“大学英语B”移动学习实证研究——基于FRAME模型的设计与开发 被引量：19

1

作者 刘永权 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期76-82,共7页

随着信息技术的发展,移动学习越来越受到各级各类教育和培训机构的青睐。众多机构和院校纷纷设立项目开展研究,但这些研究要么尚局限于大学的普适技术实验室,要么在学校中被看作是课堂学习的补充,即使是在电大系统中也大多当作信息交流... 随着信息技术的发展,移动学习越来越受到各级各类教育和培训机构的青睐。众多机构和院校纷纷设立项目开展研究,但这些研究要么尚局限于大学的普适技术实验室,要么在学校中被看作是课堂学习的补充,即使是在电大系统中也大多当作信息交流和日常管理的平台。本研究以电大系统广泛采用的蓝卓校园网为平台,以北京广播电视大学五所分校的100名本科学生为研究对象,采用手机彩信(MMS)方式为试点学生发送教育部统考"大学英语B"微型课件。本研究以FRAME移动学习分析模型为出发点,在实验前期对学习对象、教学设计、内容呈现等方面做了充分调研。经过一个学期的试点后,从实验效果、学习者认可度和对下一步实验的意见、建议等方面实施了调查问卷和访谈。研究结果表明,与控制组学生相比,实验组学生考试通过率大幅度提升,绝大部分成人学习者对这种学习方式持欢迎态度,并对扩大试点范围和内容针对性等方面提出了建议。由于该研究是基于教学实践的实证研究,将对以后移动学习的普及乃至泛在学习的未来发展提供案例参考。 展开更多

关键词 “大学英语b” 移动学习 FRAME模型

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QQ视频教学——个性化学习的探索——以《大学英语B》为例 被引量：5

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作者 马俊玉 江芊 《疯狂英语（理论版）》 2017年第4期21-24,共4页

本研究旨在运用QQ视频教学这种信息化技术手段,结合掌握学习理论,探索出一条有效的教学方法,满足"任何人,任何时间,任何地点学习任何知识"的个性化学习需要,来提高学员学习的效果和满意度。

关键词 QQ视频 个性化学习 大学英语b 掌握学习 分层教学

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电大《大学英语B》教学策略探讨 被引量：4

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作者 林创森 《广州广播电视大学学报》 2008年第4期51-53,共3页

本文分析了电大《大学英语B》的教学对象,在此基础上探讨了《大学英语B》的教学策略,以提高教学质量。

关键词 大学英语b 教学策略 面授课 英语基础

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基层电大课程团队建设的探索与思考——以宁波电大《大学英语B》课程团队为例 被引量：3

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作者 胡君鸿 《宁波广播电视大学学报》 2015年第2期94-98,共5页

面对激烈的市场竞争,提升自身的教育质量对于基层电大尤为重要。开展课程团队建设,深入教育教学改革,落实教学实施全过程,对于提升教育质量有着极大的促进作用。本文以宁波电大《大学英语B》课程团队建设实践为例,结合国内外研究现状,... 面对激烈的市场竞争,提升自身的教育质量对于基层电大尤为重要。开展课程团队建设,深入教育教学改革,落实教学实施全过程,对于提升教育质量有着极大的促进作用。本文以宁波电大《大学英语B》课程团队建设实践为例,结合国内外研究现状,指出课程团队建设的必要性和重要性,研究基层电大课程团队的结构特征、目标任务及分工合作机制,重点分析了课程团队建设的运行成效。最后,就课程团队建设过程中存在的问题及困惑,提出了一些建议。 展开更多

关键词 基层电大 课程团队 团队建设 大学英语b

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大学英语B网考备考教学辅导模式探讨 被引量：3

5

作者 魏芳 《厦门广播电视大学学报》 2011年第1期16-19,31,共5页

大学英语B是现代远程教育试点高校网络教育和电大开放教育全国统考的公共基础课之一,它将全面检查学生的英语综合能力及各校执行英语教学的情况。网考合格率也成为所有成人院校英语教学所关注的问题。文章通过对温州电大近几年的网考备... 大学英语B是现代远程教育试点高校网络教育和电大开放教育全国统考的公共基础课之一,它将全面检查学生的英语综合能力及各校执行英语教学的情况。网考合格率也成为所有成人院校英语教学所关注的问题。文章通过对温州电大近几年的网考备考教学现状进行分析,探讨适合本校学生的网考辅导教学模式,力求达到教学形式与教学内容、教学效果的完美统一。 展开更多

关键词 大学英语b 教学模式 模块教学 “点-线-面”教学

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远程教育全国网络统考《大学英语B》教学新思路 被引量：3

6

作者 左思 《山东广播电视大学学报》 2014年第3期9-11,共3页

自远程教育大学英语"网络统考"改革方案出台以来,不但给学生的英语掌握能力提出了更高要求,也给英语教师提出了新的挑战。2007年大学英语B从笔试改为机考,至今出题的思路已经经历数次变革,英语教师的教学策略也应该据此不断... 自远程教育大学英语"网络统考"改革方案出台以来,不但给学生的英语掌握能力提出了更高要求,也给英语教师提出了新的挑战。2007年大学英语B从笔试改为机考,至今出题的思路已经经历数次变革,英语教师的教学策略也应该据此不断调整。以大学英语B全国统考的背景为切入点,针对最新一轮的变革,开放教育与统考的关系,以及成人学生面对网络统考的困境进行深入剖析,并提出新的对策。 展开更多

关键词 远程教育 开放教育 大学英语b 网络统考

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“面+网+考”模式在大学英语B教学中的研究 被引量：3

7

作者 黄理坚 《河南广播电视大学学报》 2017年第1期89-91,101,共4页

在远程教育大学英语B教学中通过面授课和网上辅导实施"面+网+考"的教学模式是解决成人英语教学低效问题的途径之一。研究以输入假设理论探讨该教学实践模式,以检验、分析其设计与构想的合理性和模式运作的有效性。

关键词 面授辅导 网上教学 大学英语b

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全国网考课程大学英语B教与学现状调查与分析 被引量：3

8

作者 胡江萍 《南京广播电视大学学报》 2012年第4期16-20,共5页

文章结合江西电大网考大学英语B的教学现状,对大学英语B这门课程的教学进行了问卷和访谈调查,根据问卷和访谈结果,找出了存在的问题何原因,并提出了相应的措施,以期达到更好的教学效果,提高学生的综合语言运用能力及网考通过率。

关键词 网考 大学英语b 教学 调查与分析

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大学英语B“导练评”学习支持服务模式探讨 被引量：2

9

作者 周可宝 《湖南广播电视大学学报》 2010年第4期78-80,共3页

本文对大学英语B"导练评"学习支持服务模式的理论和实践基础进行了简要阐述,并对其模式的内涵和应用效果进行了分析和介绍。

关键词 学习支持服务 模式 大学英语b

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英语移动式学习实证研究 被引量：2

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作者 郭姗姗 《兰州教育学院学报》 2013年第12期125-127,共3页

移动学习是当前教学改革进程中必做的功课和不可避免的趋势。针对英语学习者的学习需求和学习中存在的困难,本研究开展了基于手机3G网络平台的移动学习教学实验并开展了调查研究,旨在重点了解手机3G网络移动学习的效果和学习者的认可度... 移动学习是当前教学改革进程中必做的功课和不可避免的趋势。针对英语学习者的学习需求和学习中存在的困难,本研究开展了基于手机3G网络平台的移动学习教学实验并开展了调查研究,旨在重点了解手机3G网络移动学习的效果和学习者的认可度等。研究结果表明,与控制组学生相比,实验组学生的英语考试通过率大幅度提升,绝大部分学习者对这种学习方式持欢迎的态度。 展开更多

关键词 3G网络 移动学习 大学英语b 实证研究

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基于飞信互动平台的移动辅导教学实证研究 被引量：1

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作者 林群 《山西广播电视大学学报》 2015年第1期34-37,共4页

在综合考虑成人学习者特点的基础上,以北京开放大学朝阳分校的50名本科学生为研究对象,利用飞信互动平台进行"大学英语B"考试移动辅导教学。研究结果表明:飞信互动平台移动辅导教学有助于提升学习者的学习质量,在一定程度上... 在综合考虑成人学习者特点的基础上,以北京开放大学朝阳分校的50名本科学生为研究对象,利用飞信互动平台进行"大学英语B"考试移动辅导教学。研究结果表明:飞信互动平台移动辅导教学有助于提升学习者的学习质量,在一定程度上缓解成人学习者的工学矛盾,拓展师生互动、生生互动的途径。 展开更多

关键词 “大学英语b” 移动教学 飞信互动平台 成人学习者

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对开放教育大学英语B全国网络统考的思考 被引量：1

12

作者 潘永梅 《黄冈师范学院学报》 2009年第S1期133-134,共2页

以开放教育大学英语B全国统考的背景为切入点,对统考所经历的几次变革,开放教育与统考的关系,以及开放学员面对网络统考的困境进行了深入的剖析,提出了针对网考的相应对策。

关键词 开放教育 大学英语b 网络统考

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提高大学英语B网络统考通过率的有效策略 被引量：1

13

作者 陆建平 《英语广场（学术研究）》 2015年第9期103-104,共2页

文章对2012年~2015年参加大学英语B网络统考的学员进行问卷调查,通过对网络统考学员现状的分析,提出了提高大学英语B网络统考通过率的策略。

关键词 大学英语b 现状分析 策略

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《开放英语3》与《大学英语B》的教学衔接

14

作者 杨萍 《山西广播电视大学学报》 2015年第4期43-46,共4页

《开放英语3》和《大学英语B》是电大开放教育本科非英语专业的必修课程。《开放英语3》是《大学英语B》的基础和先修课程。在实际教学中,由于考试内容、考核方式以及教师、学生的重视程度不同,导致二者成绩差异明显。只有尽快统一考核... 《开放英语3》和《大学英语B》是电大开放教育本科非英语专业的必修课程。《开放英语3》是《大学英语B》的基础和先修课程。在实际教学中,由于考试内容、考核方式以及教师、学生的重视程度不同,导致二者成绩差异明显。只有尽快统一考核方式,提高教学辅导的针对性,增强学校、教师以及学生的重视程度,才能促进《开放英语3》的教学改革,促进二者教学的自然衔接。 展开更多

关键词 开放英语3 大学英语b 教学衔接

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《开放英语3》与《大学英语B》考试内容分析

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作者 杜民荣 《山西广播电视大学学报》 2015年第3期9-12,共4页

《开放英语3》和《大学英语B》是开放教育本科非英语专业必修课程。通过对两门课程教材、考试题型、内容的分析,发现问题,提出相应的建议。实现《开放英语3》与《大学英语B》的衔接,提升《大学英语B》的通过率。

关键词 《开放英语3》 《大学英语b》 考试 内容 建议

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面网结合一体化的“大学英语B”统考辅导教学设计

16

作者 田俊岩 《吉林广播电视大学学报》 2015年第1期115-116 144,共3页

本文从教学过程的设计、教学资源的整合和教学策略的运用三方面阐述了如何将"面网结合一体化的‘大学英语B’统考辅导教学设计"应用于教学实践,帮助开放教育的学生顺利通过"大学英语B"网络考试。

关键词 大学英语b 面网结合 教学设计 教学资源 教学策略

原文传递

现代远程开放教育“大学英语B”教学与思考

17

作者 杨朝娟 《新课程研究（中旬）》 2017年第7期106-107,共2页

针对目前现代远程开放教育"大学英语B"教学中存在的问题,寻求改善"大学英语B"教学的途径。本文深入分析现代远程开放教育学生的特性,同时结合课程教学和支持服务中出现的诸多问题,从教学整体设计、面授教学和支持... 针对目前现代远程开放教育"大学英语B"教学中存在的问题,寻求改善"大学英语B"教学的途径。本文深入分析现代远程开放教育学生的特性,同时结合课程教学和支持服务中出现的诸多问题,从教学整体设计、面授教学和支持服务三方面提出改进"大学英语B"教学的策略。 展开更多

关键词 开放教育 大学英语b 教学策略

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广西电大大学英语B网考中存在的问题及其对策 被引量：6

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作者 杨永芳 《广西广播电视大学学报》 2009年第3期90-92,99,共4页

本文就广西电大大学英语B网考合格率及现状进行系统分析,查找存在的问题,分析原因,并总结经验,从而提出广西电大英语网考工作新的思路和对策,以期达到提高英语网考合格率的目的。

关键词 大学英语b网考 通过率 问题 对策

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词块教学法在大学英语B级网考辅导教学中的应用 被引量：3

19

作者 杨永芳 《广西广播电视大学学报》 2012年第2期34-37,共4页

词块是语法、语义、语用和语境的统一体,词块教学法是对传统教学法的继承和发展,它辩证地体现了词汇和语法在语言习得过程中的地位作用,符合人类对语言的认知规律,是一种更加科学的语言观。文章以词块教学法为理论依据,阐述了如何将词... 词块是语法、语义、语用和语境的统一体,词块教学法是对传统教学法的继承和发展,它辩证地体现了词汇和语法在语言习得过程中的地位作用,符合人类对语言的认知规律,是一种更加科学的语言观。文章以词块教学法为理论依据,阐述了如何将词块教学应用于大学英语B级网考的备考辅导中,以期能提高学生备考的效率。 展开更多

关键词 词块 词块教学法 大学英语b级网考

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