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胡杨精神的内涵及时代价值研究 被引量:19
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作者 白关峰 张全峰 《兵团党校学报》 2021年第2期103-107,共5页
革命精神是中国共产党人永续发展和不断前行的内生动力。胡杨精神以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为内涵,在实现新疆社会稳定和长治久安总目标过程中,为党育人、为国育才,是兵团发挥特殊作用的强大精神动力,是激励干部人... 革命精神是中国共产党人永续发展和不断前行的内生动力。胡杨精神以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为内涵,在实现新疆社会稳定和长治久安总目标过程中,为党育人、为国育才,是兵团发挥特殊作用的强大精神动力,是激励干部人才在新时代扎根边疆、奉献边疆的思想武器。 展开更多
关键词 胡杨精神 内涵 时代价值
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胡杨精神:形成过程、历史作用与新时代传承弘扬 被引量:17
2
作者 白关峰 王玉林 《兵团党校学报》 2020年第6期80-85,共6页
以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为主要内涵的胡杨精神,是中国共产党红色文化的传承与发展,植根于兵团屯垦戍边的伟大实践,形成于培养社会主义建设者和接班人的执着追求。胡杨精神为培养扎根边疆、奉献边疆的有用之才提... 以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为主要内涵的胡杨精神,是中国共产党红色文化的传承与发展,植根于兵团屯垦戍边的伟大实践,形成于培养社会主义建设者和接班人的执着追求。胡杨精神为培养扎根边疆、奉献边疆的有用之才提供了价值导向,为兵团屯垦戍边事业发展提供了精神动力,助推了新疆各民族文化交流交融,凝聚了各民族维护新疆社会稳定和长治久安的力量。新时代要传承弘扬胡杨精神,培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 胡杨精神 生成逻辑 历史作用 传承弘扬
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胡杨精神的新时代意蕴 被引量:9
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作者 许林 李乐 《中共伊犁州委党校学报》 2019年第3期63-66,共4页
阐述了新时代胡杨精神提出的时代背景;分析了胡杨精神的新时代价值;指出了新时代弘扬和践行胡杨精神的路径:要以胡杨精神为依托,通过以用胡杨精神育人,为兴疆固边服务;推动胡杨精神再深入,鼓舞广大人民群众建功立业新时代;推动胡杨精神... 阐述了新时代胡杨精神提出的时代背景;分析了胡杨精神的新时代价值;指出了新时代弘扬和践行胡杨精神的路径:要以胡杨精神为依托,通过以用胡杨精神育人,为兴疆固边服务;推动胡杨精神再深入,鼓舞广大人民群众建功立业新时代;推动胡杨精神在社会的各个方面落地,形成更加风清气正的良好氛围,开创弘扬和践行胡杨精神的新篇章。 展开更多
关键词 胡杨精神 新时代 爱国主义 奉献
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传承胡杨精神 构建特色校园文化 被引量:7
4
作者 司颖华 《新西部(中旬·理论)》 2014年第11期45-46,共2页
本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径:以"胡杨文化"为引领,塑造校园景观,凝练学校特色,培育积极进取的校园文化;继承发扬"胡杨精神",研发特... 本文阐述了传承胡杨精神的内涵以及构建特色校园文化的现实意义。在此基础上提出了构建特色校园文化的实践途径:以"胡杨文化"为引领,塑造校园景观,凝练学校特色,培育积极进取的校园文化;继承发扬"胡杨精神",研发特色校本课程;坚持育人为本,开展弘扬"胡杨精神"的校园文化活动和社会实践;将"胡杨精神"融入到师德建设中,凝心聚力,铸就师魂。 展开更多
关键词 胡杨精神 小学特色 校园文化
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“课程思政”融入《纺织材料学》教学过程中的应用研究 被引量:6
5
作者 陈春晖 李治江 《科技资讯》 2020年第11期77-78,共2页
《纺织材料学》课程教学过程中,结合新疆兵团精神和胡杨精神,充分挖掘该课程思政元素,发挥协同育人效应。文中提炼了《纺织材料学》教学过程中对学生进行"无私奉献、艰苦创业、开拓进取、热爱祖国"的融入点和结合点,充分结合... 《纺织材料学》课程教学过程中,结合新疆兵团精神和胡杨精神,充分挖掘该课程思政元素,发挥协同育人效应。文中提炼了《纺织材料学》教学过程中对学生进行"无私奉献、艰苦创业、开拓进取、热爱祖国"的融入点和结合点,充分结合地域性人才需求特点,将该课程的纺织专业知识与思政元素相衔接,培养热爱边疆、扎根边疆、发展边疆、屯垦戍边的纺织专业人才。 展开更多
关键词 课程思政 兵团精神 胡杨精神 《纺织材料学》 协同育人
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“胡杨精神”对新疆精神脱贫的价值和意义探讨 被引量:6
6
作者 古丽孜拉 胡阿提 《昌吉学院学报》 2019年第5期1-6,共6页
新疆的扶贫开发事业历来都受到党和国家的高度重视,新疆的扶贫事业不仅关系到经济发展问题,也关系到新疆“社会稳定和长治久安”的工作总目标实现。2017年2月习近平在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调“把贫困群众积极性和主动... 新疆的扶贫开发事业历来都受到党和国家的高度重视,新疆的扶贫事业不仅关系到经济发展问题,也关系到新疆“社会稳定和长治久安”的工作总目标实现。2017年2月习近平在中共中央政治局第三十九次集体学习时强调“把贫困群众积极性和主动性充分调动起来,引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发改变贫困面貌的干劲和决心,靠自己的努力改变命运”[1]。在扶贫工作中物质扶贫是关键,但是精神扶贫对物质扶贫顺利推进和维护物质扶贫的成果有不可忽视的推动作用。 展开更多
关键词 胡杨精神 新疆 精神扶贫
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涉农专业课程思政建设的现实意义和途径 被引量:2
7
作者 王得伟 周岭 《中国教育技术装备》 2024年第2期68-73,共6页
新农科建设背景下,涉农专业课程要推进和落实课程思政,就要根据专业特点明确课程思政建设对课程改革和人才培养的积极作用,建立合理的育人目标后因地适宜地挖掘思政元素并与教学内容有机融合,让专业课程教学与思想政治课程教学同向形成... 新农科建设背景下,涉农专业课程要推进和落实课程思政,就要根据专业特点明确课程思政建设对课程改革和人才培养的积极作用,建立合理的育人目标后因地适宜地挖掘思政元素并与教学内容有机融合,让专业课程教学与思想政治课程教学同向形成合力,培养知农爱农的新时代农业人才。以塔里木大学农业机械化及其自动化专业的农业机械化生产管理学为例,结合实际教学过程提供了可行的课程思政建设实践路径,为其他相关课程的课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 核心价值观 胡杨精神 思政元素
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“胡杨精神”与塔里木大学人文情怀教育 被引量:5
8
作者 高汝东 杨桂臻 《科技视界》 2016年第7期53-53,82,共2页
地处新疆沙漠边缘的塔里木大学在长期的历史征程中,形成了"艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献"的"胡杨精神",这是鼓舞塔大人再创辉煌的宝贵精神财富,也为其他高校的人文情怀教育提供了借鉴。在当前的时代背景... 地处新疆沙漠边缘的塔里木大学在长期的历史征程中,形成了"艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献"的"胡杨精神",这是鼓舞塔大人再创辉煌的宝贵精神财富,也为其他高校的人文情怀教育提供了借鉴。在当前的时代背景下,要进一步发扬"胡杨精神",将其融入校园文化建设并同广大师生的个人价值取向紧密联系起来。 展开更多
关键词 胡杨精神 塔里木大学 人文情怀
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胡杨精神融入高校思政课理路分析 被引量:4
9
作者 王小云 王婷婷 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第8期52-55,共4页
阐释胡杨精神“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的内涵和时代价值,论述胡杨精神融入高校思政课的现实挑战,分析研究胡杨精神从教学方法、教学内容及立德树人生动实践方面融入思政课的具体实践路径,进一步增强高校思政课的温度... 阐释胡杨精神“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的内涵和时代价值,论述胡杨精神融入高校思政课的现实挑战,分析研究胡杨精神从教学方法、教学内容及立德树人生动实践方面融入思政课的具体实践路径,进一步增强高校思政课的温度,提升育人实效。 展开更多
关键词 胡杨精神 思政课 实践路径
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“用胡杨精神育人”的德性伦理教育探析 被引量:5
10
作者 龙容 肖涛 《塔里木大学学报》 2019年第4期107-113,共7页
“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”是以习近平同志为核心的党中央治疆方略在新疆维吾尔自治区教育战线的具体体现。“用胡杨精神育人”中蕴含着一种“道德觉醒”的育人机制,探讨该教育机制中存在德性伦理教育的可能性,首先需要阐明的... “用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”是以习近平同志为核心的党中央治疆方略在新疆维吾尔自治区教育战线的具体体现。“用胡杨精神育人”中蕴含着一种“道德觉醒”的育人机制,探讨该教育机制中存在德性伦理教育的可能性,首先需要阐明的是德性是否可教、德性如何施教。通过涵化理论、目的价值、自我完善和他人幸福这三个方面对“用胡杨精神育人”何以可能进行详细论述以解答这一问题。 展开更多
关键词 胡杨精神 扎根边疆 德性伦理
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新时代新疆高校加强胡杨精神育人的路径探析 被引量:4
11
作者 曹紫薇 杨丽 《新疆社科论坛》 2023年第4期101-109,共9页
胡杨精神是在开发、建设西北边疆的历史实践中形成的宝贵精神财富,新疆高校肩负着为党育人、为国育才的使命,需要在落实立德树人根本任务的过程中,进一步加强胡杨精神育人实践的探索,为构筑中华民族共有精神家园,铸牢中华民族共同体意... 胡杨精神是在开发、建设西北边疆的历史实践中形成的宝贵精神财富,新疆高校肩负着为党育人、为国育才的使命,需要在落实立德树人根本任务的过程中,进一步加强胡杨精神育人实践的探索,为构筑中华民族共有精神家园,铸牢中华民族共同体意识增添力量,为培育扎根边疆的新时代人才,凝聚共同团结奋斗实现伟大梦想的思想共识。 展开更多
关键词 胡杨精神 育人 路径 新疆高校
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胡杨精神融入高校思想政治教育实践育人路径研究 被引量:5
12
作者 毕永福 潘莎莎 陈铈光 《湖北开放职业学院学报》 2022年第17期96-98,共3页
胡杨精神作为塔里木大学、兵团乃至新疆重要的红色文化资源,充分利用好胡杨精神,对于落实立德树人根本任务,推进高校思想政治教育工作创新发展具有重要的现实意义。本文阐述了胡杨精神的科学内涵、时代价值,提出构建认知-认同-践行同向... 胡杨精神作为塔里木大学、兵团乃至新疆重要的红色文化资源,充分利用好胡杨精神,对于落实立德树人根本任务,推进高校思想政治教育工作创新发展具有重要的现实意义。本文阐述了胡杨精神的科学内涵、时代价值,提出构建认知-认同-践行同向同行的实践育人文化;思政-常规-专项多维立体的实践育人内容;教师-干部-学生共同参与的实践育人队伍的实践育人路径。 展开更多
关键词 胡杨精神 实践育人 路径
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兵团精神融入高职院校人才培养的路径研究
13
作者 高倩 刘德成 +2 位作者 高烨 袁雨曦 王辰熙 《区域治理》 2024年第35期0289-0292,共4页
本文以兵团精神、胡杨精神、老兵精神融入高职院校人才培养的实践路径为切入点,对高职院校“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一问题展开创新性研究。采用文献研究法和访谈法,探寻当前兵团高职院校弘扬兵团精神、胡杨精神、老兵... 本文以兵团精神、胡杨精神、老兵精神融入高职院校人才培养的实践路径为切入点,对高职院校“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一问题展开创新性研究。采用文献研究法和访谈法,探寻当前兵团高职院校弘扬兵团精神、胡杨精神、老兵精神待解决的关键问题,探究其融入兵团高职院校人才培养的实践路径,为推动兵团职业院校高质量发展奠定坚实基础。总结出兵团精神、胡杨精神、老兵精神中体现的核心要义在兵团高职院校爱国主义情怀教育、学生的意志品质教育和创业创新意识教育方面的有效实施路径。兵团精神、胡杨精神、老兵精神在兵团高职院校爱国主义情怀教育、学生的意志品质教育和创业创新意识教育方面均具有至关重要而又切实可行的理论指导和实践意义。 展开更多
关键词 兵团精神 胡杨精神 老兵精神 高职院校 人才培养
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文化润疆视域下新疆高校大学生胡杨精神培育路径探析
14
作者 高旭 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0099-0103,共5页
胡杨精神深刻体现着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆和甘于奉献的深刻内涵,蕴含于中华优秀传统文化之中,具有为党育人和为国育才鲜明的时代目标导向。而新时代新疆高校大学生胡杨精神培育路径探析基于三个深刻要义:一是全面贯彻党中央关... 胡杨精神深刻体现着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆和甘于奉献的深刻内涵,蕴含于中华优秀传统文化之中,具有为党育人和为国育才鲜明的时代目标导向。而新时代新疆高校大学生胡杨精神培育路径探析基于三个深刻要义:一是全面贯彻党中央关于新疆工作的总目标的必然要求;二是落实高校立德树人发展导向的根本任务;三是对发扬胡杨精神内涵的继承与发展。当前,新疆高校大学生胡杨精神培育路径面临着胡杨精神培育的力度有待加强、胡杨精神培育的实践效能不足和胡杨精神培育的师资队伍力量薄弱等问题。为此,新时代新疆高校大学生胡杨精神培育的路径探索需要构建完善的胡杨精神培育机制、拓宽胡杨精神培育的实践途径和增强胡杨精神培育的师资队伍建设等措施。 展开更多
关键词 中国共产党精神谱系 胡杨精神 路径探索 新时代
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胡杨精神助力乡村振兴的价值意蕴与实践路径
15
作者 李文梦 张付新 《新西部》 2024年第6期157-160,共4页
胡杨精神是兵团人、塔大人在屯垦戍边伟大实践和艰苦卓绝办学实践中孕育的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的精神,是中华民族精神的重要体现,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。全面推进乡村振兴,最艰巨最繁重的任务... 胡杨精神是兵团人、塔大人在屯垦戍边伟大实践和艰苦卓绝办学实践中孕育的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的精神,是中华民族精神的重要体现,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。全面推进乡村振兴,最艰巨最繁重的任务在农村,最广泛最深厚的基础也在农村,要深刻认识继承和发扬胡杨精神对于乡村振兴的思想教育、经济助推、精神传承等多重价值,把胡杨精神的深刻内涵融入到乡村产业、人才、文化、生态、组织五大振兴全过程、全方位,为全面推进乡村振兴提供精神滋养和价值引领。 展开更多
关键词 胡杨精神 乡村振兴 价值引领 实践路径 办学实践 精神传承 多重价值 屯垦戍边
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新疆兵团中小学校本课程建设的探索——以胡杨中学为例 被引量:3
16
作者 李楚恒 胡昌平 《广西教育学院学报》 2021年第2期222-226,共5页
中小学校本课程开发是贯彻落实三级课程管理模式的重要举措,有利于促进学生个性发展、教师专业成长、学校课程特色形成。新疆兵团第一师十四团胡杨中学立足地域特色,开发出一系列以“胡杨精神”为内核的校本课程,为兵团中小学校本课程... 中小学校本课程开发是贯彻落实三级课程管理模式的重要举措,有利于促进学生个性发展、教师专业成长、学校课程特色形成。新疆兵团第一师十四团胡杨中学立足地域特色,开发出一系列以“胡杨精神”为内核的校本课程,为兵团中小学校本课程建构提供了一定的借鉴与参考。 展开更多
关键词 兵团中小学 胡杨中学 胡杨精神 校本课程
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胡杨精神引领高校青年社会责任培育研究
17
作者 杨明芳 徐东黎 《长春大学学报》 2024年第4期59-63,共5页
培育青年的社会责任感,是党和国家赋予高校的一项重要任务。胡杨精神蕴含着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献等内涵丰富的责任意识与担当精神,是助力青年成长成才的精神养料。用胡杨精神筑牢高校青年社会责任具有十分重要的时代... 培育青年的社会责任感,是党和国家赋予高校的一项重要任务。胡杨精神蕴含着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献等内涵丰富的责任意识与担当精神,是助力青年成长成才的精神养料。用胡杨精神筑牢高校青年社会责任具有十分重要的时代价值与现实意义。实现教育主体和教育客体的统一,构建“家校社”协同育人机制,加强校园文化建设,是助力高校青年社会责任感养成的重要路径。 展开更多
关键词 胡杨精神 青年社会责任 培育路径
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胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作的价值意蕴及路径探赜
18
作者 曹建萍 杨振华 《边疆经济与文化》 2024年第8期109-114,共6页
胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作,是中国特色社会主义事业发展在新疆的独特实践,充分映射了胡杨精神在新时代新疆的独特魅力。弘扬与传承胡杨精神是新时代新疆宣传思想工作的重要内容,新时代新疆宣传思想工作是弘扬与传承胡杨精神... 胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作,是中国特色社会主义事业发展在新疆的独特实践,充分映射了胡杨精神在新时代新疆的独特魅力。弘扬与传承胡杨精神是新时代新疆宣传思想工作的重要内容,新时代新疆宣传思想工作是弘扬与传承胡杨精神的重要路径。胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作有效巩固党对意识形态工作的领导权,推动塑造人民群众正确义利观,推动讲好新疆故事,传播新疆声音。胡杨精神融入新时代新疆宣传思想工作,坚持走中国特色社会主义发展道路,始终走人民群众发展路线,加强社会主义人才队伍建设。坚定不移走文化强国道路,坚定文化自信,培根固本;秉持开放包容,兼收并蓄;坚持守正创新,守住中华民族文化的主体性,提升文化内生涵养,创新文化发展形式,扩大文化发展外延。加强新时代党的宣传工作建设,丰富宣传内容,加快向外传播胡杨精神;创新宣传口径,激活胡杨精神内在动力;建立宣传制度,保障胡杨文化传播的有效性。 展开更多
关键词 胡杨精神 意识形态工作 义利观 文化强国 守正创新
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问诊与纠治:“胡杨精神”融入新疆高校思政课的实践路径
19
作者 杨柯 夏文熠 《喀什大学学报》 2024年第1期98-105,共8页
“胡杨精神”作为中华民族精神的重要组成部分,对新疆高校开展“文化润疆”和大学生思想政治教育,尤其是对思政课教学具有重要的理论价值和实践意义。“胡杨精神”的科学内涵和时代特征决定了其融入新疆高校思政课的必然性和必要性。新... “胡杨精神”作为中华民族精神的重要组成部分,对新疆高校开展“文化润疆”和大学生思想政治教育,尤其是对思政课教学具有重要的理论价值和实践意义。“胡杨精神”的科学内涵和时代特征决定了其融入新疆高校思政课的必然性和必要性。新疆高校思政课融入“胡杨精神”的现实困境是融入思政课程内容的丰富程度还不够深,融入思政课程的频率相对还不够高,不同思政课程的融入均衡性不够强,授课过程中融入环节还不够聚焦等。为此,要进一步加强新疆高校思政课教师队伍建设,增强将“胡杨精神”融入日常教学的意识,提高讲好讲活“胡杨精神”的理论水平和业务能力,持续推动思政课教师将“胡杨精神”融入课程教学的方法创新,充分发挥好思政课主渠道作用,强化青年践行“胡杨精神”的自觉意识。 展开更多
关键词 思政课 胡杨精神 理路论析 现实困境 实践路径
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