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短信散文的文体魅力 |
臧秉武
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《泰山学院学报》
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2010 |
0 |
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2
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从袖舞谈中国古典舞身韵的“形”“神”“劲”“律” |
肖筱彤
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《戏剧之家》
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2023 |
2
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3
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中国艺术“以丑为美”理论的形成及其实践 |
姜耕玉
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《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
5
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4
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以达成教学立意为目标的时空观念教学--以《辽夏金元的统治》的教学为例 |
张国庆
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《中学政史地（教学指导）》
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2023 |
0 |
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5
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教育,是点燃一把火 |
王纪金
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《江西教育》
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2023 |
0 |
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6
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关于艺术院校学生普通话水平测试的几点思考 |
刘惠彬
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《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2006 |
3
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7
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从曲体结构看中国民间音乐的“形散而神聚”——以河北瑞村音乐会为例 |
李春俊
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《音乐时空》
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2016 |
3
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8
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“形散而神不散”在医学影像物理学教学中的意义 |
樊跃强
翟新贵
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《中国医学教育技术》
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2010 |
2
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9
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试论舞蹈的“形、意、情” |
张凌
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《辽宁师专学报（社会科学版）》
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2021 |
0 |
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10
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从形离到神合——文化保守主义与激进主义两极相通中中华文化精神的寻绎 |
薛晓芳
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《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
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2014 |
1
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11
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个性的解读,共性的追求——对统编版《土地的誓言》一文的解读思路 |
常伟
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《语文教学与研究》
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2022 |
0 |
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12
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“平几浮搁”及当代流变 |
严丽娟
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《中华奇石》
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2022 |
0 |
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13
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谈体育教师的“声”“形”“神”效能 |
齐成山
张成花
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《基础教育论坛》
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2017 |
0 |
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《天净沙·秋思》译本对比分析 |
姜峰
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《新乡学院学报（社会科学版）》
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2012 |
0 |
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15
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节奏观下《楚辞》的英译研究 |
余叶盛
石丽娜
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《语言与文化论坛》
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2019 |
0 |
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论中国古代绘画“形”“神”兼重的思想 |
马汉钦
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《湖南工程学院学报（社会科学版）》
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2011 |
0 |
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例谈写景抒情散文的阅读教学策略 |
贺彩虹
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《中学语文》
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2020 |
0 |
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18
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散文教学要消除“形散而神不散”的弊害 |
尹继东
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《中学语文教学参考》
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2016 |
0 |
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数学教学中的“形散而神不散”——在教学过程中渗透数学思想 |
周慧峰
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《学苑教育》
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2015 |
0 |
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20
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梧桐 |
郑漪澜
赵福芹(指导)
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《新读写》
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2019 |
0 |
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