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信息化教学手段下高职专业课程教学设计——以“隧道施工技术”课程为例 被引量：39
1
作者 张俊娟 穆卓辉 张朝晖 《继续教育》 2015年第10期73-74,共2页
为了利用信息化教学手段优化高职专业课程教学过程与效果,以隧道施工技术课程中"公路隧道防排水系统"这一教学单元为例进行了信息化教学设计,分析了教学设计思路、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程设计、设计创新点等... 为了利用信息化教学手段优化高职专业课程教学过程与效果,以隧道施工技术课程中"公路隧道防排水系统"这一教学单元为例进行了信息化教学设计,分析了教学设计思路、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程设计、设计创新点等5个问题。经过应用取得了较好的效果,促进了高职专业课程教学改革,对其他课程也有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 信息化 教学设计 教法与学法 教学过程 高职 专业课
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素质教育和教法与学法改革 被引量：24
2
作者 王冬桦 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第5期11-14,共4页
素质教育和教法与学法改革河南教育学院王冬桦素质教育是充分弘扬主体性的教育，是一种基础性、发展性和创造性的教育。它要求教师的教和学生的学必须采取于之相适应的方法。一般来说，教法和学法是不能分割的。教法中包含着学法，学法... 素质教育和教法与学法改革河南教育学院王冬桦素质教育是充分弘扬主体性的教育，是一种基础性、发展性和创造性的教育。它要求教师的教和学生的学必须采取于之相适应的方法。一般来说，教法和学法是不能分割的。教法中包含着学法，学法里体现着教法，二者共处于教学过程之... 展开更多
关键词 教法与学法 学习模式 教学过程 学习方法 质教育 教法和学法 教师的教法 教学方法模式 教学原则 矛盾的主要方面
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信息化教学手段在专业课程教学中的实践应用 被引量：19
3
作者 张欣 《教育教学论坛》 2014年第10期260-261,共2页
构建先进、高效、实用、有趣的教学课堂始终是一名教师追求的最高境界,为了促进信息技术的广泛应用,在对课程内容、教学方法、学情分析的基础上,设置"任务驱动—创设情景—信息搜集—知识初探—案例导入—动手动脑"等教学环节... 构建先进、高效、实用、有趣的教学课堂始终是一名教师追求的最高境界,为了促进信息技术的广泛应用,在对课程内容、教学方法、学情分析的基础上,设置"任务驱动—创设情景—信息搜集—知识初探—案例导入—动手动脑"等教学环节,运用信息化的教学手段达到高效、有趣的教学效果。 展开更多
关键词 信息技术 课程设计 教法与学法
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教法与学法关系试探 被引量：11
4
作者 吴也显 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期72-76,共5页
教法和学法的关系作为教和学关系的一个组成部分,可以说是教学论研究中具有永恒性的课题。但教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能?以往较多的研究是侧重在教法方面,对学法的研究则比较薄弱。而且传统的教法也只重视如何教给学生已... 教法和学法的关系作为教和学关系的一个组成部分,可以说是教学论研究中具有永恒性的课题。但教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能?以往较多的研究是侧重在教法方面,对学法的研究则比较薄弱。而且传统的教法也只重视如何教给学生已经概括了的社会基本经验,而没有注意教他们怎样有效地去获得这些经验的方法;对学生学法的研究也往往只强调对已有知识和经验如何获得,缺少探讨如何自动更新自身认知结构、不断调控自己学习状况的方法。 展开更多
关键词 教法和学法 教法与学法 学习方法 非言语行为 文化素质 掌握学习 教师的教法 学法指导 意识和无意识 教和学
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论教法的本质是学法──试析教法与学法的关系 被引量：7
5
作者 段庆祥 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第5期15-19,共5页
论教法的本质是学法──试析教法与学法的关系黑龙江省呼兰师范专科学校段庆祥“教学”一词在我国理论界已逐渐被“教与学”替代了。同时伴随的是一个比较响亮的口号：“教师不但要研究教法，还要研究学法。”而且出了许多两者并行实验... 论教法的本质是学法──试析教法与学法的关系黑龙江省呼兰师范专科学校段庆祥“教学”一词在我国理论界已逐渐被“教与学”替代了。同时伴随的是一个比较响亮的口号：“教师不但要研究教法，还要研究学法。”而且出了许多两者并行实验的报告。目前在我国教学理论上，教法... 展开更多
关键词 教法与学法 研究教法 法的本质 教学模式 教学内容 教学原则 “教”与“学” “教法” 教师 教学规律
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“说课”与教法和学法的改革 被引量：2
6
作者 王琰 《山西教育（管理版）》 2000年第4期24-25,共2页
关键词 教法和学法 教学方法 “说课” 学法指导 学习方法 说教法 教学过程 教法与学法 选择和运用 应试教育
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学校教育变革,从空间“卷”起
7
《教育家》 2024年第27期17-21,共5页
随着时代的进步,教育的面貌正在发生深刻改变,除了教法与学法的变革外,“空间”也成为教育改革的重要因素之一。不少学校已然开启了对教育空间变革的探寻,从教育的本质出发,在创新中前行,通过校园空间变革撬动了拥有更多可能性的学习与... 随着时代的进步,教育的面貌正在发生深刻改变,除了教法与学法的变革外,“空间”也成为教育改革的重要因素之一。不少学校已然开启了对教育空间变革的探寻,从教育的本质出发,在创新中前行,通过校园空间变革撬动了拥有更多可能性的学习与生活。为此,我们选取了部分学校作为典型案例,以教育变革的视角点亮校园空间的价值,以期为更多学校的校园空间创造提供启发与借鉴。 展开更多
关键词 教育的本质 空间变革 校园空间 教育变革 教法与学法 时代的进步 典型案例 学习与生活
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《中药鉴定学》“说课”实例与体会 被引量：4
8
作者 杨晶凡 代丽萍 +1 位作者 王利丽 郑岩 《中国中医药现代远程教育》 2011年第13期72-73,共2页
经验＂说课＂是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据,然后由听者评议,
关键词 中药鉴定学 教法与学法 说课
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研磨教材习题功能,提升习题教学价值
9
作者 钱蔚 《江西教育》 2024年第34期71-74,共4页
“双减”政策的实施和《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)的颁布,推动作业来到“聚光灯”下。笔者发现,部分教师在课堂教学过程中,对教材习题的处理存在不少问题,比如,就题论题,一讲到底;答案为重,过程缺失等。在核... “双减”政策的实施和《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)的颁布,推动作业来到“聚光灯”下。笔者发现,部分教师在课堂教学过程中,对教材习题的处理存在不少问题,比如,就题论题,一讲到底;答案为重,过程缺失等。在核心素养导向下,要设计出高品质作业,教师可以先从研磨教材习题入手,理解教材编写者的设计意图,挖掘教材习题的育人功能,设计教材习题的教学策略,促使学生在完成习题的过程中掌握知识,获得学习能力,培养数学思维,也帮助教师在研磨教材习题的过程中深入理解“新课标”,促进对教法与学法的理解,为其在教学中创编、创新设计高品质作业打下基础。 展开更多
关键词 教材习题 教材编写者 习题教学 创新设计 聚光灯 新课标 教学策略 教法与学法
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“发散风寒药”说课稿教法与学法的优化设计 被引量：4
10
作者 孙必强 《光明中医》 2009年第11期2217-2218,共2页
作者主要从教法和学法方面对"发散风寒药"说课稿进行了探讨,结合平时教学感受,笔者认为:在中药学教学中开展说课,不仅有助于教师提高教学水平,同时可显著提高教学效果。
关键词 发散风寒药 教法与学法 说课 优化设计
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关于信息化教学在课堂教学中的应用与思考 被引量：4
11
作者 孙国坤 殷玥 《天津职业院校联合学报》 2016年第10期52-55,59,共5页
课程改革和信息技术的完美结合成就了课堂教学的一个新的模式"信息化课堂教学"。信息化课堂教学是当今学校教育中最被推崇的教学方式,也是未来社会课堂教学的趋势。笔者通过在自身日常信息化教学应用过程中遇到的一些问题以... 课程改革和信息技术的完美结合成就了课堂教学的一个新的模式"信息化课堂教学"。信息化课堂教学是当今学校教育中最被推崇的教学方式,也是未来社会课堂教学的趋势。笔者通过在自身日常信息化教学应用过程中遇到的一些问题以及改进方法来进行讲解,希望可以提供一些有价值的可以参考的内容。 展开更多
关键词 课堂教学信息化 教法与学法 高职
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教法与学法的关系新说 被引量：2
12
作者 段庆祥 《呼兰师专学报》 1995年第3期47-53,共7页
一 多少年来,教师一直苦心孤诣地在那里研究“教法”,而学生却经常感到“学不得法”。以至于连布鲁纳(Bruner,J.S.)这样的教育名家,仅认为教法是约定俗成的东西,不承认教法是一门科学。国内教法专业研究力量薄弱,对此老的教法专家甚感... 一 多少年来,教师一直苦心孤诣地在那里研究“教法”,而学生却经常感到“学不得法”。以至于连布鲁纳(Bruner,J.S.)这样的教育名家,仅认为教法是约定俗成的东西,不承认教法是一门科学。国内教法专业研究力量薄弱,对此老的教法专家甚感忧虑。广大一线教师在教法问题上多数人依靠在实践中积累的经验。与此同时,新兴的“学习学”正与“教育学”媲美。据说两者是“姊妹学科”,呈互补效应。有些教师在讲课时,还专门讲讲学法。 展开更多
关键词 “教法” 教法与学法 教学法 教师 科学的学习方法 教学技能 教法改革 教学内容 陶行知 教学目标
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小学语文教学中的教法与学法 被引量：2
13
作者 王金华 《黑龙江农垦师专学报》 1994年第1期90-92,共3页
小学语文教学中的教法与学法王金华一位科学家曾精辟地指出：“末来的文盲将不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法、缺乏思维的儿”因此，我们在语文教学中，不仅要重视教法的研究，更重要的是要进行学法的探讨。因为教与学是... 小学语文教学中的教法与学法王金华一位科学家曾精辟地指出：“末来的文盲将不再是目不识丁的人，而是一些没有掌握学习方法、缺乏思维的儿”因此，我们在语文教学中，不仅要重视教法的研究，更重要的是要进行学法的探讨。因为教与学是教学过程中的两个重要方面。教师的教... 展开更多
关键词 小学语文 教师的教法 教法与学法 教学方法 《九月九日忆山东兄弟》 教学中 归纳学习方法 语言环境 掌握学习方法 要求和方法
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学法指导要注重教与学的互为转化 被引量：2
14
作者 陈天金 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第5期32-33,共2页
学法指导要注重教与学的互为转化湖北省当阳市教研室陈天金在教学中进行学法指导，很重要的一个方面就是要把学生的学习方法运用到教学中，使教法与学法吻合起来。教学实践告诉我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，基础就在于教师... 学法指导要注重教与学的互为转化湖北省当阳市教研室陈天金在教学中进行学法指导，很重要的一个方面就是要把学生的学习方法运用到教学中，使教法与学法吻合起来。教学实践告诉我们，在教学过程中，教法与学法有同一性，基础就在于教师和学生的目标指向同一认识过程，完成... 展开更多
关键词 学法指导 教学过程 “导” 学习过程 教与学 学习方法 矛盾的主要方面 “学” 教师的主导作用 教法与学法
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试论化学教法与学法的优化
15
作者 何吉飞 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第4期17-19,共3页
试论化学教法与学法的优化上海市七宝中学（２０１１０１）何吉飞最近，国家教委有关领导首次提到：应试教育对教育改革起着破坏性的作用，强调广大教育工作者必须更新人才观、质量观等教育观念，变应试教育为素质教育．明确提出，在进... 试论化学教法与学法的优化上海市七宝中学（２０１１０１）何吉飞最近，国家教委有关领导首次提到：应试教育对教育改革起着破坏性的作用，强调广大教育工作者必须更新人才观、质量观等教育观念，变应试教育为素质教育．明确提出，在进行课程改革的同时，应当研究教法、学... 展开更多
关键词 教法与学法 教法和学法 优化学法 科学学习能力 应试教育 培养学生 教学方法 教师 科学的学习方法 超前意识
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论化学教法的科学化与人 被引量：1
16
作者 段庆祥 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第2期53-54,共2页
论化学教法的科学化与人段庆祥一教学有法、教无定法，贵在得法。这三个“法”，内涵不同。第一个“法”，是指教学法的科学性，指教学法是一门有客观规律可遵循的科学，是方法论。后两个“法”，则是对第一个“法”的应用，是第一个“... 论化学教法的科学化与人段庆祥一教学有法、教无定法，贵在得法。这三个“法”，内涵不同。第一个“法”，是指教学法的科学性，指教学法是一门有客观规律可遵循的科学，是方法论。后两个“法”，则是对第一个“法”的应用，是第一个“法”在不同情况下的具体化。由前至后... 展开更多
关键词 化学教法 学生认知结构 教法研究 主要矛盾 “法” 教学过程 教学行为 结构主义 教法与学法 外语教学法
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英语专业英美文学说课初探——以英国文学史及选读课为例 被引量：2
17
作者 申玉革 《长春教育学院学报》 2013年第9期86-87,共2页
本文针对高校英语专业说课活动的具体要求,以英国文学史及选读的说课为例,通过教学大纲、教材、教法与学法、教学设计等四个方面对说课活动进行具体的阐述和分析,以期对英美文学的教学做进一步探讨,完善广大教师对英美文学的教学设计,... 本文针对高校英语专业说课活动的具体要求,以英国文学史及选读的说课为例,通过教学大纲、教材、教法与学法、教学设计等四个方面对说课活动进行具体的阐述和分析,以期对英美文学的教学做进一步探讨,完善广大教师对英美文学的教学设计,提高教学质量。 展开更多
关键词 文学说课 教学大纲 教材 教法与学法 教学设计
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多媒体计算机在语文教学中协同运用的探索 被引量：1
18
作者 徐楚知 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第7期27-28,共2页
关键词 多媒体计算机 语文教学 协同运用 四项准备 计算机媒体 协同效应 教法与学法 语言文字 课堂教学 沿海版
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高职院校课程建设中教学方法的探索与思考 被引量：2
19
作者 姜洁 《内江科技》 2008年第1期144-145,共2页
教学方法的改革是提高学生实践动手能力、大面积提高教育教学质量的关键,也是搞好高职教育创新的关键。学院为此进行了相关教学方法的改革,本文结合学院与会计专业的特点,进一步探讨适合职业学院发展的新路子。
关键词 教学方法改革 教法与学法 学生为主体
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地理教学方法的基本类型 被引量：1
20
作者 曹琦 娄晓黎 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第10期53-55,共3页
地理教学方法多种多样。特别是近十几年来,随着教改的不断深化,新方法如雨后春笋,大量涌现。为此,笔者深感有必要对这众多的地理教学方法进行化简、归类,使之系列化、结构化。 地理教学方法的分类,乃是地理教学论亟待解决的理论问题。... 地理教学方法多种多样。特别是近十几年来,随着教改的不断深化,新方法如雨后春笋,大量涌现。为此,笔者深感有必要对这众多的地理教学方法进行化简、归类,使之系列化、结构化。 地理教学方法的分类,乃是地理教学论亟待解决的理论问题。就是把各种各样的地理教学方法依据一定的客观标准,把它们区别开来,加以类化和规律化,形成一个既相对独立,又相互联系的地理教学方法系统。 展开更多
关键词 地理教学方法 地理教学论 基本类型 直观方法 地理课题 地理科学方法论 地理逻辑方法 教育功能 引导方法 教法与学法
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