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数字出版2.0:MOOC带来的教材变革 被引量：12
1
作者 王友富 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2016年第4期69-73,共5页
MOOC的兴起,在变革课程建设方式的同时,正在重构教材出版生态链,赋予数字出版新的内涵,并经课程建设—教材建设—教材出版的内在联系,突破数字出版发展的瓶颈,催生新形态纸质教材、数字教材和课程出版等数字出版新形态,构建数字出版2.0... MOOC的兴起,在变革课程建设方式的同时,正在重构教材出版生态链,赋予数字出版新的内涵,并经课程建设—教材建设—教材出版的内在联系,突破数字出版发展的瓶颈,催生新形态纸质教材、数字教材和课程出版等数字出版新形态,构建数字出版2.0新格局,迎来数字出版2.0时代。 展开更多
关键词 数字出版2.0 MOOC 慕课 新形态纸质教材 数字教材 课程出版
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应用型高校“项目式”新形态课程与教材一体化研究与实践——以“数字电子技术”课程为例
2
作者 张铎 张慧丽 邵伟华 《教育教学论坛》 2024年第13期117-120,共4页
课程与教材是人才培养的基础和主要载体,在人才培养过程中起着关键作用。应用型高校的人才培养目标和方法有别于传统研究型高校。然而,目前应用型高校的课程与教材大多仍沿用研究型高校,并未做到与应用型人才培养目标适配。针对此问题,... 课程与教材是人才培养的基础和主要载体,在人才培养过程中起着关键作用。应用型高校的人才培养目标和方法有别于传统研究型高校。然而,目前应用型高校的课程与教材大多仍沿用研究型高校,并未做到与应用型人才培养目标适配。针对此问题,提出了应用型高校“项目式”新形态课程与教材一体化建设思路和方法,并以“数字电子技术”课程为例给出了具体的实践结果。研究表明,学生对于教改课程的学习,表现出较高的积极性和主动性,并取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 新形态课程教材 应用型高校 项目化教学
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计算机基础在线开放课程群及新形态教材建设 被引量：4
3
作者 吴宁 闫相国 崔舒宁 《计算机教育》 2019年第1期101-103,107,共4页
分析非计算机理工类专业本科生计算机能力培养需求和计算机基础教学现状,基于已有MOOC建设和应用体验,提出构建包括"理论教学+综合项目设计"两大环节的计算机基础系列在线开放课程群,阐述与线上课堂双向关联、内容动态更新的... 分析非计算机理工类专业本科生计算机能力培养需求和计算机基础教学现状,基于已有MOOC建设和应用体验,提出构建包括"理论教学+综合项目设计"两大环节的计算机基础系列在线开放课程群,阐述与线上课堂双向关联、内容动态更新的新形态系列教材研发策略,并给出面向校园的应用方案。 展开更多
关键词 系列在线开放课程群 新形态系列教材 线上线下融合 体系化学习环境 计算机基础
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职业教育新形态教材:内涵、特征与编写策略 被引量：144
4
作者 李政 《职教论坛》 北大核心 2020年第4期21-26,共6页
职业教育教材建设的整体推进,需要解决内容的选择、更新、组织结构和呈现等基本问题。活页式、手册式、立体化等新形态教材就是在内容层面对职业教育教材进行的创新变革。活页式教材的本质是教材内容组织模式的变革,手册式教材的本质是... 职业教育教材建设的整体推进,需要解决内容的选择、更新、组织结构和呈现等基本问题。活页式、手册式、立体化等新形态教材就是在内容层面对职业教育教材进行的创新变革。活页式教材的本质是教材内容组织模式的变革,手册式教材的本质是教材内容结构的完善,立体化教材的本质是教材内容呈现方式与功能的补充。未来职业教育新形态教材的编写可基于职业能力清单设计教材的基本结构,在教材中重视能力训练部分的精细设计,酌情考虑教材立体化的必要性与可行性,并合理判断新形态教材的开发适用性问题。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 手册式 活页式 立体化
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职业教育新形态教材的比较与建设探析 被引量：88
5
作者 丁喜纲 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第2期67-71,共5页
建设职业教育新形态教材是职业教育类型教育特征的内在要求。通过对活页式教材、工作手册式教材和融媒体教材各自内涵和特征的系统梳理和比较,从紧紧围绕职业教育人才培养目标、以教材内容为中心、与教师和教法改革同向同行、组建多元... 建设职业教育新形态教材是职业教育类型教育特征的内在要求。通过对活页式教材、工作手册式教材和融媒体教材各自内涵和特征的系统梳理和比较,从紧紧围绕职业教育人才培养目标、以教材内容为中心、与教师和教法改革同向同行、组建多元协同创新的建设团队等方面阐述了职业教育新形态教材建设的基本原则,并对加强基础研究、突出教师的主体地位、加强配套保障和激励等需注意的关键问题进行了探讨。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 活页式 工作手册式 融媒体
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高校新形态教材的特征、发展态势与建设路径 被引量：47
6
作者 黄明东 蔺全丽 李晓锋 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期32-39,共8页
新形态教材的概念,将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析,有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材,是融合纸质教... 新形态教材的概念,将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析,有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材,是融合纸质教材、数字化教材、课程及课堂教学的一体化教材。高校建设一流本科课程,新形态教材建设是突破口。要研制新形态教材修订标准,探索建立新形态教材监管和评价制度,提高师生使用新形态教材的素养和能力,加强新形态教材的研究和开发。 展开更多
关键词 新形态教材 纸质教材 电子教材 数字教材
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“互联网+”时代关于新形态教材建设与应用的思考 被引量：45
7
作者 柴龙会 肖向红 +2 位作者 张晶钰 张立娜 郝丽 《中国教育信息化》 2017年第2期50-52,共3页
"互联网+"时代,传统纸质教材与数字化教学资源融合形成的新形态教材,将成为教材建设的一种新趋势。作者结合实践应用,探讨了新形态教材建设与应用过程中的注意事项:重视教材纸质部分的编写,充分融合精品资源共享课、MOOC等在... "互联网+"时代,传统纸质教材与数字化教学资源融合形成的新形态教材,将成为教材建设的一种新趋势。作者结合实践应用,探讨了新形态教材建设与应用过程中的注意事项:重视教材纸质部分的编写,充分融合精品资源共享课、MOOC等在线开放课程已有数字化教学资源,重视读者对数字化教学资源建设的意见,开发支持多种智能终端的APP,优化数字资源内容。考虑到数字资源在不同终端运行的兼容性和优化应用模式,提出应建设一支稳定的制作团队。 展开更多
关键词 互联网+ 新形态教材 数字化教材 教材建设
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新形态教材出版的实践与思考 被引量：39
8
作者 李晓鹏 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2017年第5期51-54,共4页
当前,信息技术与教育教学的融合不断深入,信息化教学作为一种全新的教学方式,在推动高校教学改革的同时,也对教学的重要载体—教材的内容和功能提出了新的要求。文章介绍了高等教育出版社的新形态教材在整合优质教学资源、服务信息化教... 当前,信息技术与教育教学的融合不断深入,信息化教学作为一种全新的教学方式,在推动高校教学改革的同时,也对教学的重要载体—教材的内容和功能提出了新的要求。文章介绍了高等教育出版社的新形态教材在整合优质教学资源、服务信息化教学方面的特色,并对新形态教材出版中编辑在内容策划、资源开发、审读加工、平台操作、资源整合方面的新工作进行了阐述。 展开更多
关键词 慕课 信息化教学 新形态教材 数字资源
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教育出版融合发展的实践与思考 被引量：38
9
作者 陈晓光 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2020年第1期4-9,共6页
教育出版是我国文化事业和文化产业的重要组成部分。在媒体融合时代,教育出版的出版理念、出版物形态、传播媒介和内容资源的开发利用方式均面临着深刻的变革。本文以高等教育出版社新形态教材研发、数字化教学资源建设以及数字课程和... 教育出版是我国文化事业和文化产业的重要组成部分。在媒体融合时代,教育出版的出版理念、出版物形态、传播媒介和内容资源的开发利用方式均面临着深刻的变革。本文以高等教育出版社新形态教材研发、数字化教学资源建设以及数字课程和在线平台的打造,形成"教材+资源+平台+服务"产品研发格局的实践和探索为例,分析教育出版如何将传统出版与以互联网为代表的新媒体技术深度融合,推动数字化发展的提档升级和出版产业的创新变革。 展开更多
关键词 教育出版 融合发展 新形态教材 数字课程 在线课程
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职业教育新形态教材研发策略探析 被引量：34
10
作者 罗海林 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2021年第6期78-82,共5页
文章在将职业教育定位为类型教育的大背景下,以新时代职业教育新学情需要为宗旨,通过研究梳理当前职业教育教材研发的不足,分析了职业教育新形态教材在教学实践中的具体形态;从加强职业教育教材基础研究、树立科学的职业教育教材结构观... 文章在将职业教育定位为类型教育的大背景下,以新时代职业教育新学情需要为宗旨,通过研究梳理当前职业教育教材研发的不足,分析了职业教育新形态教材在教学实践中的具体形态;从加强职业教育教材基础研究、树立科学的职业教育教材结构观、突出融媒体资源建设等方面,聚焦职业教育新形态教材的研发工作,以期形成科学的职业教育教材开发机制,推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 研发策略
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融合现代信息技术的教学资源一体化建设探析 被引量：29
11
作者 叶波 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第14期93-96,共4页
职业教育专业教学资源库、在线课程及新形态教材的建设与应用,是当前职业院校内涵建设的重要抓手,也是"互联网+职业教育"的重要实现形式,对于促进职业教育优质教学资源共享、推动教学方式方法革新、增强职业教育社会服务能力... 职业教育专业教学资源库、在线课程及新形态教材的建设与应用,是当前职业院校内涵建设的重要抓手,也是"互联网+职业教育"的重要实现形式,对于促进职业教育优质教学资源共享、推动教学方式方法革新、增强职业教育社会服务能力具有重要价值。三者之间具有内在的紧密联系,应加强统筹规划和顶层设计,实施一体化建设。同时,三者的一体化需要以强大的资源管理和在线教学平台为支撑。 展开更多
关键词 资源库 在线课程 新形态教材 一体化建设
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职业教育与培训领域新形态教材开发研究 被引量：27
12
作者 许远 《职业教育研究》 2021年第9期46-56,共11页
近年来,在职业教育教材领域,鼓励校企“双元”合作开发教材,倡导建设新型活页式和工作手册式等新形态教材,并配套开发立体化教学资源成为热点话题。但是,学界关于新型活页式、工作手册式等新形态教材的研究还处于起步探索阶段,对其内涵... 近年来,在职业教育教材领域,鼓励校企“双元”合作开发教材,倡导建设新型活页式和工作手册式等新形态教材,并配套开发立体化教学资源成为热点话题。但是,学界关于新型活页式、工作手册式等新形态教材的研究还处于起步探索阶段,对其内涵还没有形成共识,教材编写缺乏标准指导,开发机制还不完善。文章在对职业教育新形态教材基本概念进行厘定的前提下,对各类新形态教材的特点和核心创新点进行分析,对新形态教材开发的原则、方法进行深入探讨。 展开更多
关键词 职业教育 职业培训 新形态教材
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高校新形态教材建设浅谈 被引量：25
13
作者 谭文芳 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2022年第9期86-92,共7页
新形态教材是高校高质量人才培养体系建设的重要组成部分和支撑,也是高等教育数字化转型和推动出版深度融合发展的需要。近年来全国各类出版单位围绕新形态教材建设进行了探索与实践,并取得了进展,但新形态教材建设依然面临各种问题和... 新形态教材是高校高质量人才培养体系建设的重要组成部分和支撑,也是高等教育数字化转型和推动出版深度融合发展的需要。近年来全国各类出版单位围绕新形态教材建设进行了探索与实践,并取得了进展,但新形态教材建设依然面临各种问题和困难。为推进和规范新形态教材建设,文章提出新形态教材的建设路径以及具体的建设步骤,即确定新形态教材建设领域、开展课程研究、分享新形态教材建设成果进而实现教材迭代;依据该建设路径和步骤,新形态教材建设取得了良好的效果。 展开更多
关键词 新形态教材 高等教育 出版深度融合 建设路径 教育数字化转型
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职业教育新形态教材开发的必要性、基本要求与实施路径 被引量：21
14
作者 付艳芳 杨浩 李小霞 《职业技术教育》 北大核心 2022年第8期23-27,共5页
新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态... 新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要,是职业教育作为类型教育的内在诉求,是深化“三教”改革的重要抓手,是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题,基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求,提出新形态教材开发的实施路径:组建新形态教材开发团队;构建新形态课程体系;进行新形态教材开发;审读与试用新形态教材;出版、发行与使用新形态教材。 展开更多
关键词 新形态教材 新型活页式教材 工作手册式教材 基本要求 实施路径
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职业能力培育视域下职业教育新形态教材的开发与应用研究 被引量：22
15
作者 梁建超 王仁田 林清辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第26期60-64,共5页
立足职业能力培育,以建筑专业核心技能课程教材为例,研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式,“... 立足职业能力培育,以建筑专业核心技能课程教材为例,研究职业教育新形态教材的内涵、开发与应用。新形态教材具有育人功能“新”、组织结构“新”、呈现形式“新”的特征。新形态教材开发以“活页式主教材+手册式辅教材”为开发范式,“多元合作·协同创新”为开发机制,“工作过程·职业能力”为开发依据,形成活页式教材装订形式“活页化”、教学内容“模块化”、教学应用“灵活化”,工作手册式教材学习过程“工作化”、技能操作“手册化”、学习应用“学材化”,融媒体教材体现“纸质媒体”与“数字媒体”相融合的新形态教材开发与应用新模式。 展开更多
关键词 职业能力 新形态教材 活页式 工作手册式 开发与应用
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新技术条件下教材的升级与转型研究 被引量：20
16
作者 庄红权 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2020年第7期56-61,共6页
云计算、大数据等新技术不仅推动了知识的多样化呈现,也促进了新型教学模式的发展,以及信息技术与教育教学的深度融合。文章在分析新形态教材发展背景的基础上,总结新形态教材变迁的过程,结合清华大学出版社在教材融合出版的探索和实践... 云计算、大数据等新技术不仅推动了知识的多样化呈现,也促进了新型教学模式的发展,以及信息技术与教育教学的深度融合。文章在分析新形态教材发展背景的基础上,总结新形态教材变迁的过程,结合清华大学出版社在教材融合出版的探索和实践,结合大机械类以课程为中心的融合教材开发实践,论述新形态教材出版的思路和模式,提出以课程为中心的融合教材是未来教材发展的新形式,并以此为新形态教材建设和出版提供借鉴。 展开更多
关键词 新形态教材 课程 融合教材 大机械类
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“互联网+”时代教材融合发展与运用的几点思考 被引量：18
17
作者 胡卫红 刘成荫 《中国编辑》 CSSCI 北大核心 2019年第8期57-61,共5页
'互联网+'时代的到来,给各行各业的发展带来机遇与挑战,其中包括教育出版领域。教材是教师施教、人才培养的重要载体。新形态教材是将纸质教材与数字化教学资源相融合的新型教材形式,日益成为教材建设的一种新趋势。本文通过对... '互联网+'时代的到来,给各行各业的发展带来机遇与挑战,其中包括教育出版领域。教材是教师施教、人才培养的重要载体。新形态教材是将纸质教材与数字化教学资源相融合的新型教材形式,日益成为教材建设的一种新趋势。本文通过对新形态教材与传统教材的比较分析,结合'互联网+'时代对于教材建设的新要求,提出推动'互联网+'时代背景下教材融合发展与运用的一些思考。 展开更多
关键词 互联网+ 新形态教材 融合发展
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基于知识变革背景的职业教育教材建设:旨归、反思与进路 被引量：13
18
作者 方绪军 《教育与职业》 北大核心 2023年第9期97-105,共9页
职业教育教材建设需要以知识变革的深度反思作为实践起点。职业教育教材建设应该坚持政治性与思维性统一、工具理性与价值理性统一、历时性与共时性统一的理性旨归。同时,职业教育教材依然面临着“知识逻辑”遮蔽“能力逻辑”“、教材... 职业教育教材建设需要以知识变革的深度反思作为实践起点。职业教育教材建设应该坚持政治性与思维性统一、工具理性与价值理性统一、历时性与共时性统一的理性旨归。同时,职业教育教材依然面临着“知识逻辑”遮蔽“能力逻辑”“、教材依赖”固化“知识边界”“、原子赋能”限制“比特传播”、“专家裁定”阻隔“读者在场”等问题。对此,应以遵循“能力逻辑”为导向,重塑教材的组织结构;以突破“知识边界”为旨向,构建教材的内容标准;数字化赋能“比特传播”的技术蓝图,助推教材的数字化转型;慎思“读者在场”反身对话机制,回归教材裁定的主体。 展开更多
关键词 知识变革 职业教育 教材建设 数字化 新形态教材
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关于新时期我国高职教育新形态教材出版的思考 被引量：15
19
作者 冯朝军 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2022年第2期40-46,共7页
高等职业教育作为一种类型教育,是我国国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质技术技能人才的特殊使命。在新时期,研究开发新形态教材,是提升高职教育人才培养质量的重要抓手,也是“三教”改革的重要内容。由于我国高职教... 高等职业教育作为一种类型教育,是我国国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质技术技能人才的特殊使命。在新时期,研究开发新形态教材,是提升高职教育人才培养质量的重要抓手,也是“三教”改革的重要内容。由于我国高职教育起步较晚,相关的经验和体系不够成熟,在新形态教材建设方面存在诸多现实困难。研究和开发新形态教材,需要始终遵循国家相关政策的要求,制定严格的教材编写审核制度,组建多元化的教材编写团队,突出职教特色,体现书证融通,充分利用已有的各项信息化教学成果,实现优质资源的合作共享,建立教材内容及时更新机制,满足受教育者个性化学习的需求,为“三教”改革的顺利推进提供基础性保障。 展开更多
关键词 高职教育 新形态教材 教材出版
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职业教育新型活页式教材的时代内涵及开发模式 被引量：10
20
作者 杨浩 付艳芳 +2 位作者 方娟 刘晓宁 李海英 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第14期30-37,共8页
受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从... 受传统“活页式”概念的影响,人们对新型活页式教材的理解受限,目前多数活页式教材仍存在诸多问题。为了提高职业教育活页式教材开发质量,基于制造强国战略、国家教育数字化战略、职业教育高质量发展的时代背景,在已有成果的基础上,从行动逻辑课程范式、数字化、开放共享等方面论述了新型活页式教材的新内涵,最后,以打造中国特色世界水平的职业教育教材为目标,设计了全国统一的职业教育教材协作开发信息平台,并从团队组建、课程职业化改造、教材开发和资源建设、电子教材发布和纸质教材出版、教材使用与评价反馈、多渠道融入思政育人元素等方面论述了信息平台运行机理。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 活页式教材 类型教育 教材开发
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