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成人教育学科新范式的构建理路——兼论问题导向研究范式
被引量：
3
1
作者
随国栋
《中国成人教育》
2018年第11期4-9,共6页
为全面展示我国成人教育学科范式的构建态势,分析成人教育学科的范式构成,概括总结成人教育学科经验导向研究范式和理论导向研究范式的演变过程,并在此基础上提出"问题导向"研究范式的理论预设。"问题导向"研究是...
为全面展示我国成人教育学科范式的构建态势,分析成人教育学科的范式构成,概括总结成人教育学科经验导向研究范式和理论导向研究范式的演变过程,并在此基础上提出"问题导向"研究范式的理论预设。"问题导向"研究是成人教育学科理论发展和创新的必然要求和应有之义。为此,构建"问题导向"研究范式的成人教育学科,需要加快形成多方联动的社会支持体系,实施以实证研究为核心的问题导向研究新模式,塑造积极主动的话语关系。
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关键词
范式转换
构建理路
“
问题
导向
”
研究
经验
导向
研究
范式
理论
导向
研究
范式
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职称材料
营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台
被引量：
8
2
作者
刘伦刚
《中国科技期刊研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期171-176,共6页
从我国知识创新的要求与特点以及我国作者所面对的国内外的学术环境出发,根据创造性思维的特征与获取方式和科技期刊的内在属性与面对的挑战,并结合具体的科技创新案例进行分析,提出了期刊要服务问题导向的研究,搭建学科交叉的创新平台...
从我国知识创新的要求与特点以及我国作者所面对的国内外的学术环境出发,根据创造性思维的特征与获取方式和科技期刊的内在属性与面对的挑战,并结合具体的科技创新案例进行分析,提出了期刊要服务问题导向的研究,搭建学科交叉的创新平台;旨在提升期刊的社会价值,改善期刊的竞争地位,实现科学技术研究与科技期刊相互促进,走可持续发展的质量效益之路。同时指出在网络环境下编辑要加强知识管理、积极参与学术研究、努力提高自己的科学素质和人文修养,从而使期刊工作更符合科学发展的规律,真正起到促进科学研究的作用,尤其是促进我国问题导向的原创性研究与学科交叉的深入发展。
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关键词
创造性思维
问题
导向
的
研究
学科交叉
科学精神
人文精神
知识管理
原文传递
坚持“问题导向”，抑或执着“理论体系”？--再议高等教育学研究兼答“一逆三自”之责
被引量：
9
3
作者
龚放
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期14-21,共8页
我们需要放弃"探寻、构建一个逻辑严密、范畴特殊、严谨严整、天衣无缝的高等教育学理论体系"的目标,需要放弃鄙薄实践研究和问题研究以为不足道,以为"品位低""武功差"的价值错位!高等教育学理论工作者...
我们需要放弃"探寻、构建一个逻辑严密、范畴特殊、严谨严整、天衣无缝的高等教育学理论体系"的目标,需要放弃鄙薄实践研究和问题研究以为不足道,以为"品位低""武功差"的价值错位!高等教育学理论工作者应当深入实际,瞄着问题去,追着问题走,并努力"将相关从业者遇到的实际问题转换成研究问题",尽可能使问题研究设计科学、路径合理,并设法从中提炼新的概念、范畴和理论观点,丰富中国高等教育学理论体系。研究始于问题而又不止于问题,研究问题、解决问题,而后跃升到知识更新、理论创新的高度。还对我国高等教育研究"双轨并行"之说提出商榷,对童顺平提出的"逆势而行""自废武功""自束手脚"和"自我放逐"之责有所辩驳。
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关键词
高等教育学
问题
导向
研究
理论体系构建
原文传递
当代医疗的儒家伦理负载——回应评论者
4
作者
范瑞平
《中国医学伦理学》
北大核心
2024年第12期1445-1452,共8页
为《当代医疗与儒家思想》一书作出的11篇精彩评论予以回应,这些评论均认识到以问题为导向的当代医学伦理学研究的重要性,以及它们同儒家伦理传统的思想和价值的密切相关性,同时指出当代儒家医学伦理学与现代西方伦理观点和价值难以若...
为《当代医疗与儒家思想》一书作出的11篇精彩评论予以回应,这些评论均认识到以问题为导向的当代医学伦理学研究的重要性,以及它们同儒家伦理传统的思想和价值的密切相关性,同时指出当代儒家医学伦理学与现代西方伦理观点和价值难以若合符节。分析如何发展儒家美德理论来适当地解决这些问题,回答这些评论对于拙作提出的一些明确的批评意见,深入探讨如何继承儒家家风,在医疗保健领域延续和再兴儒家家庭主义伦理传统。最后,对于“儒家公共理性”与“儒家生命伦理观”的关系问题,作出初步反思,提出区域全球伦理学取代全球伦理学的构想。
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关键词
当代医疗
儒家思想
问题
导向
研究
家庭
美德
区域全球伦理学
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职称材料
题名
成人教育学科新范式的构建理路——兼论问题导向研究范式
被引量：
3
1
作者
随国栋
机构
福建师范大学教育学院
出处
《中国成人教育》
2018年第11期4-9,共6页
基金
福建师范大学2018年度研究生参与校园建设专题研究重点项目"智慧校园建设背景下师范生TPACK能力发展研究--以福建师范大学为例"(项目编号:XYJS201809)
文摘
为全面展示我国成人教育学科范式的构建态势,分析成人教育学科的范式构成,概括总结成人教育学科经验导向研究范式和理论导向研究范式的演变过程,并在此基础上提出"问题导向"研究范式的理论预设。"问题导向"研究是成人教育学科理论发展和创新的必然要求和应有之义。为此,构建"问题导向"研究范式的成人教育学科,需要加快形成多方联动的社会支持体系,实施以实证研究为核心的问题导向研究新模式,塑造积极主动的话语关系。
关键词
范式转换
构建理路
“
问题
导向
”
研究
经验
导向
研究
范式
理论
导向
研究
范式
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台
被引量：
8
2
作者
刘伦刚
机构
《数学物理学报》编辑部
武昌小洪山中国科学院武汉物理与数学研究所
出处
《中国科技期刊研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期171-176,共6页
文摘
从我国知识创新的要求与特点以及我国作者所面对的国内外的学术环境出发,根据创造性思维的特征与获取方式和科技期刊的内在属性与面对的挑战,并结合具体的科技创新案例进行分析,提出了期刊要服务问题导向的研究,搭建学科交叉的创新平台;旨在提升期刊的社会价值,改善期刊的竞争地位,实现科学技术研究与科技期刊相互促进,走可持续发展的质量效益之路。同时指出在网络环境下编辑要加强知识管理、积极参与学术研究、努力提高自己的科学素质和人文修养,从而使期刊工作更符合科学发展的规律,真正起到促进科学研究的作用,尤其是促进我国问题导向的原创性研究与学科交叉的深入发展。
关键词
创造性思维
问题
导向
的
研究
学科交叉
科学精神
人文精神
知识管理
分类号
G237.5 [文化科学]
原文传递
题名
坚持“问题导向”，抑或执着“理论体系”？--再议高等教育学研究兼答“一逆三自”之责
被引量：
9
3
作者
龚放
机构
南京大学教育研究院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第8期14-21,共8页
文摘
我们需要放弃"探寻、构建一个逻辑严密、范畴特殊、严谨严整、天衣无缝的高等教育学理论体系"的目标,需要放弃鄙薄实践研究和问题研究以为不足道,以为"品位低""武功差"的价值错位!高等教育学理论工作者应当深入实际,瞄着问题去,追着问题走,并努力"将相关从业者遇到的实际问题转换成研究问题",尽可能使问题研究设计科学、路径合理,并设法从中提炼新的概念、范畴和理论观点,丰富中国高等教育学理论体系。研究始于问题而又不止于问题,研究问题、解决问题,而后跃升到知识更新、理论创新的高度。还对我国高等教育研究"双轨并行"之说提出商榷,对童顺平提出的"逆势而行""自废武功""自束手脚"和"自我放逐"之责有所辩驳。
关键词
高等教育学
问题
导向
研究
理论体系构建
Keywords
higher pedagogy
problem-oriented research
theory system construction
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
当代医疗的儒家伦理负载——回应评论者
4
作者
范瑞平
机构
香港城市大学
出处
《中国医学伦理学》
北大核心
2024年第12期1445-1452,共8页
文摘
为《当代医疗与儒家思想》一书作出的11篇精彩评论予以回应,这些评论均认识到以问题为导向的当代医学伦理学研究的重要性,以及它们同儒家伦理传统的思想和价值的密切相关性,同时指出当代儒家医学伦理学与现代西方伦理观点和价值难以若合符节。分析如何发展儒家美德理论来适当地解决这些问题,回答这些评论对于拙作提出的一些明确的批评意见,深入探讨如何继承儒家家风,在医疗保健领域延续和再兴儒家家庭主义伦理传统。最后,对于“儒家公共理性”与“儒家生命伦理观”的关系问题,作出初步反思,提出区域全球伦理学取代全球伦理学的构想。
关键词
当代医疗
儒家思想
问题
导向
研究
家庭
美德
区域全球伦理学
Keywords
contemporary medicine
Confucian thought
problem-oriented research
family
virtue
regioglobal bioethics
分类号
R-052 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
成人教育学科新范式的构建理路——兼论问题导向研究范式
随国栋
《中国成人教育》
2018
3
下载PDF
职称材料
2
营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台
刘伦刚
《中国科技期刊研究》
CSSCI
北大核心
2012
8
原文传递
3
坚持“问题导向”，抑或执着“理论体系”？--再议高等教育学研究兼答“一逆三自”之责
龚放
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
9
原文传递
4
当代医疗的儒家伦理负载——回应评论者
范瑞平
《中国医学伦理学》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
统计分析
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