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基于“双向四环”教学模式的初中生物实验教学
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作者 林嘉敏 《读与写（上旬）》 2018年第2期123-123,共1页
新课改下的“双向四环” 教学模式是一种以问题为学习起点,以自主学习和小组合作学习为学习的主要形式,旨在培养学生的思维能力、自主学习能力、合作能力和解决问题的能力的一种新教学模式,本文通过介绍“双向四环”教学模式及其实施步... 新课改下的“双向四环” 教学模式是一种以问题为学习起点,以自主学习和小组合作学习为学习的主要形式,旨在培养学生的思维能力、自主学习能力、合作能力和解决问题的能力的一种新教学模式,本文通过介绍“双向四环”教学模式及其实施步骤,并以“在胃酸的影响下,唾液是否能继续对淀粉的消化起发挥作用”创新实验为例,证明“双向四环”在初中生物教学中具有显著的教学效果。 展开更多
关键词 “双向四环”教学模式 初中生物教学
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