期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
小学生数学应用意识和应用能力的培养 被引量：7
1
作者 钱可 《现代中小学教育》 2006年第2期39-43,共5页
数学应用意识和应用能力是数学素养的重要表现,是重要的数学能力。公民数学素养的高低,其核心在于能否运用数学观念去观察、获得日常生活的学习,并以数学的思考方式解决日常生活中的问题。所以加强数学应用教学,提高数学应用意识和能力... 数学应用意识和应用能力是数学素养的重要表现,是重要的数学能力。公民数学素养的高低,其核心在于能否运用数学观念去观察、获得日常生活的学习,并以数学的思考方式解决日常生活中的问题。所以加强数学应用教学,提高数学应用意识和能力应该是数学教学的重要任务,其主题内涵是:数学计算和证明本身就是数学应用的一个方面;数学的思想和方法是数学应用的灵魂,应用数学的思想和方法,寻求对科学事实和现实世界现象的认识和理解,也就是用数学知识解决日常生活、学习、工作中的各种实际问题的过程,体现了解决问题的基本策略;数学应用与实践活动是密不可分的,即在“实践—创新—再实践”循环往复的过程中体现数学应用的价值,数学应用具有广泛性。 展开更多
关键词 问题解决 “微科研” 应用意识 能力培养
下载PDF
“微科研”模式应用于汽车零部件设计课程的实践研究
2
作者 张缓缓 许莎 朱利静 《汽车实用技术》 2024年第22期131-134,共4页
随着学科发展和社会进步,对大学生创新能力培养提出更高要求,课程教学也需要不断更新。“微科研”的教学模式坚持以科研反哺教学的科教融合思想,坚持学生中心、能力导向的教学理念,使学生在学中做、做中学、知行合一,全方位提升其知识... 随着学科发展和社会进步,对大学生创新能力培养提出更高要求,课程教学也需要不断更新。“微科研”的教学模式坚持以科研反哺教学的科教融合思想,坚持学生中心、能力导向的教学理念,使学生在学中做、做中学、知行合一,全方位提升其知识、能力和素质水平。文章从大学生创新意识培养中存在的问题入手,构建了“微科研”教学模式的理论基础,再将其应用到汽车零部件设计课程中,对“微科研”教学模式的立题来源、活动时间安排以及活动评价等方面进行实践研究,通过课程的良好成效,验证了“微科研”教学模式的有效性。 展开更多
关键词 创新能力 微科研 实践研究 汽车零部件设计课程
下载PDF
高中物理课堂 模拟的科研过程 被引量：1
3
作者 王丽姜 《中学理科园地》 2015年第1期15-17,共3页
本文以《牛顿第一定律》教学为案例,阐述物理课堂教学是个模拟的科研过程,可以展现科研的缩影,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”.本节课从学生出发,结合物理学史、演示实验及多媒体等素材,精心设计授课过程;课堂设计注重学生的思... 本文以《牛顿第一定律》教学为案例,阐述物理课堂教学是个模拟的科研过程,可以展现科研的缩影,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”.本节课从学生出发,结合物理学史、演示实验及多媒体等素材,精心设计授课过程;课堂设计注重学生的思维特点和发展、注重学生体验知识的获得过程、关注学生的情感体验.授课过程中,学生不仅仅只是听课,更是参与到问题的解决过程,规律的获得过程,虽然是一节课高中物理课,更准确说是关于“力和运动关系”课题的模拟科研过程,一节课一个微科研. 展开更多
关键词 高中物理课堂 物理学史 模拟科研 微科研 问题串 支架教学 学生体验
下载PDF
宁波市正始中学物理数字实验室文化的探索和实践
4
作者 朱珂丹 《中国现代教育装备》 2020年第24期12-14,共3页
物理学科核心素养强调信息技术与物理课程的全面整合,数字化的物理实验室一般由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成的测量、采集、处理设备和与之配套的实验仪器设备组成,是面向未来的智能实验室。探讨宁波市正始中学... 物理学科核心素养强调信息技术与物理课程的全面整合,数字化的物理实验室一般由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成的测量、采集、处理设备和与之配套的实验仪器设备组成,是面向未来的智能实验室。探讨宁波市正始中学应用物理数字实验室培养数字实验教师团队,助力教师发展,引领学生进行“微科研”项目,积极探索、努力沉淀实验室文化的一些措施和成果。 展开更多
关键词 数字实验室 实验室文化 核心素养 微科研
下载PDF
“微科研小组”研究生培养方式的研究与探索 被引量：1
5
作者 丁胜 付晓薇 李波 《电脑知识与技术（过刊）》 2017年第3X期159-160,共2页
为了提高研究生培养的质量,从依托的学术团队和研究生创新能力培养为切入点,该文探索了"微科研小组"研究生培养方式,采用"微科研小组"培养方式,建立了研究生创新能力评价体系。从"微科研小组"创新能力培... 为了提高研究生培养的质量,从依托的学术团队和研究生创新能力培养为切入点,该文探索了"微科研小组"研究生培养方式,采用"微科研小组"培养方式,建立了研究生创新能力评价体系。从"微科研小组"创新能力培养途径、"微科研小组"创新能力评价方式、"微科研小组"内部管理机制等方面着手,结合我校的实际情况,探索研究生创新能力培养方式和创新能力评价体系。 展开更多
关键词 微科研小组 研究生培养 创新能力
下载PDF
基于“微课题科研”开展翻转课堂教学改革的研究与实践——以《计算机与现代医学》课程为例 被引量：5
6
作者 王哲 张钰 李海瑛 《电脑知识与技术（过刊）》 2017年第6X期136-137,144,共3页
翻转课堂教学模式已成为高校教学改革的趋势之一。微课题科研是以本科生对小型课题的自主科研过程为主线,以翻转课堂教学模式为载体,实现学生自主学习与教师引导和帮助相结合的新型教学形式。该研究围绕微课题科研这一中心,充分发挥翻... 翻转课堂教学模式已成为高校教学改革的趋势之一。微课题科研是以本科生对小型课题的自主科研过程为主线,以翻转课堂教学模式为载体,实现学生自主学习与教师引导和帮助相结合的新型教学形式。该研究围绕微课题科研这一中心,充分发挥翻转课堂的优势,培养学生的科研能力、科研态度和科研习惯,激发学生自主学习的意识和思维方式,取得了理想的教学效果。 展开更多
关键词 微课题科研 翻转课堂 教学模式 计算机与现代医学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部