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“先学后教”小学语文校本教研的研究与实践被引量：9

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摘要《"先学后教"小学语文高效课堂校本教研的研究》是我校根据河南省教研室课题"以省级校本教研实验校建设推进基础教育课程改革的研究"提出的研究子课题,以期探索一条适合本校实际的小学语文校本教研改革之路,达到以点带面、以个体带全体的教学教研目标。一、遵循教学规律实现课堂改革课堂是教育改革的主阵地,各类教学模式实施的步骤和方法各不相同,但都在打破"老师教,学生学"的低效被动教学方式。

作者高阿莉

机构地区河南省商丘市第一实验小学

出处《语文建设》北大核心 2015年第10Z期4-5,共2页

关键词学语文个体带课堂改革实验校学习活动课型教育改革课堂模式自主学习子课题

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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