期刊文献+
共找到1,192篇文章
< 1 2 60 >
每页显示 20 50 100
分析化学线上教学的实践与思考 被引量:13
1
作者 王文君 向灿辉 +2 位作者 冯丽娟 孙智勇 尹田鹏 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第6期49-54,共6页
以分析化学课程为例,基于OBE(outcome-based education)教育理念,经广泛调研和精心设计,开展了基于"超星+学习通"平台的完全线上教学。从课程内容设计、课程题库建设、学习模式选择、课后讨论引导、学习效果检测等方面介绍了... 以分析化学课程为例,基于OBE(outcome-based education)教育理念,经广泛调研和精心设计,开展了基于"超星+学习通"平台的完全线上教学。从课程内容设计、课程题库建设、学习模式选择、课后讨论引导、学习效果检测等方面介绍了该教学模式的实施情况。学生的练习成绩和满意度调查反馈显示教学效果良好,有效实现了预期教学目标。 展开更多
关键词 线上教学 分析化学 成果导向教育 课程设计 超星+学习
原文传递
《Web程序设计》线上课程教学模式的研究与实践 被引量:5
2
作者 董丽薇 马佳琳 尹伟静 《办公自动化》 2020年第9期36-38,35,共4页
《Web程序设计》是计算机科学与技术专业的核心课程,是一门对理论和实践要求都非常强的学科主干课,本文结合课程的特点,以“超星”学习通为平台,从高校共建共享资源的整合优化、直播+录屏混合式线上教育、线上多样化评价方式考核教学效... 《Web程序设计》是计算机科学与技术专业的核心课程,是一门对理论和实践要求都非常强的学科主干课,本文结合课程的特点,以“超星”学习通为平台,从高校共建共享资源的整合优化、直播+录屏混合式线上教育、线上多样化评价方式考核教学效果等方面,对课程的线上教学模式进行了研究与实践,为如何提高教学质量、丰富教学渠道提供了借鉴。 展开更多
关键词 WEB程序设计 超星学习 线上教学
下载PDF
基于超星“学习通”的课程混合式教学模式有效性探析--以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例 被引量:3
3
作者 张睿 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2022年第2期95-97,共3页
随着网络媒体的发展,以及5G网络技术的运用,线上教学呈现快速发展的态势。运用超星“学习通”混合式教学模式可以较为有效地走出线上教学的困境。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,应从提升软件的功能、拓宽课程实... 随着网络媒体的发展,以及5G网络技术的运用,线上教学呈现快速发展的态势。运用超星“学习通”混合式教学模式可以较为有效地走出线上教学的困境。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,应从提升软件的功能、拓宽课程实践教学等方面入手,使超星“学习通”更好地辅助教学,有效提升育人效果。 展开更多
关键词 混合式教学模式 “毛概课” 超星学习 教学有效性
下载PDF
思想政治理论课线上线下混合式教学模式的探索及思考
4
作者 王新梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第1期64-67,共4页
随着思想政治理论课教学改革的深入推进,结合本人运用超星“学习通”开展线上线下混合式教学模式,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程为例,本文主要分析思想政治理论课线上线下混合式教学模式中的... 随着思想政治理论课教学改革的深入推进,结合本人运用超星“学习通”开展线上线下混合式教学模式,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程为例,本文主要分析思想政治理论课线上线下混合式教学模式中的教学经验,线上线下混合式教学模式中存在的一些问题,以及总结一些个人的教学与反思。 展开更多
关键词 超星学习 思想政治理论课 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 混合式教学
下载PDF
基于“学习通”平台的高职院校计算机基础课混合教学模式研究 被引量:4
5
作者 李佳妮 《信息与电脑》 2019年第23期245-246,249,共3页
随着我国经济水平的迅猛发展和社会建设的日益完善,我国教育教学的模式也在不断深化改革,新型教学方式和教学平台层出不穷,不仅可以有效地解决传统教学模式下的消极问题,更能进一步促进教学水平的提高。笔者探讨了基于“学习通”平台的... 随着我国经济水平的迅猛发展和社会建设的日益完善,我国教育教学的模式也在不断深化改革,新型教学方式和教学平台层出不穷,不仅可以有效地解决传统教学模式下的消极问题,更能进一步促进教学水平的提高。笔者探讨了基于“学习通”平台的高职院校计算机基础课混合教学模式,旨在为今后高职院校计算机教学的发展提供理论支持。 展开更多
关键词 超星学习 高职院校 计算机基础课 混合教学模式
下载PDF
混合式教学模式在高职物流类课程的应用研究——以“物流信息技术应用”课程为例
6
作者 赵倩 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第1期10-12,共3页
国家大力提倡线上线下相混合的教学模式的背景下产生本研究和改革的出发点和关键点,即如何将信息技术与教育教学进行深度融合,如何有效改善高职教学中信息化背景下的教学效果,最大限度地调动学习者的主观能动性,促进教与学、教与教、学... 国家大力提倡线上线下相混合的教学模式的背景下产生本研究和改革的出发点和关键点,即如何将信息技术与教育教学进行深度融合,如何有效改善高职教学中信息化背景下的教学效果,最大限度地调动学习者的主观能动性,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,进一步提高教学质量与人才培养质量,为服务中国制造2025提供优秀技术技能人才。本研究选取了研究者所教的三个班学生作为研究对象,采用问卷调查进行前端分析,分析实施的可行性,设计了混合式教学模式,开发了相应的学习资源,在实施过程中注意收集数据,对数据进行统计、分析,实时调整教学模式,实验结果表明,这种基于“学习通”的混合式教学模式,激发学生学习兴趣,提高了学生的分析问题、解决问题的能力,自学能力得到提升,团队合作的精神得到了培养,达成了学习目标。 展开更多
关键词 混合式教学 物流信息 技术应用 超星学习
下载PDF
《中国当代文学》作品赏析线上“翻转课堂”教学的探索——基于超星“学习通”平台的运用 被引量:3
7
作者 吴昊 王宁 《语文教学之友》 2020年第4期13-15,共3页
疫情防控背景下,超星"学习通"为各高校实现"停课不停学"的教学目标提供了便利条件。但在实际操作中如何更有效地应用"学习通"进行线上教学,还是需要各高校教师进一步研究。拟以廊坊师范学院《中国当代文... 疫情防控背景下,超星"学习通"为各高校实现"停课不停学"的教学目标提供了便利条件。但在实际操作中如何更有效地应用"学习通"进行线上教学,还是需要各高校教师进一步研究。拟以廊坊师范学院《中国当代文学》课程教学为例,从课前准备、在线建课、直播讲课、课后回顾等几个角度来介绍教师使用"学习通"进行线上"翻转课堂"教学的经验。 展开更多
关键词 《中国当代文学》 线上教学 “翻转课堂” 超星学习
下载PDF
基于“超星”学习通平台的信息化教学改革要点研究——以高职建筑室内设计专业为例 被引量:2
8
作者 张蔚 《建材与装饰》 2019年第35期151-152,共2页
互联网+教育理念的提出直接推动了教育教学领域实现新的变革,随着移动教学模式的逐渐普及,信息化教学在高职课堂教学中得到了广泛地应用。高职院校课堂教学通过密切融合线上与线下课堂,能有效突破原有教学模式时间与空间的束缚,更好地... 互联网+教育理念的提出直接推动了教育教学领域实现新的变革,随着移动教学模式的逐渐普及,信息化教学在高职课堂教学中得到了广泛地应用。高职院校课堂教学通过密切融合线上与线下课堂,能有效突破原有教学模式时间与空间的束缚,更好地满足学生们个性化学习的需求。基于此,本文以高职建筑室内设计专业的教学实践为例,以“超星”学习通平台为载体,深入探究在信息化教学模式下如何更好地开展高职教学改革。 展开更多
关键词 超星学习 建筑室内设计专业 信息化教学 高职教学改革
下载PDF
基于“超星”信息化平台的翻转课堂实践与评价——以高职院校《电子技术》课程为例 被引量:1
9
作者 王明远 《科技创新导报》 2020年第18期161-161,163,共2页
本文以“超星”学习通为平台,对高职院校《电子技术》课程进行教学实践,实现了线上线下交互学习的翻转课堂。建立了基于问卷调查的评价方案,对比分析了基于信息化平台的翻转课堂教学模式与传统教学模式的教学效果。实践表明,“超星”学... 本文以“超星”学习通为平台,对高职院校《电子技术》课程进行教学实践,实现了线上线下交互学习的翻转课堂。建立了基于问卷调查的评价方案,对比分析了基于信息化平台的翻转课堂教学模式与传统教学模式的教学效果。实践表明,“超星”学习通平台的使用有利于培养学生的自主学习能力,能够有效地助力翻转课堂实践,提升了教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 超星学习 翻转课堂 教学实践 效果评价
下载PDF
浅谈超星“学习通”在《UG模具设计》教学中的应用 被引量:1
10
作者 王海 《中国设备工程》 2021年第8期264-265,共2页
本文介绍了超星学习通软件和《UG模具设计》课程情况,通过学情分析,以学习通平台为载体制定了教学方法、考核标准,最终通过学习效果分析,总结了二者结合使用后的优点,为以后该课程的教学改革提供了一定的借鉴价值。
关键词 超星学习 UG模具设计 应用
下载PDF
结合思维导图的Excel函数案例教学
11
作者 陈安娜 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第3期80-83,共4页
大数据时代已经来临,运用Excel对医疗数据进行分析与管理,是高职医学生应具备的最基础的信息化能力。文章结合思维导图设计教学案例讲授Excel常用函数的应用,并通过"超星"学习通开展课前讨论、课后延学与教学效果评价。
关键词 EXCEL函数 教学案例 思维导图 超星学习
下载PDF
基于超星“学习通”平台的教学模式探索与实践——以安徽科技学院计算机在农业上的应用课程为例 被引量:8
12
作者 郑甲成 程昕昕 +4 位作者 舒英杰 胡能兵 何克勤 詹秋文 刘婷 《安徽农业科学》 CAS 2019年第14期270-272,共3页
计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托... 计算机在农业上的应用是农学类专业一门重要的个性化拓展课程,使用传统教学模式教学效果较差。超星“学习通”是一个在线互动教学共享平台,为用户提供移动交互性教学模式。在分析该课程教学现状的基础上,以超星“学习通”App平台为依托,对教学内容、教学手段和教学评价进行了探索和改革,初步构建了计算机在农业上的应用课程的共享教学平台,将学生课前、课中和课后学习过程有机整合在一起,有效提升了学生学习的自主性和教学效果,推动了当前普通高校教育模式的转变。 展开更多
关键词 计算机在农业上的应用 超星学习”平台 课程改革 教学实践
下载PDF
融合“问题导向+信息技术”的《材料工艺学》课程改革探索
13
作者 铁伟伟 张亚红 李品将 《当代化工研究》 CAS 2024年第16期152-154,共3页
为有效提高专业课程教学质量,本课程在OBE教学理念下,运用一致性建构原则,对《材料工艺学》课程的教学内容、教学活动、教学评价等方面进行改革。通过融入问题导向、对分教学与网络信息技术,构建基于“问题驱动+对分教学+现代信息技术... 为有效提高专业课程教学质量,本课程在OBE教学理念下,运用一致性建构原则,对《材料工艺学》课程的教学内容、教学活动、教学评价等方面进行改革。通过融入问题导向、对分教学与网络信息技术,构建基于“问题驱动+对分教学+现代信息技术”相结合的研究型教学模式,学生学习自主性和课堂参与度得以有效提升,为一流专业的课程课堂教学改革提供有益借鉴和宝贵经验。 展开更多
关键词 教学质量 问题导向 对分课堂 超星-学习网络平台 一致性建构
下载PDF
基于“超星尔雅学习通“平台的高职混合式教学模
14
作者 赵威 《世纪之星—高中版》 2021年第1期15-16,共2页
随着我国经济的发展,网络信息化技术逐渐发达,越来越多的行业也开始在自身的企业当中通过融入现代网络信息技术进行发展和探索,其中也包括高职学校。高职学校是为我国提供优秀人才的温床,所以应该让高职教学更加科学化、专业化、全面化... 随着我国经济的发展,网络信息化技术逐渐发达,越来越多的行业也开始在自身的企业当中通过融入现代网络信息技术进行发展和探索,其中也包括高职学校。高职学校是为我国提供优秀人才的温床,所以应该让高职教学更加科学化、专业化、全面化使得学生全方位的发展。所以在教学工作当中可以融入“超星尔雅学习通平台”实施混合教学,让学生学有所成;学有所用,本篇文章针对基于“超星尔雅学习通”平台开展高职混合式教学模式的实践以及反思进行了研究。 展开更多
关键词 超星尔雅学习平台 高职混合教学 实践与反思
下载PDF
基于超星学习通的英语阅读移动教学模式应用研究 被引量:113
15
作者 张丽君 《信息技术与信息化》 2016年第12期91-93,96,共4页
本文在分析英语专业教学改革趋向、移动学习模式的基础上,尝试以建构主义理论为指导,整合利用超星学习通的交互功能,构建基于超星学习通的交互式英语阅读移动教学模式,使师生交互真正做到不受时空限制,随时随地进行,从而提高英语阅读教... 本文在分析英语专业教学改革趋向、移动学习模式的基础上,尝试以建构主义理论为指导,整合利用超星学习通的交互功能,构建基于超星学习通的交互式英语阅读移动教学模式,使师生交互真正做到不受时空限制,随时随地进行,从而提高英语阅读教学质量。教学实验效果证明,与传统教学模式相比,该模式不仅能有效地促进英语阅读教学交互,提高学生的英语语篇阅读理解能力,而且还能促成学生的主动学习,培养学生的自主学习和合作意识。 展开更多
关键词 英语阅读教学 移动学习 超星学习
下载PDF
基于超星学习通的移动教学模式分析 被引量:101
16
作者 苗青 《无线互联科技》 2017年第20期88-89,共2页
互联网时代,智能手机、平板电脑等移动终端日益普及,第三方应用程序迅速进入校园,开启新型移动教学模式。基于此,文章以超星学习通APP为例,结合英语阅读教学,在分析教学瓶颈与移动教学基本要求的基础上进行移动教学模式的创新构建,以发... 互联网时代,智能手机、平板电脑等移动终端日益普及,第三方应用程序迅速进入校园,开启新型移动教学模式。基于此,文章以超星学习通APP为例,结合英语阅读教学,在分析教学瓶颈与移动教学基本要求的基础上进行移动教学模式的创新构建,以发挥超星学习通的移动教学支持功能,为英语阅读移动教学质量的提升提供应用参考。 展开更多
关键词 超星学习 移动教学 英语阅读
下载PDF
基于超星学习通的《综合英语》混合式教学模式改革 被引量:90
17
作者 王志丽 《辽东学院学报(社会科学版)》 2018年第3期121-126,共6页
随着外语教育信息化的推进,转变传统教学模式是《综合英语》教学改革的关键。本文在分析《综合英语》课程教学现状、混合式学习模式的基础上,尝试以混合式教学理念为基础,整合利用超星学习通的交互功能,从在线自主学习、课堂讲授、网络... 随着外语教育信息化的推进,转变传统教学模式是《综合英语》教学改革的关键。本文在分析《综合英语》课程教学现状、混合式学习模式的基础上,尝试以混合式教学理念为基础,整合利用超星学习通的交互功能,从在线自主学习、课堂讲授、网络互动和教学评价四个方面构建基于超星学习通的《综合英语》课程混合式教学模式,并提出完整的教学案例。教学实践表明,该模式融合了移动教学与传统课堂教学的优势,不仅能提高《综合英语》课程教学质量,促进学生的学习自主性,而且还能满足转型发展时期应用型人才培养的目标。 展开更多
关键词 超星学习 综合英语 混合式教学模式
下载PDF
基于超星学习通的混合式课堂教学模式研究 被引量:66
18
作者 邱慧丽 卢彪 高铭悦 《鄂州大学学报》 2019年第4期96-97,103,共3页
随着"新工科"概念的提出,传统的以教师为中心的砌砖式课堂教学模式已不能适应时代发展的需求,必须对其进行翻转。文章通过超星学习通移动学习平台进行混合式课堂教学模式研究,该混合式课堂教学分为线上(课前和课后)和线下(课... 随着"新工科"概念的提出,传统的以教师为中心的砌砖式课堂教学模式已不能适应时代发展的需求,必须对其进行翻转。文章通过超星学习通移动学习平台进行混合式课堂教学模式研究,该混合式课堂教学分为线上(课前和课后)和线下(课中)两大环节。线上缩减传统大班模式满堂灌的教学时间,注重学生创新思维的开发;线下在学习通平台为学生答疑解惑,促进与学生的交流互动,从而实现以学生为中心的网络增值式课堂教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学 翻转课堂 超星学习 教学模式
下载PDF
基于超星学习通的智慧课堂教学模式研究与实践 被引量:56
19
作者 李萌 《淮北职业技术学院学报》 2018年第6期36-40,共5页
传统的教学模式基本以教师主动施教为核心,学生被动吸收知识,缺少探究思考与应用内化,因此其教学成效仅停留在对知识的记忆、对理论的理解。本文以高职汽车类"汽车装饰与美容"课程为例,对基于超星学习通软件的智慧课堂教学模... 传统的教学模式基本以教师主动施教为核心,学生被动吸收知识,缺少探究思考与应用内化,因此其教学成效仅停留在对知识的记忆、对理论的理解。本文以高职汽车类"汽车装饰与美容"课程为例,对基于超星学习通软件的智慧课堂教学模式进行研究和实践,通过前置单向授课环节,在课堂环节充分调动学生主动运用知识,从而达到对知识更深的内化和顺应,有效提高学生学习的主动性。"汽车装饰与美容"智慧课堂试点项目的研究和实践,为未来智慧课堂教学模式的创新和应用指明了方向。 展开更多
关键词 超星学习 智慧课堂 教学模式
下载PDF
基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式实践探讨 被引量:45
20
作者 何晓伟 陈志宏 +1 位作者 张汆 蔡华珍 《西部素质教育》 2019年第2期120-121,共2页
文章以食品化学与分析课程为例,从三个方面探讨了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式,包括基于超星学习通移动教学平台的教学内容设计、基于超星学习通移动教学平台的教学活动设计、基于超星学习通移动教学平台的考核评价体系... 文章以食品化学与分析课程为例,从三个方面探讨了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式,包括基于超星学习通移动教学平台的教学内容设计、基于超星学习通移动教学平台的教学活动设计、基于超星学习通移动教学平台的考核评价体系设计。 展开更多
关键词 超星学习 混合式教学模式 食品化学与分析课程
下载PDF
上一页 1 2 60 下一页 到第
使用帮助 返回顶部