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“思想政治教育学”场域中的“思想”之维 被引量:1
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作者 王学荣 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第8期132-135,共4页
"思想政治教育学"场域中的"思想"究竟该如何理解?或者说,"思想政治教育学"语境下的"思想"的本质与核心到底是什么?迄今为止,学界对这些问题仍然见仁见智,比较有代表性的是"政治思想本质说... "思想政治教育学"场域中的"思想"究竟该如何理解?或者说,"思想政治教育学"语境下的"思想"的本质与核心到底是什么?迄今为止,学界对这些问题仍然见仁见智,比较有代表性的是"政治思想本质说"或者"政治思想核心说",郑芸等人持"政治思想本质说",孙艳秋、张建晓、孙其昂等人持"政治思想核心说"。这两种观点尽管在表述上存在些许差异,但实际上并没有原则性的区别,都认为"思想政治教育学"场域中的"思想"主要是指"政治思想"。这种观点其实是值得商榷的。因为"思想政治教育"语境中的"思想"是具有多重意蕴的,其核心(本质)并非"政治思想",而是"世界观—人生观—价值观"。"政治思想"其实只是"世界观—人生观—价值观"在政治领域中的具体体现,从归根结底的意义上讲,"政治思想"在很大程度上是由"世界观—人生观—价值观"所决定的。倘若将"思想政治教育"仅仅理解为一种"政治思想"的教育,便在很大程度上将"思想政治教育"本身所蕴含的丰富意蕴给"遮蔽"了,同时也在无意中将"思想政治教育"所应有的维度给"窄化"了。 展开更多
关键词 思想政治教育 场域 思想 政治思想 世界观—人生观—价值观
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建党精神生成的三维逻辑
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作者 闫晋虹 《吕梁学院学报》 2022年第1期62-65,共4页
建党精神是中国共产党百年救亡图存的精神起点,是实现民族复兴和中国式现代化历史任务的力量之源,在全面建设现代化国家的新的历史起点,研究建党精神的生成逻辑,既是中国共产党进一步改造主观世界和客观世界的理论之需,又是新时代中华... 建党精神是中国共产党百年救亡图存的精神起点,是实现民族复兴和中国式现代化历史任务的力量之源,在全面建设现代化国家的新的历史起点,研究建党精神的生成逻辑,既是中国共产党进一步改造主观世界和客观世界的理论之需,又是新时代中华民族重新崛起的精神诉求。建党精神的生成有其特定的逻辑渊源,具体体现在以马克思主义的真理为思想起点和以中华优秀传统文化为思想支点的思想之维,以救亡图存和民族复兴为历史主线以及国际共产主义运动为历史背景的历史之维,以建党前后中国共产党人理论和实践的展开为实践之维。新时代,建党精神作为中国共产党精神谱系的本源性存在,其对于新时代中国共产党精神谱系的丰富发展、“四个伟大”的历史使命实现以及增强中国精神在全球的影响力有十分重要的时代价值。 展开更多
关键词 建党精神 生成 思想 历史 实践
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也谈“思想之维”——“认识你自己”命题的历史哲学沉思
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作者 武经伟 洪晓丽 文敏 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2013年第4期74-80,共7页
思想是人的属性,而"人总是他思想的奴隶"。思想作为生命的精神现象,使人在生存于物质世界的同时,有了一个精神世界,有了"自我"的思想谱系,有了"认识你自己"、解释世界进而改变世界的能力。一部人类思想... 思想是人的属性,而"人总是他思想的奴隶"。思想作为生命的精神现象,使人在生存于物质世界的同时,有了一个精神世界,有了"自我"的思想谱系,有了"认识你自己"、解释世界进而改变世界的能力。一部人类思想史昭示我们:思想的力量在于求真,思想的理性贵在质疑,思想的生命重在信仰,信仰与自由同在。自由、尊严和幸福是历史哲学的根本价值和现代人的终极关怀,但富裕的"幸福危机",使人不知所措。这就是"人本困境",它使人产生思想焦虑。当下的中国正处在现代化转型的关键时期,失范的社会风气呼唤精神救赎,呼唤建设"美丽中国"的思想文化自觉,也呼唤思想的理性话语和学术守护。 展开更多
关键词 思想 认识你自己 历史哲学
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论池田大作构建和谐社会的思想之维
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作者 刘景兰 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第3期83-87,共5页
池田大作主张用"解构"的方式构建和谐社会,即解构现存社会中的不和谐因素。池田大作建构和谐社会的基石是"慈爱"和"博爱",其和谐思想的理论支点分别是佛教和基督教。池田大作的理想是把"人间世界&qu... 池田大作主张用"解构"的方式构建和谐社会,即解构现存社会中的不和谐因素。池田大作建构和谐社会的基石是"慈爱"和"博爱",其和谐思想的理论支点分别是佛教和基督教。池田大作的理想是把"人间世界"建构成一个充满诗意的栖居之地。 展开更多
关键词 池田大作 和谐社会 思想
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