电磁感应综合类问题的解题方法和技巧 被引量：2

1

作者 周光华 《数理化解题研究》 2023年第16期106-108,共3页

在电磁感应综合类问题中,通过问题串,分别从动力学、动量、能量观点分析“单杆”模型、“双杆”模型,提炼解题方法,提升综合能力.

关键词 电磁感应 “单杆”模型 “双杆”模型 动力学 能量 动量

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分类探讨电磁感应现象中的4种常见情形

2

作者 王新锋 《物理通报》 2015年第12期42-45,共4页

在研究感应电动势产生的两种不同机理的基础上,分类探讨了电磁感应现象中的4种常见情形,在教学中对学生理解掌握该部分内容起到一定的积极作用.

关键词 电磁感应 感生电动势 动生电动势 “双生”共存 “双杆”模型

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巧用情境立意 突显核心素养——2020年高考理综测试新课标卷工第21题的解析和启示

3

作者 王润 向敏龙 《中学物理教学参考》 2020年第26期68-69,共2页

从试题情境、知识载体、模型建立、学科素养等方面解析2020年全国高考理综测试新课标卷Ⅰ第21题,得到"物理教师在今后教学中要重视知识本质的掌握,立足课本,引导学生整合所学知识,提高学科核心素养"的启示。

关键词 电磁感应 试题情境 双杆切割模型 核心素养

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对两种无外力双杆模型的两种情形的分析

4

作者 李娜 《数理天地（高中版）》 2024年第8期16-17,共2页

无外力作用的双杆模型应用广泛,其运动情况复杂.此类问题主要的难点就是双杆各自的运动情况,不仅要知晓运动过程中的物理量变化情况,还要以此推导出稳定的运动状态.本文探讨其中的两种情形,从不同的角度对其进行详细分析.

关键词 高中物理 双杆模型 无外力

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2019年高考理综全国Ⅱ卷第21题的深度解析及教学建议

5

作者 赵葡泉 杜雷鸣 《物理教学探讨》 2024年第8期56-60,共5页

深入分析了2019年高考理综全国Ⅱ卷第21题所包含的6种物理情境。这是一道电磁感应中双杆双外力切割磁感线的问题,首先根据牛顿第二定律和电磁学规律列出方程,然后积分得到电流的表达式,再计算速度和加速度的表达式,并绘制三者随时间变... 深入分析了2019年高考理综全国Ⅱ卷第21题所包含的6种物理情境。这是一道电磁感应中双杆双外力切割磁感线的问题,首先根据牛顿第二定律和电磁学规律列出方程,然后积分得到电流的表达式,再计算速度和加速度的表达式,并绘制三者随时间变化的图像。建议教师在教学过程中二次开发文本资源,在已有材料的基础上创设情境,提升学生的问题解决能力。 展开更多

关键词 电磁感应 双杆模型 物理高考题

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电磁感应中双杆模型探究

6

作者 王红斌 《数理天地（高中版）》 2024年第18期4-5,共2页

本文聚焦于高中阶段电磁感应知识点中的一个难点——双杆切割磁感线问题.本文结合实际问题,对此知识点进行深入分析.

关键词 电磁感应 双杆模型 高中物理

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2021年福建高考物理第7题评析及启示 被引量：1

7

作者 康贤明 黄丽英 《物理之友》 2022年第5期58-60,65,共4页

2021年福建高考物理的第7题以电磁感应的双杆模型创设情境,试题呈现出考查知识点多、能力要求高等特点。给复习备考带来如下启示:教师可通过思维导图培养学生信息处理能力,利用问题串搭设脚手架培养学生按流程思维的习惯,利用拓展变式... 2021年福建高考物理的第7题以电磁感应的双杆模型创设情境,试题呈现出考查知识点多、能力要求高等特点。给复习备考带来如下启示:教师可通过思维导图培养学生信息处理能力,利用问题串搭设脚手架培养学生按流程思维的习惯,利用拓展变式培养学生的迁移能力。 展开更多

关键词 物理高考题 双杆模型 评析

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电磁感应双杆问题加速度的一般性讨论 被引量：2

8

作者 吴晓松 《物理通报》 CAS 2021年第9期74-76,共3页

将电磁感应中的双杆问题情境扩展到一般情况(导轨粗糙,两杆长不等,磁感强度分布不同)后对整个回路的电流以及两杆的加速度做了理论分析,发现在恒定外力作用下两杆最终的加速度之比有一个非常简洁而美妙的结果.

关键词 电磁感应 双杆模型 加速度

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巧用动量定理妙解电磁感应现象中的双杆模型 被引量：2

9

作者 李元法 李学军 《中学物理》 2018年第3期58-60,共3页

高中物理课程改革提出要形成和发展学生的核心素养,新考纲将物理选修3-5纳入必考内容,使动量定理和电磁感应现象联系更加紧密,特别是动量部分和电磁感应相结合更是体现了高考的顶层设计.巧用动量定理妙解电磁感应现象中的双杆模型便能... 高中物理课程改革提出要形成和发展学生的核心素养,新考纲将物理选修3-5纳入必考内容,使动量定理和电磁感应现象联系更加紧密,特别是动量部分和电磁感应相结合更是体现了高考的顶层设计.巧用动量定理妙解电磁感应现象中的双杆模型便能培养学生的物理思维能力,达到培养学生核心素养的效果. 展开更多

关键词 动量定理 电磁感应 双杆模型 核心素养

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2020年全国高考理综Ⅰ卷第21题的深度解析 被引量：1

10

作者 党维军 任爱红 《物理教学》 北大核心 2021年第6期65-66,70,共3页

2020年全国高考理综Ⅰ卷第21题,是一道电磁感应现象中双杆模型的动力学问题。根据牛顿第二定律列出动力学方程,解微分方程得到金属框和导体棒的加速度,积分计算速度,最后得出感应电流和安培力的表达式,绘制图象直观地描述计算结果,运用... 2020年全国高考理综Ⅰ卷第21题,是一道电磁感应现象中双杆模型的动力学问题。根据牛顿第二定律列出动力学方程,解微分方程得到金属框和导体棒的加速度,积分计算速度,最后得出感应电流和安培力的表达式,绘制图象直观地描述计算结果,运用极限思想分析判断四个选项,得出正确答案。 展开更多

关键词 电磁感应现象 双杆模型 动力学规律 微分方程

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电磁感应中的单双杆模型通法

11

作者 杜浩天 《科技风》 2018年第33期131-132,共2页

电磁感应中单,双杆模型是高考物理解答题中的一种重要模型。具有题干简单,思维巧妙,需要综合运动学与动力学,能量关系的特点。笔者从物理意义出发,解释了两类问题共同的物理背景。

关键词 电磁感应 单杆模型 双杆模型

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典型双杆切割磁感线问题归类解析

12

作者 曾小江 崔红彦 《理科考试研究》 2021年第19期32-35,共4页

结合有无水平恒力作用的初始条件,本文对光滑水平轨道上的等长双杆模型和非等长双杆模型进行系统的归类与剖析,明晰双杆模型的推理过程,得出双杆模型的解题方法.

关键词 双杆模型 科学推理 解题方法

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浅析以层层递进的方式建立合理模型在物理教学中的作用 --以“电磁滑轨中的双杆问题”为例

13

作者 邬扬杰 《物理通报》 CAS 2021年第12期44-48,共5页

在浙江新高考的背景下,电磁感应中的滑轨类问题在计算题中往往在物理高考卷21题中出现,这是一个高频考点,因此,电磁感应中的滑轨类问题十分重要.但电磁感应中的滑轨类问题又是一个难点,笔者思来想去,难点是一个重点,我们需要有效地去攻... 在浙江新高考的背景下,电磁感应中的滑轨类问题在计算题中往往在物理高考卷21题中出现,这是一个高频考点,因此,电磁感应中的滑轨类问题十分重要.但电磁感应中的滑轨类问题又是一个难点,笔者思来想去,难点是一个重点,我们需要有效地去攻克.电磁感应中滑轨类题目复杂多变,笔者以“电磁滑轨中的双杆问题”为例,在教学过程设置不同题目,以层层递进的方式建立合理的物理模型,由简入难,通过以下几个方面去解决该类问题. 展开更多

关键词 电磁滑轨 建模 双杆模型 切割

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典型双杆切割磁感线问题归类解析

14

作者 曾小江 丁庆红 《数理化学习（高中版）》 2021年第7期45-48,共4页

结合有无水平恒力作用的初始条件,对光滑水平轨道上的等长双杆模型和非等长双杆模型进行系统的归类与剖析,明晰双杆模型的推理过程,得出双杆模型的解题方法.

关键词 双杆模型 解题方法 高中物理

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2020年全国Ⅰ卷第21题的溯源与拓展

15

作者 周伟波 周海英 《物理教师》 北大核心 2020年第9期69-70,共2页

对2020年全国Ⅰ卷第21题的溯源以及拓展展开论述,剖析"恒力下双杆模型"的解题本质.

关键词 物理高考题 电磁感应 双杆模型

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基于双杆-弹簧模型的波箔型气体动压轴承特性研究 被引量：3

16

作者 皮骏 林炜斌 《润滑与密封》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期64-69,共6页

应用双杆-弹簧模型计算波箔型气体动压轴承波箔的等效刚度矩阵,应用有限元法计算顶箔的挠度,通过控制气膜厚度的收敛,由Reynolds方程迭代求解出轴承的波箔挠度、顶箔挠度、气膜厚度和压力分布。通过算例,研究波箔等效刚度与相关参数的关... 应用双杆-弹簧模型计算波箔型气体动压轴承波箔的等效刚度矩阵,应用有限元法计算顶箔的挠度,通过控制气膜厚度的收敛,由Reynolds方程迭代求解出轴承的波箔挠度、顶箔挠度、气膜厚度和压力分布。通过算例,研究波箔等效刚度与相关参数的关系,研究轴承载荷与转速、环境压力以及平均气膜厚度的关系。结果表明:轴承的承载能力随轴承转速的增大而增大,且增大的速率逐渐减小;轴承承载能力随轴承内部环境压力的增大而增大;平均气膜厚度越小,轴承承载能力越大。 展开更多

关键词 波箔型气体动压轴承 双杆-弹簧模型 等效刚度 轴承载荷

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例析电磁感应中"双杆双轨"模型 被引量：2

17

作者 赵强强 李胜江 《中学物理教学参考》 2022年第19期51-54,共4页

分析"双杆双轨"模型中电磁感应发生过程中的特点,并以高考真题为例,展示电磁感应中"双杆双轨"模型分析解题的策略,总结电磁感应中"双杆双轨"模型分析解题策略的应用技巧.

关键词 电磁感应 "双杆双轨"模型 解题策略

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构建物理模型 提升综合能力--以“单杆+导轨”和“双杆+导轨”模型为例

18

作者 廖燕宾 黎华林 +1 位作者 吕付国 刘冬玉 《中学课程资源》 2022年第5期72-75,共4页

导体棒切割磁感线的运动是历年高考的高频考点之一,也是高考的难点之一。在教学过程中,教师可以以存在初速度的“单杆+导轨”模型为例进行推导,设置四个深度问题进一步探究“单杆+导轨”模型的规律,让高三学生在掌握“单杆+导轨”模型... 导体棒切割磁感线的运动是历年高考的高频考点之一,也是高考的难点之一。在教学过程中,教师可以以存在初速度的“单杆+导轨”模型为例进行推导,设置四个深度问题进一步探究“单杆+导轨”模型的规律,让高三学生在掌握“单杆+导轨”模型的基础上,能迁移应用知识解决生活情境中的“加速度减小的加速运动”问题。教师在讲解“双杆+导轨”模型时,可以给棒1一定初速度,让高三学生推导棒1以及棒2的运动情况,使学生在掌握“双杆+导轨”模型的基础上,能迁移应用知识解决生活情境中高铁、电磁刹车等问题。 展开更多

关键词 高中物理 构建模型 探究能力 “单杆+导轨”模型 “双杆+导轨”模型

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安培力随位移还是位移之差线性变化

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作者 周伟波 《中学物理教学参考》 2020年第25期53-55,共3页

针对一道高三测试题“安培力与位移是否成线性变化”的问题,采用积分方法和模型溯源,得出单杆模型安培力随位移线性变化,双杆模型则与位移之差线性变化的结论,并就此对该题给出正确解法。

关键词 安培力 线性变化 单双杆模型

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