数学教学中的“形散而神不散”——在教学过程中渗透数学思想

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摘要数学这门学科的内容,是由数学知识和蕴含于知识中的思想方法组成的,数学思想的教学需要以知识内容为载体,在载体中渗透数学思想.数学思想具有三大特点：隐喻性、过程性和活动性.因此,蕴含于知识的发生、发展和应用过程中的思想方法是数学发展的内在动力.若把数学知识载体当做“形”,则数学思想就是“神”,在数学教学中追求“形散而神不散”.数学教学过程中渗透了数学思想,就抓住了数学知识的精髓.

作者周慧峰

机构地区内蒙古包头市沙河第五学校

出处《学苑教育》 2015年第15期56-57,共2页

关键词数学思想方法 “形散而神不散” 渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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