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论中职班主任“管育并重”德育模式的构建 被引量：32
1
作者 杨善铭 苏使如 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第10期44-46,共3页
"管"与"育"是中职班主任德育工作中互相区别、密切联系的两种德育方式。中职班主任"重管轻育"的德育模式不利于中职德育目标的实现。因此,中职班主任要构建"以管为前提,以育为重心"、"管... "管"与"育"是中职班主任德育工作中互相区别、密切联系的两种德育方式。中职班主任"重管轻育"的德育模式不利于中职德育目标的实现。因此,中职班主任要构建"以管为前提,以育为重心"、"管育并重"的德育模式。 展开更多
关键词 中职德育 重管轻育 管育并重 德育模式
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“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作 被引量：12
2
作者 李艳秋 《文教资料》 2018年第31期148-149,共2页
"管育并重"是一种有效的德育教育模式,将其应用到中职班主任管理工作中,可以更好地服务于职业教育的发展。中职学校教师应从"管"与"育"两个方面入手,因材施教,从管理观念、管理制度和德育教育等多个角度... "管育并重"是一种有效的德育教育模式,将其应用到中职班主任管理工作中,可以更好地服务于职业教育的发展。中职学校教师应从"管"与"育"两个方面入手,因材施教,从管理观念、管理制度和德育教育等多个角度将学生的职业素质培养融入班主任管理工作中,为做好中职学校班主任管理工作奠定良好的基础。 展开更多
关键词 管育并重 职业教育 德育渗透
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关于“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作思考 被引量：11
3
作者 刘晓慧 《才智》 2019年第19期196-197,共2页
'管育并重'是目前中等职业教育的一种有效德育教育模式,如何有效的将'管育并重'应用到中职班主任的管理工作中,为服务我们国家的中等职业教育发展是值得中职班主任思考的问题。中等职业院校的教师应该配合班主任在管与... '管育并重'是目前中等职业教育的一种有效德育教育模式,如何有效的将'管育并重'应用到中职班主任的管理工作中,为服务我们国家的中等职业教育发展是值得中职班主任思考的问题。中等职业院校的教师应该配合班主任在管与育两个方面进行必要的引导,有针对性的开展因材施教,并且在管理理念和管理制度上将职业教育养成与班主任的管理进行有机的结。中等职业院校班主任的管理工作,也要不断的加强管与育的重视程度,在必要的条件下,真正的将管与教育理念融入到班主任的管理工作中来。本文主要是围绕'管育并重'的管理模式提出中等职业教育'管育并重'德育教育模式的必要性和重要性,试图以此为切入点来构建中等职业院校班主任德育模式下的管理模式。以此来加强新时期中等职业院校的德育教育模式,有效的实现中等职业院校的德育教育目标。 展开更多
关键词 管育并重 德育 模式 中职班主任 管理 思考
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论中职班主任“管育并重”德育模式的构建 被引量：8
4
作者 李秀英 《科教文汇》 2015年第26期93-94,共2页
班主任在中职教育中发挥着重要作用,其德育教育为教育教学的重点内容,而管和育也是德育教育的基本组成部分,这两者虽然存在一定的区别,但却相互交融、相互作用。在以往的中职德育教育中,大部分班主任均会采用重管轻教的模式,这严重阻碍... 班主任在中职教育中发挥着重要作用,其德育教育为教育教学的重点内容,而管和育也是德育教育的基本组成部分,这两者虽然存在一定的区别,但却相互交融、相互作用。在以往的中职德育教育中,大部分班主任均会采用重管轻教的模式,这严重阻碍了德育教育目标的落实。本文首先分析重管轻教模式,然后介绍中职学生的特点,最后着重阐述德育并重模式,并提出了具体的构建策略。 展开更多
关键词 中职班主任 管育并重 德育模式 构建
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管育并重理念下的中职德育模式构建 被引量：6
5
作者 黄彦钧 《中国教育技术装备》 2016年第14期108-109,共2页
新课改要求实现学生的全面发展,在进行学生德育过程中,实行的是"管育并重"的教育理念。主要解释管育并重理念的含义,分析现代中职德育的现状,为中职德育的建设提供建议。
关键词 管育并重 中职德育 教育理念
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谈中职班主任管理中的“管育并重” 被引量：2
6
作者 关磊 《学周刊》 2024年第5期32-34,共3页
中职学校作为当今创新技术技能型人才培养的主阵地,其基本任务就是确保高质量和高素质创新技术技能型人才的稳定输出,从而保证社会经济的又好又快发展。其中,高质量主要体现在学生专业知识、技能、能力的全面发展,而高素质主要体现在学... 中职学校作为当今创新技术技能型人才培养的主阵地,其基本任务就是确保高质量和高素质创新技术技能型人才的稳定输出,从而保证社会经济的又好又快发展。其中,高质量主要体现在学生专业知识、技能、能力的全面发展,而高素质主要体现在学生思想、价值、道德观念的正确养成。班主任作为高职学生思想意识和道德素养全面形成的重要引导者,在日常班级管理工作中,有效引导全班学生形成正确的思想意识、价值观念、道德素养无疑是核心任务所在。对此,如何实现这一最终目标显然值得每一位中职班主任不断进行深入思考,而“管育并重”理念的深入落实无疑为广大中职班主任指明了方向。 展开更多
关键词 中职学校 班主任管理 “管育并重” 德育模式
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管育并重德育模式下的中职班主任管理工作 被引量：5
7
作者 陈克莹 王丽 《教育教学论坛》 2020年第27期366-367,共2页
随着社会和时代的发展,当前我国的教育体系越来越完善。中职教育是我国教育体系中非常重要的一部分。管育并重是中职院校广泛使用的一种现代化教育模式,而如何将管育并重运用到中职班主任的日常管理工作中,也成为当前值得思考的问题。... 随着社会和时代的发展,当前我国的教育体系越来越完善。中职教育是我国教育体系中非常重要的一部分。管育并重是中职院校广泛使用的一种现代化教育模式,而如何将管育并重运用到中职班主任的日常管理工作中,也成为当前值得思考的问题。中职院校班主任在教育中结合管理,针对学生的个性,因材施教,转变管理理念,加强对于德育的重视和提升。 展开更多
关键词 管育并重 中职班主任 教学管理
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初中班主任工作中管育并重教学模式的运用 被引量：1
8
作者 缪成添 《求知导刊》 2024年第21期116-118,共3页
根据初中班主任管理工作的具体要求,管育并重教学模式具有重要的落实价值和优势。分析了管育并重教学模式的概念和意义,提出了初中班主任工作中管育并重教学模式的运用策略,旨在改善初中班主任工作现状,促进初中班主任德育管理工作的进步。
关键词 初中班主任 管育并重 德育管理
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管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用 被引量：1
9
作者 李元 《华夏教师》 2024年第17期43-45,共3页
德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级... 德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级管理理念,正确把握小学生的生理和心理特征,兼顾“管”和“育”,进而引导小学生形成正确的价值观念及良好的道德修养。 展开更多
关键词 管育并重 小学班主任 工作技巧 德育工作
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“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的会展实践研究
10
作者 覃洋 区慧琼 《中国会展》 2024年第10期92-94,共3页
当前高职班主任在德育教育中普遍面临“管育并重”挑战。为解决此问题,本研究以会展为切入点,探讨“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的实践。通过深入研究,旨在发掘会展作为一种全面培养学生素质的手段,如何促使“管育并重”更好... 当前高职班主任在德育教育中普遍面临“管育并重”挑战。为解决此问题,本研究以会展为切入点,探讨“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的实践。通过深入研究,旨在发掘会展作为一种全面培养学生素质的手段,如何促使“管育并重”更好地融合,以推动德育目标的有效实现。此研究将为高职班主任提供可行的德育教育模式,以应对现代社会对学生全面发展的迫切需求。 展开更多
关键词 管育并重 高职班主任 德育教育 德育目标 会展 学生全面发展 迫切需求 培养学生素质
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“管育并重”德育模式下中职班主任管理探究
11
作者 冯颖 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期102-105,共4页
在立德树人背景下,中职学校要重视学生德育素养的培养,促进学生的全面发展。中职学校承担着为社会培养职业人才的重任。新时期,中职班主任要提高对“管育并重”德育模式的认识,寻求有效策略推动“管育并重”在班级管理中的落地实施。本... 在立德树人背景下,中职学校要重视学生德育素养的培养,促进学生的全面发展。中职学校承担着为社会培养职业人才的重任。新时期,中职班主任要提高对“管育并重”德育模式的认识,寻求有效策略推动“管育并重”在班级管理中的落地实施。本文主要探讨“管育并重”德育模式在中职班主任管理中的应用,以期对相关人员有所借鉴。 展开更多
关键词 管育并重 中职 班主任管理
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管育并重的中职班主任管理工作实践探讨 被引量：3
12
作者 张成芬 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第5期150-152,共3页
管育并重是一种新型的德育模式,在近年来受到了广泛的关注和应用。它强调在班级管理工作中协调好管理与教育、规范与引导、约束与激励、权利与责任等方面的关系,既要对学生进行必要的管制和规范,又要对学生进行有效的教育和引导,既要关... 管育并重是一种新型的德育模式,在近年来受到了广泛的关注和应用。它强调在班级管理工作中协调好管理与教育、规范与引导、约束与激励、权利与责任等方面的关系,既要对学生进行必要的管制和规范,又要对学生进行有效的教育和引导,既要关注学生的知识技能水平,又要关注学生的道德品质和综合素质。它是一种以人为本、以情为纽带、以德为先、以效为准的德育模式,在班级管理工作中有着重要的指导意义。对此,在分析管育并重实践背景的基础上,研究管育并重在中职班级管理中的实践策略,以期为相关班主任开展有效的班级管理提供参考。 展开更多
关键词 管育并重 中职 班主任
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浅析中职班主任“管育并重”德育模式的构建
13
作者 盛群 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0036-0039,共4页
人才是社会经济高水平发展的重要基础,与改革开放初期相比,我国近年来对人才的需求量不断增加,并且也对中职院校人才培养方面提出了更多要求。因此,作为中职院校班主任来说,其需要积极构建“管育并重”德育模式,不断培养出更多高素质且... 人才是社会经济高水平发展的重要基础,与改革开放初期相比,我国近年来对人才的需求量不断增加,并且也对中职院校人才培养方面提出了更多要求。因此,作为中职院校班主任来说,其需要积极构建“管育并重”德育模式,不断培养出更多高素质且专业技能水平突出的人才,对提升中职院校整体教育水平具有十分重要的意义。因此,本文将对中职班主任“管育并重”德育模式的构建进行深入阐析,确保德育模式可以在中职班级管理中发挥积极的作用。 展开更多
关键词 中职学校 班主任 管育并重 德育模式
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“管育并重”德育模式下中职班主任管理实践研究
14
作者 肖成虎 张文丽 《教育文汇》 2024年第6期40-43,共4页
近年来,职业教育受到党和国家的高度重视,中职教育是高中阶段教育的重要组成部分,重点培养技能型人才,中职班主任的管理工作对学生的成长起着“润物细无声”的作用。因此,“管育并重”的德育教育模式更能适应当前职业教育的发展,其目标... 近年来,职业教育受到党和国家的高度重视,中职教育是高中阶段教育的重要组成部分,重点培养技能型人才,中职班主任的管理工作对学生的成长起着“润物细无声”的作用。因此,“管育并重”的德育教育模式更能适应当前职业教育的发展,其目标是运用管理和教育两种手段来实现“立德树人”的根本任务,为学生未来发展奠定坚实基础。基于此,本文就“管育并重”德育模式下的中职班主任管理工作展开研究、分析、总结。 展开更多
关键词 管育并重 德育 中职班主任 管理工作
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浅谈中职班主任“管育并重”德育模式的构建
15
作者 张静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0046-0049,共4页
教学管理是学校管理工作中的一项重要内容,有效地进行教学管理工作,能够确保教学课堂的有序性,使教师能够更有效地进行教学工作,从而达到教学目标。在教学管理工作中,班主任扮演着一个非常重要的角色,起到非常重要的作用。特别是在倡导... 教学管理是学校管理工作中的一项重要内容,有效地进行教学管理工作,能够确保教学课堂的有序性,使教师能够更有效地进行教学工作,从而达到教学目标。在教学管理工作中,班主任扮演着一个非常重要的角色,起到非常重要的作用。特别是在倡导“以德育为主,管育为辅,二者并重”的今天,管理工作的重要性就变得更为突出。为此,本文从“管育并重”的思想政治教育模式入手,指出教师在教育管理工作中出现的问题,并提出“管育并重”德育模式的具体应用策略,从而使教师的教育管理与学生的思想政治教育有机地融合起来。 展开更多
关键词 管育并重 德育模式 教育管理 中职
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管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用 被引量：4
16
作者 崔婷婷 《中国农村教育》 2020年第3期39-40,共2页
在中职班级的管理中,班主任的核心工作是德育教育,它是中职专业素养教育的重要体现,德育教育工作的开展是否合理全面,不但关系到一个班级的管理水平,更关系着中职学生的健康与成长,"管"和"育"是班主任德育教育中不... 在中职班级的管理中,班主任的核心工作是德育教育,它是中职专业素养教育的重要体现,德育教育工作的开展是否合理全面,不但关系到一个班级的管理水平,更关系着中职学生的健康与成长,"管"和"育"是班主任德育教育中不可缺少的"两条腿",二者之间一样重要,缺一不可。班主任在实践管理中,往往存在偏向"管",忽视"育"的现象。在德育教育中,"管育并重"才能提升整体德育教育的水平,是管理的关键所在。 展开更多
关键词 德育教育 素养教育 班主任 管育并重 中职学生 中职班级 实践应用 整体德育
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坚持“管育并重” 实现中职班主任管理工作新发展 被引量：3
17
作者 李美红 《天津教育》 2023年第28期159-161,共3页
职业教育是我国国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分,在新时期我国将职业教育放在教育改革创新的突出位置,标志着职业教育发展迎来了新的机遇,也面临新的挑战。作为中职学校的教育教学者,被赋予了更高的任务与使命,对各项工作也... 职业教育是我国国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分,在新时期我国将职业教育放在教育改革创新的突出位置,标志着职业教育发展迎来了新的机遇,也面临新的挑战。作为中职学校的教育教学者,被赋予了更高的任务与使命,对各项工作也提出了更高的要求。班级管理作为中职学校教育的常规工作,在维持学校正常秩序,推动各项工作的稳步发展中发挥了不可忽视的作用,对学生的成人成才和思想发展都有着关键性的影响。 展开更多
关键词 国民教育体系 班级管理 中职学校 教育改革创新 成人成才 人力资源开发 管育并重 职业教育发展
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管育并重:小学班主任的班级管理艺术
18
作者 李福花 《新课程研究》 2024年第23期98-100,共3页
在“双减”背景下,小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为“管理员”加强班级管理,还要作为“服务员”为学生提供细致服务,更要作为“德育员”引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色,小学班主任可为学... 在“双减”背景下,小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为“管理员”加强班级管理,还要作为“服务员”为学生提供细致服务,更要作为“德育员”引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色,小学班主任可为学生的发展与班级的建设提供全方位的保障和支持。 展开更多
关键词 班级管理 班主任 管育并重 德育
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管育并重 以德育人——谈小学班主任德育工作的有效开展
19
作者 张绍云 《华夏教师》 2024年第23期36-38,共3页
积极开展德育工作是促进学校教育质量持续发展的重要内容,同时也是每一位班主任日常工作中不可忽视的一部分。在班级管理中开展德育工作可以帮助学生从小树立正确的价值观,捕捉学生消极情绪的萌芽,使他们形成良好的道德品质,从而促进立... 积极开展德育工作是促进学校教育质量持续发展的重要内容,同时也是每一位班主任日常工作中不可忽视的一部分。在班级管理中开展德育工作可以帮助学生从小树立正确的价值观,捕捉学生消极情绪的萌芽,使他们形成良好的道德品质,从而促进立德树人根本任务的有效落实。笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,立足具体的教育实践,从关注学生主体体验和融入基本学科教学两方面论述了小学班主任开展德育工作的有效对策。 展开更多
关键词 小学班主任 德育工作 管育并重
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“大班会·小目标”:班级文化与管育并重的深度融合
20
作者 王晓静 《华夏教师》 2024年第26期38-40,共3页
大班会建构学期目标,再划分为若干小目标,有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化,发挥管育合力的策略,提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终,创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成,管理所有“小目标”定... 大班会建构学期目标,再划分为若干小目标,有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化,发挥管育合力的策略,提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终,创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成,管理所有“小目标”定期高质量完成,育人成果“大班会”尾声期全面验收等建议,旨在提升班级管理的质量。 展开更多
关键词 班级文化 管育并重 班会
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