机专业本科教育教学质量提供重要支撑,介绍“101计划”在课程建设方面的重要举措,包括12门核心课程的建设目标、建设规划和阶段性进展,并对未来的发展方向进行展望。 展开更多

关键词 教学改革 课程建设 教材体系 实践平台 101计划 计算机 核心课程

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“101计划”中数据结构课程与教材建设的思考与实践

17

作者 俞勇 《计算机教育》 2023年第11期9-11,共3页

为了适应新时代、新发展的新要求,按照“101计划”重点建设12门计算机科学核心课程的要求,就数据结构课程的建设目标及思路、实施方案及做法、课程共建与共享等方面,对课程建设中的教材建设、实践平台、教学资源、课程思政等重要环节进... 为了适应新时代、新发展的新要求,按照“101计划”重点建设12门计算机科学核心课程的要求,就数据结构课程的建设目标及思路、实施方案及做法、课程共建与共享等方面,对课程建设中的教材建设、实践平台、教学资源、课程思政等重要环节进行较详细阐述,旨在打造一个良性循环的数据结构课程建设“生态圈”。 展开更多

关键词 101计划 数据结构 课程建设 教材建设

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计算机系统导论课程教学思路及课程资源建设

18

作者 袁春风 余子濠 +2 位作者 朱光辉 吴海军 陈璐 《计算机教育》 2023年第11期12-17,共6页

分析“101计划”中计算机系统导论课程内容在整个计算机系统中的位置,提出课程总体建设思路;根据对hello程序执行过程的分析,阐述该课程与前导及后续相关系统类课程之间的关联关系和内容衔接,并说明相关系统类课程教学总体安排;最后介... 分析“101计划”中计算机系统导论课程内容在整个计算机系统中的位置,提出课程总体建设思路;根据对hello程序执行过程的分析,阐述该课程与前导及后续相关系统类课程之间的关联关系和内容衔接,并说明相关系统类课程教学总体安排;最后介绍计算机系统导论课程主教材及其实践教学案例与教辅教材的基本内容和教学实施方案。 展开更多

关键词 计算机系统导论 系统类课程 课程资源建设 教学实施方案 101计划

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“101计划”之计算机网络课程建设实践

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作者 吴建平 徐明伟 崔勇 《计算机教育》 2023年第11期18-21,共4页

在网络技术飞速发展的形势下,针对计算机网络课程建设面临的一系列新挑战,提出筑牢基础、强化理解、培养创新的建设理念,从课程知识体系顶层设计、计算机网络体系结构的整体统筹、兼顾网络核心功能和新协议新技术、推进高水平教材建设... 在网络技术飞速发展的形势下,针对计算机网络课程建设面临的一系列新挑战,提出筑牢基础、强化理解、培养创新的建设理念,从课程知识体系顶层设计、计算机网络体系结构的整体统筹、兼顾网络核心功能和新协议新技术、推进高水平教材建设、打造虚拟教研室几方面具体介绍“101计划”中计算机网络课程的建设方法与建设过程。 展开更多

关键词 计算机网络 课程建设 知识体系 教材建设 虚拟教研室 101计划

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计算机“101计划”背景下的高等数学教学改革

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作者 田卫忠 张蕴初 +2 位作者 韩佳仪 王子阳 王文婷 《教育进展》 2024年第6期1230-1242,共13页

我国重视应用型人才培养,强调“进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”教育部实施系列“101计划”,全面推进教育教学改革,主张以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问... 我国重视应用型人才培养,强调“进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”教育部实施系列“101计划”,全面推进教育教学改革,主张以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题,实现高等教育改革创新发展强突破。响应国家号召,探讨高等数学教学现状,思考如何引入Python语言到高等数学教学中,做出调研和课程设计,为高等数学教学改革提供新思路。 展开更多

关键词 计算机101计划 应用型大学 高等数学 PYTHON 变限积分函数 微分函数

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