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“先学后教”小学语文校本教研的研究与实践 |
高阿莉
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《语文建设》
北大核心
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2015 |
9
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新教育实验教师成长理论概述 |
朱永新
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《未来教育家》
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2015 |
7
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3
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让孩子像科学家一样思考 |
肖锦花
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《小学生导读》
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2024 |
0 |
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4
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沈阳市博才初级中学 |
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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5
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“衔”而有道 “接”续美好 |
冯文丽
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《东方娃娃（保育与教育）》
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2024 |
0 |
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6
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东北育才学校 |
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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7
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三晋信息 |
苏峰
无
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《山西教育（管理版）》
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2024 |
0 |
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8
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做好科学教育的六个“加法” 重庆市大足区龙岗第一小学的思考与行动 |
陈茵
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《今日教育》
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2024 |
0 |
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设计课堂学习任务单,促进教学减负提质 |
江坚
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《教育家》
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2024 |
0 |
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10
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深化内涵建设 赋能高质量发展 |
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《西部教育研究（陕西）》
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2024 |
0 |
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锦州市太和区平和小学 |
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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上海市闵行区田园外语实验小学 |
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《中小学校长》
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2024 |
0 |
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13
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在语文教学中培养学生思维能力 |
黄丽娜
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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14
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聚焦改革重点任务 推动义务教育高质量发展——义务教育教学改革实验区实验校工作启动交流会综述 |
冉楠
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《人民教育》
北大核心
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2024 |
0 |
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因材施教开繁花 高效学习结硕果——丹东市第二中学政治教研组风采展示 |
李国梁
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《教学考试》
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2024 |
0 |
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“实验校”增值评价的实践探索与思考 |
刘朋
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《上海教育评估研究》
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2021 |
4
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和合共进立德树人 凝心聚力铸魂育人 |
王宁
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《北京教育（普教版）》
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2023 |
0 |
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以“两抓”“三重”促进教师专业成长——酉阳实验小学的校本研修探索 |
李元亮
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《今日教育》
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2023 |
0 |
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数据支持的初中精准教学模式与应用推进机制研究——以国家级信息化教学实验区实验校为例 |
匡昌林
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《中国教师》
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2023 |
0 |
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20
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第17站:武汉市汉阳区楚才小学 |
韦莉
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《课堂内外（中国好老师）》
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2023 |
0 |
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