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文理渗透与教学改革 被引量:29
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作者 张楚廷 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期1-6,共6页
文章从课程论的意义讨论了人文教育与科学教育各自的特点、不同的作用、交互的影响,分别从对学生知识结构、思维结构和价值观念结构等方面的作用作了阐述,因而认为文理交叉这一历史课题在今天仍具有特殊的现实意义,具有极强的针对性并... 文章从课程论的意义讨论了人文教育与科学教育各自的特点、不同的作用、交互的影响,分别从对学生知识结构、思维结构和价值观念结构等方面的作用作了阐述,因而认为文理交叉这一历史课题在今天仍具有特殊的现实意义,具有极强的针对性并在面向未来的思考中能被赋予新的内涵.在当前面向21世纪的教学内容与课程体系改革中,其重要性不可低估. 展开更多
关键词 文理渗透 教学改革 高等教育
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从“文理分科”看“文理渗透”的内涵及实施 被引量:12
2
作者 高秋香 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2001年第6期764-769,共6页
文理渗透是针对文理分科的弊端提出来的 ,其内涵是指文理学科的内容、研究方法和思维方式的相互交叉、融合。在教育中实施文理渗透 ,可从以下几个方面着手 :人才培养目标的文理渗透 ;课程设置的文理渗透 ;专业设置的文理渗透 ;师资队伍... 文理渗透是针对文理分科的弊端提出来的 ,其内涵是指文理学科的内容、研究方法和思维方式的相互交叉、融合。在教育中实施文理渗透 ,可从以下几个方面着手 :人才培养目标的文理渗透 ;课程设置的文理渗透 ;专业设置的文理渗透 ;师资队伍建设的文理渗透 ; 展开更多
关键词 文理渗透 文科 理科 人才培养 课程设置 专业设置 师资队伍建设 校园文化 高校
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文化素质教育与创新人才培养 被引量:9
3
作者 李洪基 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 2000年第1期43-46,共4页
重点分析了文理渗透、发展个性、开发潜能、学会做人等文化素质教育在创新人才培养中的作用与功能 ,旨在为培养创新人才 。
关键词 文化素质教育 创新人才培养 发展个性 开发潜能 培养创新人才 学会做人 文理渗透 重点分析 理论依据 作用
全文增补中
利用工科优势培养复合型法学人才——21世纪法学人才培养模式探索 被引量:11
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作者 饶艾 李永泉 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2001年第4期84-89,共6页
利用工科优势培养复合型法学人才是西南交通大学新型法学人才培养模式,它与传统模式的区别在于,构建以自然科学和工程基础为前提的知识框架,体现文理渗透。这不仅是理论上的一个探索,更是西南交通大学在法学教育改革中的一个尝试。
关键词 培养模式 工科 西南交通大学 优势 文理渗透 复合型 工程基础 法学人才 法学教育改革 前提
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重视人文素质教育,促进文理渗透——试论《大学语文》教学在高校人文素质教育中的作用 被引量:10
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作者 谢丹 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2008年第10期135-137,共3页
《大学语文》课程作为高校重要的基础课程,在高校人文素质教育中起到传承传统文化、弘扬人文精神、提高审美素质等重要作用,这对于培养学生的人文素质,陶冶思想道德情操,塑造健全人格,提高审美鉴赏能力,促进文理渗透,都有着非常重要的... 《大学语文》课程作为高校重要的基础课程,在高校人文素质教育中起到传承传统文化、弘扬人文精神、提高审美素质等重要作用,这对于培养学生的人文素质,陶冶思想道德情操,塑造健全人格,提高审美鉴赏能力,促进文理渗透,都有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 大学语文教学 人文素质教育 文理渗透
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大学生跨文化能力培养研究——以文理渗透为视角 被引量:8
6
作者 李一鸣 王锐 李卓妮 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2016年第1期150-151,共2页
跨文化能力是多元文化教育的主要内容,是高素质国际人才的基本技能,是高等教育应对经济全球化、文化多元化、教育国际化的必要选择。高中的文理分科使大学生的专业素质呈现为社会科学与自然科学的分离,抑制了大学生的全面发展与整体素... 跨文化能力是多元文化教育的主要内容,是高素质国际人才的基本技能,是高等教育应对经济全球化、文化多元化、教育国际化的必要选择。高中的文理分科使大学生的专业素质呈现为社会科学与自然科学的分离,抑制了大学生的全面发展与整体素质提升,因此高校应确立文理渗透的教育教学理念,优化高校文理课程的结构,推进高校教师综合素质优化,构建文理渗透教育的实践平台,以增强大学生跨文化能力培养效能,提升大学生跨文化能力。 展开更多
关键词 文理渗透 跨文化能力 培养路径
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浅谈理工科院校中的文理渗透 被引量:8
7
作者 唐燕儿 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期17-21,共5页
浅谈理工科院校中的文理渗透唐燕儿文理渗透,指打破文理科界限,使文理学科在一定程度上相互交叉,目的在于拓宽学生的知识面,改变学生单一孤立的知识系统,使之建立起一个多学科、相互交叉的综合的知识结构,为提高学生的社会应变能... 浅谈理工科院校中的文理渗透唐燕儿文理渗透,指打破文理科界限,使文理学科在一定程度上相互交叉,目的在于拓宽学生的知识面,改变学生单一孤立的知识系统,使之建立起一个多学科、相互交叉的综合的知识结构,为提高学生的社会应变能力和创造能力打下良好的基础。一、文... 展开更多
关键词 理工科院校 文理渗透 高校
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浅谈文科高等数学的教学 被引量:7
8
作者 宾红华 谈秀山 《数学理论与应用》 2002年第4期94-96,共3页
本文探讨了在大学文科高等数学教学中 ,教师要重视数学文化的传播、注意改进教学方式 ,以及教师自身应具有高度的责任心等几方面的教学体会。
关键词 文理渗透 文科高等数学 数学教学 教学文化
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融通文理 培养素质 创新文科物理教学理念 被引量:7
9
作者 李铁 《重庆工学院学报》 2007年第3期133-135,138,共4页
从优化教学内容、创新教学体系,展现物理思想、注重科学方法,突出文化内涵、融通人文精神,坚持以人为本、重在“授人以渔”等方面论述了文科物理教学理念.其目的在于通过优化教学内容,融通文理知识,提高文科大学生的科学素质,激发创新意识.
关键词 文理渗透 文科物理 教学理念
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化学与社会文理渗透型课程建设的实践与思考 被引量:7
10
作者 臧丽坤 邓宇轩 +3 位作者 邓晓惠 闫红亮 车平 李新学 《大学化学》 CAS 2017年第8期32-36,共5页
在碳金融为首的化学与经济相结合的时代背景下,经济与管理专业的学生必须具备足够的化学知识以应对未来的挑战,化学的思维方式对经济与管理专业学生在研究问题时意义重大。在分析经济与管理专业生源差异的基础上,作者提出了从课程目标... 在碳金融为首的化学与经济相结合的时代背景下,经济与管理专业的学生必须具备足够的化学知识以应对未来的挑战,化学的思维方式对经济与管理专业学生在研究问题时意义重大。在分析经济与管理专业生源差异的基础上,作者提出了从课程目标、教学内容以及教学方式上进行文理渗透型的化学与社会课程建设的方法。进一步提出了将传统的化学与社会课程与MOOC进行有机结合,使化学学习更加生趣和灵活化。 展开更多
关键词 化学思维 化学与社会 文理渗透 课程建设
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工科大学素质教育随想 被引量:7
11
作者 周长源 《中国高等教育》 北大核心 1998年第10期29-31,共3页
“素质教育”是当前教育界的一大热门话题。最初是针对基础教育中的单纯应试弊端而发,自无异议。只是“素质”一词的专门理解上引起了一些争论,现在看来已趋于统一。我在工科大学教了几十年书,也搞过一些年教学管理的实际工作者。关... “素质教育”是当前教育界的一大热门话题。最初是针对基础教育中的单纯应试弊端而发,自无异议。只是“素质”一词的专门理解上引起了一些争论,现在看来已趋于统一。我在工科大学教了几十年书,也搞过一些年教学管理的实际工作者。关于大学如何实施素质教育,凭感性认识... 展开更多
关键词 工科大学生 实施素质教育 理工结合 思想政治工作 大学毕业生 对立面 文理渗透 师资队伍 综合素质 教师
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大学生的知识结构与创新思维能力培养 被引量:6
12
作者 陈辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第6期91-93,共3页
关键词 知识结构 创新思维能力 大学生 多元化知识结构 能力培 课程综合化 思维方式 课程体系 经验型知识 文理渗透
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复旦大学 通识教育造就栋梁之才 被引量:5
13
作者 陈曦 《教育与职业》 北大核心 2008年第34期82-83,共2页
今年是恢复高考30周年。30年来,我国高等教育迎来了前所未有的大好机遇,取得了举世瞩目的成绩。复旦大学作为国内外知名高校,一直以来紧跟时代步伐,锐意创新,开拓进取,始终致力于探索适应社会发展要求的人才培养方式,合理定位,... 今年是恢复高考30周年。30年来,我国高等教育迎来了前所未有的大好机遇,取得了举世瞩目的成绩。复旦大学作为国内外知名高校,一直以来紧跟时代步伐,锐意创新,开拓进取,始终致力于探索适应社会发展要求的人才培养方式,合理定位,取得了显著的成就;其中一个基本点就是努力突破以往“专门化”模式的束缚,创新教育教学体系,实现了从文理渗透、按类教学到文理教育、通识教育的飞跃,谱写出一曲曲教学改革的华美乐章。 展开更多
关键词 通识教育 复旦大学 教育教学体系 人才培养方式 文理渗透 高等教育 知名高校 时代步伐
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“文理渗透”与创造性思维培养 被引量:5
14
作者 王萍涛 《教育学术月刊》 1999年第5期58-59,共2页
关键词 创造性思维 文理渗透 思维能力 文学艺术 思维方法 思维方式 语言能力 象思维 人文社会科学与自然科学 思维过程
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再论文科高等数学的教学——从文科高等数学的必要性与存在问题看对策 被引量:4
15
作者 许金权 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》 CAS 2002年第3期303-306,共4页
如何在文科学生中开设高等数学,文章从对必要性的新的认识:学有所用、文理交叉、数学作为文化重要部分、数学语言以及素质教育和现在存在的问题上,提出了一些改革的思路和措施。
关键词 文科 高等数学 课程改革 素质教育 文理渗透
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文理渗透──高校深化改革的目标 被引量:3
16
作者 谢云飞 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1996年第1期107-111,共5页
历史和现实都证明,文理渗透是培养高层次人才的重要途径,是人类认识和掌握世界的重要规律,是人类和社会求得全面、健康发展的必由之路,也是现代教育发展的趋势。因此,高校要深化改革,必须确立文理渗透的目标。
关键词 文理渗透 人文 人才素质 教育改革
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21世纪城市规划学科人才培养结构 被引量:4
17
作者 谭少华 《理工高教研究》 2003年第2期70-72,共3页
现代教育存在文理分离的教育方式,严重影响了高等教育人才培养的质量。随着社会变革,现代科技的发展,必须建立理工结合,文理渗透的培养模式;并且以城市规划专业的教学改革为范例,认为,文理渗透的教育,通过以城市的社会、经济、环境问题... 现代教育存在文理分离的教育方式,严重影响了高等教育人才培养的质量。随着社会变革,现代科技的发展,必须建立理工结合,文理渗透的培养模式;并且以城市规划专业的教学改革为范例,认为,文理渗透的教育,通过以城市的社会、经济、环境问题的综合调查分析为突破口,融合文理科的基础知识与思维方式;合理提出解决城市问题的方案与解决问题的工程措施为平台,融合跨学科的知识,掌握工程技术设计要求与方法,适应现代人才培养的需要;成功地探讨的理工结合,文理渗透的培养模式。 展开更多
关键词 城市规划专业 学科人才培养 文理渗透 规划设计 培养模式 城市问题 跨学科 课程体系 21世纪 理工结合
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语文:教材固根基,源头引活水
18
作者 孙扬 《招生考试通讯(高考版)》 2024年第4期4-11,共8页
2023年高考语文试题命制积极体现《普通高中语文课程标准》的新理念,密切关联统编教材中的学习任务。正如相关专家所说,高考命题和统编教材协同发挥了语文学科独特的育人功能。高考语文试题古今贯通、中西融汇、文理渗透,涉及的知识博... 2023年高考语文试题命制积极体现《普通高中语文课程标准》的新理念,密切关联统编教材中的学习任务。正如相关专家所说,高考命题和统编教材协同发挥了语文学科独特的育人功能。高考语文试题古今贯通、中西融汇、文理渗透,涉及的知识博杂多样。备战2024年高考,考生应当回归教材,充分挖掘其内在价值,让教材成为科学备考的“源头活水”。 展开更多
关键词 文理渗透 高考命题 统编教材 回归教材 科学备考 高考语文试题 中西融汇 育人功能
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高校开设文科物理的探索 被引量:3
19
作者 曾代敏 杨德智 《物理与工程》 2016年第S1期225-227,共3页
全面提高学生的综合素质,培育学生的创新精神和创造能力,是高等教育的重大课题。为此,国内各高校进行了多方面的改革,其中,采用通识教育的思想,实施文理渗透的模式,达到优化学生知识-能力结构的目的,已成为当今教学改革的一个重要探索... 全面提高学生的综合素质,培育学生的创新精神和创造能力,是高等教育的重大课题。为此,国内各高校进行了多方面的改革,其中,采用通识教育的思想,实施文理渗透的模式,达到优化学生知识-能力结构的目的,已成为当今教学改革的一个重要探索方向。开设文科物理对培养文科学生科学的思维方式、扩展他们的知识面都有着不可替代的地位。我们正在尝试一种开设文科物理的新思路:以传授和探讨物理思想、物理原理和物理方法为主要教学内容的文科物理课程. 展开更多
关键词 通识教育 文理渗透 教学改革 文科物理
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进行文理渗透的实践与探索 被引量:3
20
作者 何维杰 《大学教育科学》 2003年第1期33-35,共3页
从当今知识经济时代面临的挑战及 2 1世纪人才应具有的基本素质出发 ,论述了当前着力培养具有创新意识、文理兼备、综合性人才的重要现实意义 。
关键词 文理渗透 实践 知识经济时代 创新意识 综合性人才 方法论 教育
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