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1
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“双减”背景下小学语文读写融合策略探究 |
王洪生
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
9
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2
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英语阅读教学中读写联动活动设计探析 |
楼成芳
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《中小学外语教学》
北大核心
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2016 |
9
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3
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英语读后续写教学的五个着力点 |
张强
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《教学月刊（中学版）（教学参考）》
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2018 |
9
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4
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当阅读和写话邂逅绘本——“绘本读写联动”,提高低段学生写话能力的研究 |
张喜妹
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《教育视界》
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2016 |
9
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5
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整合资源读写联动,落实语用能力培养——成师附小语文嵌入式大单元教学读写联动的研究实践 |
姚嗣芳
王卫全
刘青
廖文茹
邵家志
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《教育科学论坛》
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2017 |
7
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6
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读写诵一体化教学策略与实践--以《伯牙鼓琴》教学为例 |
周妍
陈维严
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《七彩语文》
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2024 |
0 |
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7
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读写联动:在单元整合中落实语文核心素养 |
刘婷
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《陕西教育（教学）》
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2023 |
3
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8
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跨学科视域下阅读综合实践活动的研究 |
刘丽
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《作文（高中版）》
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2024 |
0 |
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9
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读写联动,引领整本书阅读不断进阶 |
卞志娟
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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10
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读写联动促思维——以《精神的三间小屋》教学为例 |
张英
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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11
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大单元视域下高中英语读写联动的策略研究 |
张洁
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《新课程研究》
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2024 |
0 |
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12
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巧抓训练点 促读写联动 |
郑启闪
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《河南教育（基教版）（上）》
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2024 |
0 |
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小学语文读写联动课堂构建探究 |
苏富国
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《科学咨询》
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2022 |
3
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以读带写,心“动”诱导词“发”——“主题阅读”背景下,小学语文“读写联动”教学策略 |
王伟
李媛媛
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《小学教学研究》
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2020 |
3
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15
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重构·嫁接·进阶:“小百科”直播——五年级上册习作单元项目化学习设计与实施 |
骆可青
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《语文教学通讯》
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2022 |
2
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16
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主题阅读背景下,小学语文读写联动教学策略研究 |
郑艳芳
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《教育界》
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2022 |
2
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17
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基于读写联动的小学习作指导和评价路径--以六年级下册第一单元为例 |
李晓红
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
2
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小学语文高段读写联动教学策略 |
陈巧巧
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《亚太教育》
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2023 |
1
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小学语文单元整体读写联动的作业设计 |
杨志成
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《天津教育》
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2023 |
1
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20
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读写联动,让小学语文课堂教学充满灵性 |
上官雪梅
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《黑河教育》
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2021 |
2
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