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题名论“育生命自觉”的多重内涵
被引量：6
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作者
卜玉华
刘安
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机构
华东师范大学教育学部
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期10-15,共6页
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基金
国家社会科学基金一般课题"我国学校生活中的儿童形象研究"(课题批准号:BHA160096)的研究成果之一
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文摘
"生命自觉"是"生命·实践"教育学的核心概念,"育生命自觉"是该学派的基本论题,它最先由该学派创始人叶澜教授提出。为论证其依据及其合理性,需要重点关注三个问题:"育生命自觉"何以在当代中国被提出?与人类社会中的其他社会相比,它是否具有唯一性?它与中国传统文化之间是什么样的继承与转换关系?"育生命自觉"是在我国市民社会逐渐发育、个人自由生存的条件已经具备的情况下的一个显性的时代性命题。欧洲和北美等进入现代社会之后都曾遭遇类似的问题,所以,这一论题还具有世界性、现代性的普遍意义,也是一个人类学命题;区别在于它富含深厚的以生命意义为基本线索的中国文化特质。
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关键词
育生命自觉
时代性论题
人类学论题
中国文化特质
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Keywords
cultivating life consciousness
a proposition of the times
an anthropological proposition
Chinese cultural characteristics
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名“育生命自觉”理念下的中学德育工作探赜
被引量：1
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作者
梁彩欢
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机构
广东省佛山市三水区实验中学
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出处
《成才之路》
2020年第14期15-17,共3页
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文摘
文章在"生命·实践"教育学派理论指导下,提出"育生命自觉"的德育工作理念,以此阐述在德育思想方面追求学生自主的发展,在德育内容方面贴近学生的实际生活,在德育途径方面解决学生自身的问题,在德育过程方面让学生体验真实的情景,在德育评价方面为学生打下成长的基础等方面的实践探索。
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关键词
“育生命自觉”
中学德育
人才培养
德育思想
德育内容
德育途径
德育过程
德育评价
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Keywords
"education life consciousness"
middle school moral education
personnel training
moral education thought
moral education content
moral education way
moral education process
moral education evaluation
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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