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1
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核心价值观认同、心理幸福感和成功智力的相关性研究——基于知识型人才的数据检验 |
秦政强
魏志祥
谢振宇
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《贵州财经大学学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
40
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2
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现代智力观及其对教育课程改革的启示 |
胡中锋
刘学兰
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2002 |
18
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3
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成功智力理论:内涵、实践及启示 |
赵笑梅
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
15
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4
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如何成为一名专家型教师——斯滕伯格论专家型教师的基本特征 |
郑颖
盛群力
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2010 |
13
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5
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对当代主要智力理论的解析 |
范国平
申荷永
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2002 |
4
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6
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从智力的三元理论到成功智力:是对IQ的再次超越吗? |
于国庆
李其维
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2003 |
6
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7
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从“三元智力”到“成功智力”——斯腾伯格对传统智力理论的两次超越 |
王本法
刘翠莲
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《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2008 |
11
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8
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研究生个体培养质量的评估模型 |
郑中华
王战军
翟亚军
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
11
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9
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谈谈成功智力 |
燕国材
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《江西教育科研》
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2000 |
6
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10
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斯腾伯格的智力理论及其对教育实践的启示 |
邝红军
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《广州广播电视大学学报》
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2003 |
6
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11
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论远程网络技术在成功智力发展中的促进作用 |
张屹
张尧
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《中国远程教育》
北大核心
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2001 |
5
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12
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核心价值观认同与知识转化的相关性研究—基于国有企业研发人员的数据检验 |
林昭文
张同建
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《科研管理》
CSSCI
北大核心
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2014 |
9
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13
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研发人员分配公平、敬业度与成功智力相关性研究——基于亚当斯分配公平思想的数据检验 |
郭梅
杨韬
张同建
林昭文
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《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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14
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音乐与情绪智力 |
赵玲
张治平
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《交响（西安音乐学院学报）》
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2005 |
6
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15
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成功心理素质教育可实施路径的探索——以天津大学素质教育精品课程成功心理学为例 |
詹启生
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《社会科学家》
CSSCI
北大核心
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2014 |
8
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16
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以创意思维为核心且个性化培养的地方高校建筑设计课程教学改革 |
赵阳
周茂
夏大为
万丰登
席明波
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《华中建筑》
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2024 |
4
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17
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斯滕伯格三元教育观及其对教学的启示 |
徐文娟
杨承印
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《新课程研究（上旬）》
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2007 |
6
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18
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成功智力理论对学前教育的启示 |
邵小佩
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《天津市教科院学报》
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2003 |
6
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19
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兴边富民行动中的扶志与扶智:现状、问题及对策 |
余梓东
郭颖
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
7
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20
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超越传统:三种新型智力观及其教育启示 |
沈贵鹏
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
3
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