“学展点练”教学模式在小学数学教学中的运用 被引量：2

1

作者 孙其杰 《小学时代》 2019年第28期41-42,共2页

为了顺应新课标改革的要求,小学数学教学要从单纯地培养学生掌握小学阶段的数学知识转变成既要培养学生的专业知识,还要培养学生科学学习的方法以及对未知数学知识的探索能力。为了满足以上的新课改要求,"学展点练"教学模式... 为了顺应新课标改革的要求,小学数学教学要从单纯地培养学生掌握小学阶段的数学知识转变成既要培养学生的专业知识,还要培养学生科学学习的方法以及对未知数学知识的探索能力。为了满足以上的新课改要求,"学展点练"教学模式应运而生,为此笔者将在本文为大家展示该如何在小学数学教学中运用该项教学模式。 展开更多

关键词 学展点练 小学数学 教学运用

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“学展点练”教学模式在数学课堂中的应用 被引量：2

2

作者 徐芳 《小学教学参考》 2020年第15期32-33,共2页

数学是一门重要的基础学科,通过分析“学展点练”教学模式在数学课堂中的应用,针对其中的不足之处,提出相应的解决策略,旨在提高数学课堂教学效率。

关键词 学展点练 教学模式 数学课堂 应用

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小学数学教学中“学展点练”教学模式的应用 被引量：1

3

作者 郑复宏 《基础教育论坛》 2021年第7期11-12,共2页

当下的教育越来越看重课程的系统性规划,主张培养学生的自主学习能力,要求教师具备充足的教学引导能力,从而辅助学生在综合能力的成长之路上越走越远。为探索小学数学教学的新模式,文章结合“学展点练”的思路,从教学实践出发,展示微课... 当下的教育越来越看重课程的系统性规划,主张培养学生的自主学习能力,要求教师具备充足的教学引导能力,从而辅助学生在综合能力的成长之路上越走越远。为探索小学数学教学的新模式,文章结合“学展点练”的思路,从教学实践出发,展示微课教学、小组合作、问题引导、积分任务等方法的应用,以供读者参考。 展开更多

关键词 小学数学 学展点练 应用策略

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浅论“学展点练”教学流程在高校舞蹈课堂中的实际应用 被引量：1

4

作者 毛茜 《戏剧之家》 2021年第21期126-127,共2页

当前我国教学领域日益注重师生互动,重视发挥合作学习的优势,以规避传统教学的弊端。"学展点练"教学模式在一定程度上已经成为当前流行的教学模式之一,对高校舞蹈课堂教学改革具有重要实践意义。本文就"学展点练"... 当前我国教学领域日益注重师生互动,重视发挥合作学习的优势,以规避传统教学的弊端。"学展点练"教学模式在一定程度上已经成为当前流行的教学模式之一,对高校舞蹈课堂教学改革具有重要实践意义。本文就"学展点练"教学流程在高校舞蹈教学中的应用进行探讨,希望其能够对高校体育舞蹈教学产生积极作用。首先,笔者概述了"学展点练"教学理论的内涵与特征;其次,阐释了"学展点练"教学流程在我国高校舞蹈教学中的应用现状及不足之处;再次,对"学展点练"教学流程在高校舞蹈教学中的应用路径做了总结;最后,笔者就该模式对高校舞蹈体育教学的积极作用进行了展望。 展开更多

关键词 学展点练 教学模式 舞蹈课 课堂教学 应用

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“学展点练”模式在体育课堂应用探究

5

作者 陈静 《当代体育科技》 2015年第17期110-111,共2页

随着国家对新课改的重视以及大力普及,以"学展点练"为代表的新教法迅速崛起并在实际教学中得到应用,从而提高了课堂的教学效果。体育课堂具有较强的灵活性、流动性。在体育课堂中,教师对学生的掌控性、驾驭性都受到极大的挑... 随着国家对新课改的重视以及大力普及,以"学展点练"为代表的新教法迅速崛起并在实际教学中得到应用,从而提高了课堂的教学效果。体育课堂具有较强的灵活性、流动性。在体育课堂中,教师对学生的掌控性、驾驭性都受到极大的挑战。但体育课堂又事关学生的身体素质以及身体健康。提高体育课堂的教学效果就成为重中之重。该文将立足于"学展点练"新课改模式,对体育课堂的授课方法进行了较为深入的剖析。 展开更多

关键词 学展点练 体育 课堂应用 教学模式

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“学展点练”教学模式在小学数学中的运用研究

6

作者 赵洁 《华夏教师》 2021年第36期33-34,共2页

在新课程改革背景下,小学数学课堂将导入全新的“学展点练”教学方法,借其优势构建全新、高效的数学课堂,更好地完成教学目标。本文根据课堂教学实际,从做好前期准备、运用教学实践等多方面分析了“学展点练”教学模式在小学数学课程中... 在新课程改革背景下,小学数学课堂将导入全新的“学展点练”教学方法,借其优势构建全新、高效的数学课堂,更好地完成教学目标。本文根据课堂教学实际,从做好前期准备、运用教学实践等多方面分析了“学展点练”教学模式在小学数学课程中的合理利用。 展开更多

关键词 小学数学 自主学习 “学展点练”

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入

7

作者 洑林佳 《新智慧》 2021年第4期87-88,共2页

在新课改的影响下,小学数学学科的教学模式也随之发生了变化,许多小学都开始使用"学展点练"的教学模式。这种教学方法的应用能避免小学生在数学学习期间觉得枯燥无聊,并吸引小学生积极参与到数学课堂教学中。小学数学教师在应... 在新课改的影响下,小学数学学科的教学模式也随之发生了变化,许多小学都开始使用"学展点练"的教学模式。这种教学方法的应用能避免小学生在数学学习期间觉得枯燥无聊,并吸引小学生积极参与到数学课堂教学中。小学数学教师在应用"学展点练"教学模式的期间,会加大对小学生自主学习能力以及总结能力、沟通能力的重视程度。教师不仅需要利用"学展点练"教学模式来帮助小学生深入理解数学学科知识,提高小学生的数学综合能力,还应当促进小学生的身心健康发展,推动小学生的全面进步。 展开更多

关键词 学展点练 教学模式 小学数学

原文传递

“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入

8

作者 卢芳 《小学时代》 2020年第25期63-64,共2页

在传统教学模式和理念下,小学数学教学只注重知识的传授,忽视了学生学习能力的提升,尤其是数学知识的探索和科学的学习方法,导致学生对数学的学习兴趣较低,数学课堂教学质量低下。特别是在新课程改革背景下,急需改变小学数学知识单纯的... 在传统教学模式和理念下,小学数学教学只注重知识的传授,忽视了学生学习能力的提升,尤其是数学知识的探索和科学的学习方法,导致学生对数学的学习兴趣较低,数学课堂教学质量低下。特别是在新课程改革背景下,急需改变小学数学知识单纯的传授局面,从而诞生了一种有效的教学模式“学展点练”,对改变学生的学习方法、提升学习能力等方面具有非常重要的意义。本文基于此,分析小学数学教学中融入“学展点练”的具体方向,并从自主学习、展示交流、精讲点拨、有效训练等四个方面分析“学展点练”教学模式在数学教学中的有效应用。 展开更多

关键词 小学数学 学展点练 教学模式 学习能力 学习方法

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的应用

9

作者 苏虎槐 《甘肃教育》 2021年第14期72-74,共3页

新课程改革背景下,小学数学教学引入新型的“学展点练”教学模式,借其优势构建全新、高效的数学课堂,更好地完成教学目标。文章基于教学实践,从做好前期准备、应用实践等方面分析了“学展点练”教学模式在小学数学教学中的有效应用。

关键词 小学数学 自主学习 “学展点练” 应用实践

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构建“学展点练”小学数学新型课堂教学

10

作者 妥义 《今天》 2022年第21期143-144,共2页

随着新课改的深入推进及核心素养教育理念的普及,传统的课堂教学模式已经难以满足新时期小学数学的学科教学需求,创新教学模式已成为新课改背景下,小学数学教学改革的必然要求。而教育工作者在长期教学实践中总结出的“学展点练”教学模... 随着新课改的深入推进及核心素养教育理念的普及,传统的课堂教学模式已经难以满足新时期小学数学的学科教学需求,创新教学模式已成为新课改背景下,小学数学教学改革的必然要求。而教育工作者在长期教学实践中总结出的“学展点练”教学模式,相较于传统的教学模式不仅具有更高的教学效率,还能够对学生的学习能力与核心素养进行有效的培养,因此,如何将“学展点练”教学模式应用于小学数学课堂教学中,是新课改背景下我国小学数学教师重点探究的课题。 展开更多

关键词 “学展点练” 小学数学 课堂教学

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初中历史“导学展点练”教学策略——以“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”为例

11

作者 张义年 《名师在线（中英文）》 2023年第24期67-69,共3页

“导学展点练”是以“学”为中心的教学模式,由“明确目标,情境导入”“带疑自学,合作探究”“展示成果,集体交流”“教师点拨,拓展延伸”“随堂练习,检验学情”五个环节构成。在这五个环节中,教师始终以学生的“学”为依据,进行以学定... “导学展点练”是以“学”为中心的教学模式,由“明确目标,情境导入”“带疑自学,合作探究”“展示成果,集体交流”“教师点拨,拓展延伸”“随堂练习,检验学情”五个环节构成。在这五个环节中,教师始终以学生的“学”为依据,进行以学定教,增强课堂教学的有效性。文章以“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”为例,以“导学展点练”教学模式的五个环节为立足点,具体论述初中历史“导学展点练”教学策略。 展开更多

关键词 初中历史 “导学展点练”教学模式 教学策略

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基于“导学展点练”教学模式的初中历史教学策略

12

作者 邓洁 《名师在线（中英文）》 2023年第33期76-78,共3页

“导学展点练”教学模式是以生为本的教学模式,契合《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出的课程理念。该模式包括导、学、展、点、练这五个环节。在这五个环节中,学生始终发挥学习主体作用。在新课程理念的指引下,初中历史教师可以... “导学展点练”教学模式是以生为本的教学模式,契合《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出的课程理念。该模式包括导、学、展、点、练这五个环节。在这五个环节中,学生始终发挥学习主体作用。在新课程理念的指引下,初中历史教师可以应用“导学展点练”教学模式实施初中历史教学,让学生成为学习的主人。文章以统编初中历史七年级(上册)第十二课“汉武帝巩固大一统王朝”为例,论述具体的教学策略。 展开更多

关键词 初中历史 “导学展点练”教学模式 教学策略

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入

13

作者 顾胜 《当代家庭教育》 2022年第22期181-183,共3页

传统的教学理念重视知识讲授,忽略学生自主学习能力的培养,长期的灌输式模式使学生逐渐降低学习兴趣,并且逐渐失去自主学习、探究创新的意识与能力,而“学展点练”的教学模式,恰好补足了学生自主学习的功能。在小学数学教学中应用“学... 传统的教学理念重视知识讲授,忽略学生自主学习能力的培养,长期的灌输式模式使学生逐渐降低学习兴趣,并且逐渐失去自主学习、探究创新的意识与能力,而“学展点练”的教学模式,恰好补足了学生自主学习的功能。在小学数学教学中应用“学展点练”的教学模式,能在一定程度上加强学生的学习能力,提高学生的学习兴趣和效率。本文结合小学数学对“学展点练”教学模式进行具体分析,提出了相关的应用策略。 展开更多

关键词 学展点练教学模式 小学数学 策略

原文传递

浅析“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入

14

作者 黄丽枝 《中学生作文指导》 2020年第44期0111-0111,共1页

当前小学数学课堂更加注重教学效率的提升,以往传统灌输知识的老旧教学理念和模式不再适用,随着新课程改革的不断深入,小学数学教学的新方法、新模式都在不断探索中,追求教学效率的同时也达到了为学生减负的目的,这就使得“学展点练”... 当前小学数学课堂更加注重教学效率的提升,以往传统灌输知识的老旧教学理念和模式不再适用,随着新课程改革的不断深入,小学数学教学的新方法、新模式都在不断探索中,追求教学效率的同时也达到了为学生减负的目的,这就使得“学展点练”教学模式应运而生,并得到了广泛运用。“学展点练”教学模式可以改变学生被动的学习状态,使学生注意力集中于课堂,大大提高了学习效率。 展开更多

关键词 “学展点练” 小学数学 教学模式

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学展点练教学模式在小学数学教学中的融入分析

15

作者 沈小岑 《读与写（下旬）》 2021年第2期234-234,共1页

数学是众多学科中的基础学科,很多学科的教学都会运用到数学,掌握数学这门学科后,可以解决实际生活中遇到的诸多问题。小学数学教育是传授学生基础知识,进入数学领域殿堂的敲门砖,在新课改的大力推广下,小学数学教师应结合学展点练的教... 数学是众多学科中的基础学科,很多学科的教学都会运用到数学,掌握数学这门学科后,可以解决实际生活中遇到的诸多问题。小学数学教育是传授学生基础知识,进入数学领域殿堂的敲门砖,在新课改的大力推广下,小学数学教师应结合学展点练的教学模式,创建自主、高效的课堂,充分重视学生主体地位的体现,进而提高教学质量。 展开更多

关键词 学展点练 小学数学 创新模式

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浅析“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入

16

作者 杨龙 《读与写（上旬）》 2021年第8期99-99,共1页

小学数学中应用“学展点练”的教学模式,主要是从学生自主完成学习任务、展示和交流学习成果、教师精讲点拨、学生进行数学练习这四个方面着手。能够优化传统教学模式,提高学生自主学习能力并且提高学生学习数学的兴趣和积极性。

关键词 学展点练 小学 数学教学

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入分析

17

作者 单姝君 《读与写（上旬）》 2021年第6期129-129,共1页

在小学教育体系中,数学学科是重要的组成部分,小学数学教学因为长期受到应试教学理念的影响,导致学生始终处在被动学习状态,长此以往,会影响学生对知识学习的积极性与主动性,甚至还会对数学学科学习产生厌烦心理。基于此,数学教师需要... 在小学教育体系中,数学学科是重要的组成部分,小学数学教学因为长期受到应试教学理念的影响,导致学生始终处在被动学习状态,长此以往,会影响学生对知识学习的积极性与主动性,甚至还会对数学学科学习产生厌烦心理。基于此,数学教师需要创新数学课堂教学,可以将学展点练的教学模式融入到小学数学教学中,以此来提升小学数学教学的有效性和学生学习的积极性。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 学展点练 融入对策

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入探析

18

作者 郑定利 《学生·家长·社会》 2020年第8期252-252,共1页

“学展点练”教学模式的融入,给小学数学课堂带来了欢乐。学生在良好的学习氛围下,形成了自主学习意识,有效提升了数学思维品质。本文通过设计自主学习、展示交流、精讲点拨、习题训练等环节,极大地提升了学习质量和效率。

关键词 学展点练 教学模式 小学数学

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中运用

19

作者 陆燕华 《学生·家长·社会》 2021年第4期72-72,共1页

在推进新课程改革和实施素质教育的过程当中,小学的数学教学模式也随之发生了改变。为了符合改变之后的教学理念与教学方法,“学展点练”教学模式应运而生。“学展点练”教学模式不仅符合新课程改革的要求,而且在一定程度上可以提高小... 在推进新课程改革和实施素质教育的过程当中,小学的数学教学模式也随之发生了改变。为了符合改变之后的教学理念与教学方法,“学展点练”教学模式应运而生。“学展点练”教学模式不仅符合新课程改革的要求,而且在一定程度上可以提高小学数学的教学效率。 展开更多

关键词 小学教学 学展点练 教学模式

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“学展点练”教学模式在小学数学教学中的运用 被引量：3

20

作者 陈伟年 《甘肃教育》 2019年第17期166-166,共1页

随着新课程改革进程的不断深入,小学数学教学不仅仅是要培养学生能够掌握数学知识,还要培养学生掌握科学的学习方法,提升学生对数学知识的探索能力。在此过程中,小学数学教学的理念与方法也在不断改进中。而“学展点练”教学模式是在此... 随着新课程改革进程的不断深入,小学数学教学不仅仅是要培养学生能够掌握数学知识,还要培养学生掌握科学的学习方法,提升学生对数学知识的探索能力。在此过程中,小学数学教学的理念与方法也在不断改进中。而“学展点练”教学模式是在此背景下应运而生的,将之应用于小学数学教学中,学生的注意力能够迅速集中在数学课堂上,以利于教学效率的提升。下面,笔者就“学展点练”教学模式在小学数学教学中的应用,谈谈自己的看法和体会。 展开更多

关键词 数学教学 “学展点练”教学模式 运用

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