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关于数学“陷阱”题的讨论与思考 被引量：2
1
作者 涂荣豹 郑庆全 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第7期49-51,共3页
关于数学学习与教学中设置“陷阱”题的问题，已有众多的研究者发表了相关的论文，通过这些文章可以看出，针对在数学学习与教学中是否设置“陷阱”题的问题，主要有三种情况：一种观点是反对设置“陷阱”题，另一种观点是倡导设置“陷... 关于数学学习与教学中设置“陷阱”题的问题，已有众多的研究者发表了相关的论文，通过这些文章可以看出，针对在数学学习与教学中是否设置“陷阱”题的问题，主要有三种情况：一种观点是反对设置“陷阱”题，另一种观点是倡导设置“陷阱”题，还有一种情况是有些学者回避了这个问题。笔者在这里拟对数学学习与教学中设置“陷阱”题的几个具体问题展开讨论如下。 展开更多
关键词 “陷阱”题 数学学习 设置 教学 研究者 文章
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提防三角函数中的“陷阱”题
2
作者 王朝璇 《高中数理化（高一版）》 2010年第3期23-24,共2页
高考题中的解答题，必有一道三角函数题．命题者往往将一部分条件隐藏在题目之中，设置陷阱来迷惑考生．下面列举可能出现的“陷阱”题，以提醒同学们的注意．
关键词 “陷阱”题 三角函数题 解答题 高考题 命题者 考生 同学
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高考数学“陷阱”题例析 被引量：1
3
作者 贺江 《中学数学研究》 2008年第4期40-42,共3页
2007年全国高考数学自主命题的省份已增加到17个，全国一共命制19套37份试卷，真可谓百花齐放，无不凝聚着命题者的倾心构思和别具匠心．为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实，思考问题是否周密，命题者往往要设计一些概念容易混淆，... 2007年全国高考数学自主命题的省份已增加到17个，全国一共命制19套37份试卷，真可谓百花齐放，无不凝聚着命题者的倾心构思和别具匠心．为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实，思考问题是否周密，命题者往往要设计一些概念容易混淆，一不小心就要出错的“陷阱”题，这就要求我们在高考复习时应夯实基础知识，提高理解和运算能力，强化数学思想方法，并教会学生在考试中沉着冷静，仔细审题和周密思考。 展开更多
关键词 “陷阱”题 高考数学 例析 数学思想方法 概念掌握 自主命题 百花齐放 基础知识
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电化学设陷类型典型题例析
4
作者 华振 《青苹果》 2013年第1期16-17,共2页
同学们在学习有关电化学问题时，经常会遇到“陷阱”题。下面把此类问题的典型设陷类型举例分析，希望能够引起同学们的注意。
关键词 典型题 电化学 例析 “陷阱”题 化学问题 举例分析 同学 学习
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巧解高考“陷阱”题
5
作者 张运桥 《英语辅导（高中年级）》 2001年第10期26-27,共2页
纵观近几年的高考单选题，不难发现，题干中的一些干扰部分就像一口口“陷阱“，使得有些同学很容易误入，从而导致选择出现错误。因此，笔者精选部分高考题，加以分析和拓展．以供同学们参考。
关键词 “陷阱”题 高考题 题干 巧解 同学 单选题 拓展 错误 参考
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单项选择“陷阱”题解析
6
作者 丁红艳 《中学英语园地（九年级）》 2009年第2期5-9,共5页
“单项选择”题中常常隐含着“陷阱”。若考生按照“定势思维”去解题，就会陷入“陷阱”。解答此类题目时我们应该要注意以下两点：1）认真审题，不受“定势思维”的影响；2）在考虑固定句式或固定搭配的同时，还要注意上下文之间的语... “单项选择”题中常常隐含着“陷阱”。若考生按照“定势思维”去解题，就会陷入“陷阱”。解答此类题目时我们应该要注意以下两点：1）认真审题，不受“定势思维”的影响；2）在考虑固定句式或固定搭配的同时，还要注意上下文之间的语义逻辑。下面以一些试题为例．谈谈如何识破“单项选择”题中的“陷讲”，希望能对同学们有所帮助。 展开更多
关键词 “单项选择”题 “陷阱”题 解析 定势思维 固定搭配 固定句式 语义逻辑 上下文
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巧解“陷阱”题
7
作者 郭艳玲 《中学英语园地（九年级）》 2009年第5期6-8,共3页
命题人为了考查考生运用英语知识的能力经常设计出一些极具迷惑性的试题。这些试题常称为“陷阱”题。纵观近几年全国各地的中考试题，我们会发现失分较多的试题往往就是这些极具迷惑性的试题。如何才能跳出这些“陷阱”呢？本文结合200... 命题人为了考查考生运用英语知识的能力经常设计出一些极具迷惑性的试题。这些试题常称为“陷阱”题。纵观近几年全国各地的中考试题，我们会发现失分较多的试题往往就是这些极具迷惑性的试题。如何才能跳出这些“陷阱”呢？本文结合2008年全国部分省市的中考试题．谈一谈破解“陷阱”题的技巧。 展开更多
关键词 “陷阱”题 中考试题 全国部分省市 英语知识 迷惑性 考生 命题
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走出盲区远离“陷阱”
8
作者 蔡国平 《中学化学》 2009年第5期27-28,共2页
所谓“陷阱”题，是指命题者设置一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题，诱使答题者往其设置的圈套中去作答，而最终得出错误结论的题目。这类题因其隐蔽性强，而屡屡使学生作出错误的选择或答案。它旨在训练学生缜密的思维逻辑，... 所谓“陷阱”题，是指命题者设置一些具有较强迷惑性的选项或较易答错的问题，诱使答题者往其设置的圈套中去作答，而最终得出错误结论的题目。这类题因其隐蔽性强，而屡屡使学生作出错误的选择或答案。它旨在训练学生缜密的思维逻辑，培养学生良好的解题习惯，具有非常好的区分度和选拔功能。现通过分析几例来帮助大家提高辨别能力，防止错误发生。 展开更多
关键词 盲区 “陷阱”题 思维逻辑 解题习惯 选拔功能 辨别能力 迷惑性 命题者
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怎样解答“陷阱”题
9
作者 徐光明 《高中数理化》 北大核心 2004年第2期12-14,共3页
关键词 “陷阱”题 高考 物理 专项训练 公式 适用条件 电磁学问题 解题指导
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中考物理试题中的“陷阱”
10
作者 王福平 《数理化学习（初中版）》 2010年第3期36-39,共4页
物理“陷阱”题是中考命题者用来考查学生的基本概念和基本技能掌握得是否扎实，思考问题是否周密，诱使考生上当受骗的一种常用题型，以下就知识性“陷阱”题中的“陷阱”设在何处分类剖析如下．
关键词 中考物理试题 “陷阱”题 基本技能 分类剖析 命题者 知识性 学生 考生
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巧解高考中为反思维定势设置的“陷阱”题
11
作者 李文全 周雅琪 《中学生英语（高中版）》 2002年第3期24-25,共2页
掌握正确的思维方法是提高能力的关键。而许多教师在高考前的“题海”训练中，对知识点只注重机械重复，不注意思维方法培养。从而导致学生不注重语言环境，忽视语言使用中的灵活多变的特点，用重复训练中造成的定势思维去做题，结果正... 掌握正确的思维方法是提高能力的关键。而许多教师在高考前的“题海”训练中，对知识点只注重机械重复，不注意思维方法培养。从而导致学生不注重语言环境，忽视语言使用中的灵活多变的特点，用重复训练中造成的定势思维去做题，结果正好掉进出题者设置的“陷井”。当他们看到正确答案时往往会恍然大悟，连呼“上当”。 展开更多
关键词 注重 “陷阱”题 教师 巧解 定势思维 思维方法 高考 语言使用 意思 重复
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中考物理试题中的“陷阱”设在何处
12
作者 王福平 《中学物理教学参考》 2010年第1期55-57,共3页
物理“陷阱”题是中考命题者用来考查学生对基本概念和基本技能掌握得是否扎实，思考问题是否周密的一种常用题型．以下笔者就知识性“陷阱”题中的“陷阱”设在何处作一分类剖析．
关键词 中考物理试题 “陷阱”题 基本技能 分类剖析 命题者 知识性 学生
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破解“陷阱”题的若干策略
13
作者 张华锋 《中学数学（初中版）》 2009年第4期35-36,共2页
近年来中考数学试题的一个明显特点就是将新课程所倡导的理念引进试卷，在重视应用，强调探究上出现了形式多样、面貌一新的“陷阱”类问题，这类问题趣味性强，想象空间广阔，一般没有很复杂的计算，但却需要较强的分析问题、探索问题... 近年来中考数学试题的一个明显特点就是将新课程所倡导的理念引进试卷，在重视应用，强调探究上出现了形式多样、面貌一新的“陷阱”类问题，这类问题趣味性强，想象空间广阔，一般没有很复杂的计算，但却需要较强的分析问题、探索问题的能力，对提高学生的思维能力是大有裨益的．但是学生往往在考试中因审题不严，思考不周而误人陷阱的现象普遍存在．为此，本文结合日常教学提炼出的破解“陷阱”题的若干策略供读者参考． 展开更多
关键词 “陷阱”题 思维能力 数学试题 想象空间 日常教学 新课程 趣味性 学生
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高考中的十类迷惑性试题及解题
14
作者 李升潮 《数理化解题研究（高中版）》 2010年第6期51-53,共3页
迷惑性试题，又称干扰题、“陷阱”题，在每年的高考化学试卷中，命题者为了考查考生的能力，人为地设置了迷惑性试题．不少考生由于平时缺乏这方面的训练而误人“陷阱”．笔者在此就高考中的常见迷惑性试题给予归纳．
关键词 高考化学试卷 迷惑性 试题 解题 “陷阱”题 命题者 考生 归纳
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针对中考“陷阱”题的7种策略
15
作者 江思容 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2005年第8期37-38,共2页
中考数学命题者为了考查知识的灵活运用，常常设置陷阱，学生审题不严，思考不周，就会误入陷阱，本文针对中考“陷阱”题进行归纳总结，提炼出7种策略供参考。
关键词 “陷阱”题 中考数学 灵活运用 考查知识 归纳总结 命题者 审题 学生
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中考物理试题中的“陷阱”设在何处
16
作者 王福平 《云南教育（中学教师）》 2011年第1期22-24,共3页
物理“陷阱”题是中考命题者用来考查学生对基本概念和基本技能掌握得是否扎实，思考问题是否周密的一种常用题型。以下笔者就知识性“陷阱”题中的“陷阱”设在何处作一分类剖析。
关键词 中考物理试题 “陷阱”题 基本技能 分类剖析 命题者 知识性 学生
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话说中考“陷阱”题
17
作者 徐宁 《中学生数学（初中版）》 2012年第2期43-44,共2页
中考中，根据学生认识上的片面性而设置的“陷阱”题常使一些考生深陷其中，出错率很高．如何透视考题“陷阱”？笔者在此介绍一些常见的“陷阱”设置方法，以期引起同学们重视．
关键词 “陷阱”题 中考 设置方法 片面性 考生 学生 考题 同学
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莫让“乱花”迷人眼——浙江高考物理中一类“陷阱”题的解读与对策
18
作者 王晓峰 《中学物理》 2012年第7期33-35,共3页
白居易有诗云：＂乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄＂,讲的是钱塘早春的美景.而我纵观浙江省开始自主命题以来的三年的高考物理试题,有一类题亦如＂乱花＂专欲＂迷人眼＂,
关键词 高考物理试题 浙江省 “陷阱”题 人眼 解读 自主命题 白居易
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中考化学"陷阱"题归类解析
19
作者 王荣桥 《中学生数理化（初中版）（初三）》 2005年第6期46-47,共2页
中考命题者常常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些"陷阱",以考查同学们思维的敏捷性和严密性.现归类分析如下:
关键词 “陷阱”题 中考化学 归类解析 归类分析 命题者 严密性 敏捷性 试题 思维
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对初中数学陷阱题及其设计的研究 被引量：1
20
作者 郑占厦 《数学之友》 2022年第24期49-51,共3页
新课标背景下,在诸多数学题的设计当中,出题人往往会精心设计一些陷阱,许多学生不知不觉间会轻易陷入这些陷阱当中.这些陷阱题有的故意营造出迷惑性,有些在学生的固定思维模式下进行变化.在教学中学生面对诸多陷阱题时,教师应当引导学... 新课标背景下,在诸多数学题的设计当中,出题人往往会精心设计一些陷阱,许多学生不知不觉间会轻易陷入这些陷阱当中.这些陷阱题有的故意营造出迷惑性,有些在学生的固定思维模式下进行变化.在教学中学生面对诸多陷阱题时,教师应当引导学生如何辨别陷阱,走出误区.面对这些陷阱题,教师如何提高学生的辨析能力,分析陷阱的类别及其设计,尤为重要. 展开更多
关键词 初中数学 陷阱题 类别 设计 辨析能力
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