SPOC混合式教学模式在 “中药学”课程教学中的应用

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作者 寇玉 冯璇 《前卫》 2024年第17期0017-0019,共3页

“中药学”是中医药相关专业的核心课程之一,但由于其内容繁杂且难以记忆,学生在学习过程中常常感到乏味和枯燥.当下,随着信息网络平台的快速发展,形成了一种“中药学”课程教育与小规模限制性在线课程相结合的混合式教学模式.此种教学... “中药学”是中医药相关专业的核心课程之一,但由于其内容繁杂且难以记忆,学生在学习过程中常常感到乏味和枯燥.当下,随着信息网络平台的快速发展,形成了一种“中药学”课程教育与小规模限制性在线课程相结合的混合式教学模式.此种教学模式将成为“中药学”课程教学的一种新的重要形式.本研究的目的是通过对线上和线下混合教育模式进行深入的分析,探讨这种特色教育模式的优势,从而提升“中药学”课程的教学效果和质量.“中药学”课程采用了SPOC混合式教学模式,这种教学模式将传统的教学方式与在线教育相结合,为学生提供了更加灵活和便捷的学习体验. 展开更多

关键词 SPOC混合式教学模式 “中药学”课程 教学模式

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《中药学》课程临床实践教学环节的教学体会 被引量：4

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作者 乔贇 易蔚 《广西中医学院学报》 2008年第3期123-124,共2页

关键词 《中药学》课程 实践教学环节 临床知识 教学体会 中医药专家 临床实践教学 学习效果 中医西化

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综合大学《中药学》课程教学内容拓展的探讨 被引量：3

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作者 张亚军 《教育教学论坛》 2017年第18期210-211,共2页

综合大学《中药学》课程在保证核心内容教学的基础上,应重视补充和拓展一些课外内容,如中国传统文化中的中医药元素、中药品名变迁和中医药典籍记述和歌诀等,为进一步提高学生的专业素养和教学质量。

关键词 综合大学 《中药学》课程 教学内容 补充

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《中药学》分段教学模式初探 被引量：1

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作者 华碧春 邱颂平 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2003年第1期50-51,62,共3页

《中药学》分段教学是指将《中药学》的基础理论部分在临床课之前进行 ;在教学过程中将中医基础理论、中医诊断学等基础理论与中药学基础理论有机地衔接起来 ;在专业基础课《温病学》、《伤寒论》、《金匮要略》及临床课学习后 ,进行临... 《中药学》分段教学是指将《中药学》的基础理论部分在临床课之前进行 ;在教学过程中将中医基础理论、中医诊断学等基础理论与中药学基础理论有机地衔接起来 ;在专业基础课《温病学》、《伤寒论》、《金匮要略》及临床课学习后 ,进行临床中药学的教学 ,使学生能顺利地过渡到临床中药学的学习 。 展开更多

关键词 《中药学》课程 分段教学模式 专业基础课 《温病学》课程 《伤寒论》课程 《金匮要略》课程 中医药教育

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综合性大学《中药学》课程教学方法探索 被引量：2

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作者 张亚军 《医学教育探索》 2009年第11期1378-1379,共2页

针对综合性大学中药学专业培养学科交叉人才的特点,《中药学》课程教学应重视总论和章节概述的讲解,精选教学内容,密切联系中药研究进展,提高教学质量。

关键词 综合性大学 《中药学》课程 教学方法

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高职康复保健专业中药学教学体会

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作者 董均成 《临床和实验医学杂志》 2006年第2期196-196,F0003,共2页

关键词 《中药学》课程 教学体会 康复保健 高职 医学理论体系 中医辨证施治 临床课程 中药学教学 理法方药 教学工作

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《中药学》课程“五维一体”思政教学模式的探索与实践

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作者 陈惠心 《精品生活》 2023年第10期0043-0045,共3页

课程思政教学是当前我国高校教育的重要环节,《中药学》课程的思政教学可以从“五维一体”的教学模式入手,通过问题、情感、生活、实践和明理五个维度构建完善的思政教学体系,挖掘中药背后蕴含的思政元素,并巧妙与《中药学》专业知识相... 课程思政教学是当前我国高校教育的重要环节,《中药学》课程的思政教学可以从“五维一体”的教学模式入手,通过问题、情感、生活、实践和明理五个维度构建完善的思政教学体系,挖掘中药背后蕴含的思政元素,并巧妙与《中药学》专业知识相融合,自然渗透,打造有温度的课堂,充分调动学生课堂学习的积极性,树立对中医药专业的自信,从而实现知识传授、价值引领、文化传承的有机统一,达到“以文化人,以文育人”的课程思政目标。文章结合“五维一体”分析《中药学》课程思政教学的意义和原则,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,探究完善思政教学模式的策略。 展开更多

关键词 《中药学》课程 五维一体 思政教学模式

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《中药学》课程网络题库的构建与探讨浅析

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作者 潘红发 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第7期57-60,共4页

为了进一步提高《中药学》教育教学的有效性,积极建立起专业、高效的课程网络题库,结合中药学专业教育的实际情况,把新方法、新思想用于《中药学》课程网络题库构建中,使中药学课程拥有丰富的学习资源,可随时随意在网络题库中学习知识... 为了进一步提高《中药学》教育教学的有效性,积极建立起专业、高效的课程网络题库,结合中药学专业教育的实际情况,把新方法、新思想用于《中药学》课程网络题库构建中,使中药学课程拥有丰富的学习资源,可随时随意在网络题库中学习知识、提高能力。基于此,本文主要探讨《中药学》课程网络题库的构建路径,希望能够为大家带来一些参考。 展开更多

关键词 《中药学》课程 网络题库 构建

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直播教学活动设计——以“中药学”课程为例

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作者 王燕 陈潇 +2 位作者 王智星 栗昀 王凡 《西部素质教育》 2022年第2期126-128,共3页

为了提升线上教学效果,文章以“中药学”课程为例,首先从课前教学活动设计、课中教学活动设计、课后教学活动设计三个方面论述了直播教学活动设计,然后对直播教学活动设计进行了反思。

关键词 直播教学 “中药学”课程 课前教学活动

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“图形 + 动画”教学模式在《中药学》教学之应用

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作者 李莉 韦乃求 薛中锋 《教育进展》 2021年第6期2224-2231,共8页

《中药学》作为连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科,具有知识量大、难记忆、容易混淆、实践性强等特点。针对教学过程中,学生感觉枯燥无味、内容抽象,学习兴趣不高,学习效果不佳的现状。根据《中药学》课程特点,本文将“图形 + 动画... 《中药学》作为连接基础医学和临床医学的一门桥梁学科,具有知识量大、难记忆、容易混淆、实践性强等特点。针对教学过程中,学生感觉枯燥无味、内容抽象,学习兴趣不高,学习效果不佳的现状。根据《中药学》课程特点,本文将“图形 + 动画”模式应用于《中药学》的教学中,使中医药思辨模式能以动态、形象、直观的图形显示出来。另外,以网络平台辅助教学为切入点的混合式教学模式在化枯燥为活跃,激发学生学习兴趣;增进教学效果和培养中医思维等方面亦具有特殊价值。 展开更多

关键词 《中药学》课程 图形 动画 实践性教学

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“药象”理论在中药学类课程教学中的应用体会 被引量：4

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作者 赵文昌 宋丽军 《卫生职业教育》 2018年第23期51-52,共2页

在传统中药学类课程教学方法基础上,提出5项改革措施:(1)教学中贯穿象思维培养,回归认识中药的传统思维方法;(2)以中药实物(原植物、饮片等)为切入点,认识中药,推断、还原古代医家识药方法;(3)基于病案分析,强化病机—法象药理—组方一... 在传统中药学类课程教学方法基础上,提出5项改革措施:(1)教学中贯穿象思维培养,回归认识中药的传统思维方法;(2)以中药实物(原植物、饮片等)为切入点,认识中药,推断、还原古代医家识药方法;(3)基于病案分析,强化病机—法象药理—组方一体化象思维;(4)结合现代中药研究成果佐证、验证"药象"理论;(5)结合"药象"理论判断未知药用植物功效。通过实施以上措施,提升中药学类课程教学质量。 展开更多

关键词 中药学类课程 “药象”理论 中药学专业

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四史视域下中药学专业课程思政建设探索

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作者 宋永兴 姜建明 +4 位作者 张亚京 刘惠娴 厉博文 李菁 马东来 《中国中医药现代远程教育》 2023年第3期38-41,共4页

将“四史”教育融入中药学专业课程思政建设,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是通过专业课程实现立德树人的内在需要。中药学专业课程融入“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,同时结合特色鲜明的地域文化——燕赵中... 将“四史”教育融入中药学专业课程思政建设,既是培养大学生理想信念的客观要求,也是通过专业课程实现立德树人的内在需要。中药学专业课程融入“四史”教育,必须把握政治性、理论性、时代性原则,同时结合特色鲜明的地域文化——燕赵中医药文化。此文全面梳理“四史”和燕赵中医药文化在中药学专业课程中引入内容,包括整合课程资源、提升教师素质、创新教学方法、开展社会实践等方面,进而实现“四史”教育与中药学专业课程的有机融合。 展开更多

关键词 四史 中药学专业课程 燕赵中医药文化 课程思政

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基于中药学专业特点的课程思政元素挖掘与融入 被引量：1

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作者 杨松岭 孙妍 +1 位作者 勾波 孙红 《创新创业理论研究与实践》 2021年第22期136-138,共3页

我国教育部门非常重视对中药学专业课程的建设,将中药学专业中蕴含的思政教育资源与课程本身的专业知识结合,以求构建更加系统的中药学专业课程教育目标,适应当下的职业教育发展目标。中药学专业课程教学活动与思政教育工作是同步进行的... 我国教育部门非常重视对中药学专业课程的建设,将中药学专业中蕴含的思政教育资源与课程本身的专业知识结合,以求构建更加系统的中药学专业课程教育目标,适应当下的职业教育发展目标。中药学专业课程教学活动与思政教育工作是同步进行的,对其进行专业的教学评价和思政教育评价,有助于构建完整的评价体系,组成三位一体的教学模式,使高职院校的专业教学工作发挥有效的育人功能。该文从中药学专业课程中融入思政教育元素的重要性进行分析,研究了中药学专业课程教学与思政教育结合的方法,旨在推动职业教育体系中药学专业课程的良性发展。 展开更多

关键词 职业教育 中药学专业课程 思政教育元素 教育体系 教学模式

原文传递

高职院校“中药学”课程教学改革的探索——以广西农业职业技术学院为例

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作者 粟华生 《西部素质教育》 2021年第7期170-171,共2页

为了培养应用型和分析型中药学人才,文章以广西农业职业技术学院为例,从教学理念和目标改革、教学内容改革、教学方法改革、教学课堂改革四个方面论述了高职院校“中药学”课程教学改革的探索。

关键词 “中药学”课程教学 教学理念 高职院校

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基于慕课的中药学课程改革及教学评价的初探 被引量：11

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作者 张金莲 颜冬梅 +2 位作者 叶喜德 钟凌云 刘艳菊 《中国中医药现代远程教育》 2017年第11期31-33,共3页

高校中药学专业的教学活动主要是为国家培养高素质的专业人才,但目前在中药学专业人才培养方面却存在很多问题。"慕课"的的使用可为问题的解决提供新的尝试思路及方法。本文围绕"慕课",对我国中药学专业网络课程存... 高校中药学专业的教学活动主要是为国家培养高素质的专业人才,但目前在中药学专业人才培养方面却存在很多问题。"慕课"的的使用可为问题的解决提供新的尝试思路及方法。本文围绕"慕课",对我国中药学专业网络课程存在的问题进行分析,并初步探究基于"慕课"的网页制作课程的教学新模式和评价的方法。 展开更多

关键词 慕课 中药学课程 教学评价

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翻转课堂理念下高职院校《中药学》课程混合式教学模式研究

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作者 姚进龙 刘双萍 魏孔程 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0044-0047,共4页

探析翻转课堂理念下开展高职院校《中药学》课程混合式教学模式的效果。方法 为响应中药学人才培养号召,在高职院校内选取一批中药学专业学生作为研究对象,共计104人,时间跨度较大,2021.4-2023.8,将学生平均成2组,对照组采取传统《中药... 探析翻转课堂理念下开展高职院校《中药学》课程混合式教学模式的效果。方法 为响应中药学人才培养号召,在高职院校内选取一批中药学专业学生作为研究对象,共计104人,时间跨度较大,2021.4-2023.8,将学生平均成2组,对照组采取传统《中药学》教学法,试验组在翻转课堂理念下开展混合式教学模式教学,每组内学生52名,比较2种教学模式间学生考核成绩、综合能力水平的差距。结果 试验组高职学生各项成绩总分更高,P<0.05;试验组高职学生各项能力评分更高,P<0.05;试验组学生对课程设计、病案讨论、药学考核、授课水平等方面满意评分更高,P<0.05;试验组整体教学效果更加优异,翻转课堂+混合教学可激发学生兴趣,引导学生思考,拓宽其知识面,培养中医药思维,组间教学效果比较P<0.05。结论 在翻转课堂理念下开展混合式教学,可充分突显学生主体地位,科学设置中药学教学课程,激发学生兴趣,不断提升教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂理念 中药学课程 混合式教学模式

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课岗证赛互融视域下《中药学》课程的创新与设计 被引量：4

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作者 张敏 《湖北成人教育学院学报》 2017年第3期42-44,共3页

基于使学生更好学习中药学的专业知识,了解企业的岗位需求,熟悉职业资格考试相关内容,参与各层次技能大赛。文中详细论述了如何在"课岗证赛"互融的视域下对《中药学》课程进行创新与设计的过程与内容,实施过程中存在的问题与... 基于使学生更好学习中药学的专业知识,了解企业的岗位需求,熟悉职业资格考试相关内容,参与各层次技能大赛。文中详细论述了如何在"课岗证赛"互融的视域下对《中药学》课程进行创新与设计的过程与内容,实施过程中存在的问题与应对办法。 展开更多

关键词 课岗证赛互融 中药学课程 创新与设计

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思维能力培养导向的“四课堂”联动中药学课程建设改革探索 被引量：2

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作者 张晓东 张敏 +8 位作者 刘敏 杭爱武 顾俊菲 马莉 尹刚 王巧晗 周明 陈立军 唐德才 《中医教育》 2023年第2期79-83,共5页

立足新时代中医药人才培养要求,突破传统课堂窠臼,对中药学课程教学改革开展积极探索与实践,创建并运行面向临床的辨证用药思维能力提升的平台及情境,成功构建传统课堂教学-校内外实践体验-课外活动与竞赛-在线网络学习的“四课堂”联... 立足新时代中医药人才培养要求,突破传统课堂窠臼,对中药学课程教学改革开展积极探索与实践,创建并运行面向临床的辨证用药思维能力提升的平台及情境,成功构建传统课堂教学-校内外实践体验-课外活动与竞赛-在线网络学习的“四课堂”联动课程模式。从“四课堂”联动模式带动学生思维能力提升的背景、理论基础与设计思路、落实与建设、实施方案及案例、主要特点、课程改革成效等方面进行了阐释。 展开更多

关键词 中药学课程 思维能力培养 “四课堂”联动

原文传递

中药学网络考试应用研究 被引量：2

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作者 詹向红 崔瑛 +3 位作者 芦锰 贾玉梅 王辉 王宪龄 《药学教育》 2008年第3期46-47,50,共3页

探讨高等教育中药学课程开展网络考试的可行性。按照拟定原则建设试题库,对不同专业、学时的中药学课程进行网络考试,观察题库和考试的可操作性。通过网络考试的实践,观察到中药学试题库及网络试卷具有稳定、区分度高,与传统纸质考试类... 探讨高等教育中药学课程开展网络考试的可行性。按照拟定原则建设试题库,对不同专业、学时的中药学课程进行网络考试,观察题库和考试的可操作性。通过网络考试的实践,观察到中药学试题库及网络试卷具有稳定、区分度高,与传统纸质考试类似且具有信息量大、组卷过程规范可控,降低命题、改卷劳动强度,无纸化、节约资源、降低教学成本等优势。 展开更多

关键词 中药学课程 网络考试 技术应用

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互联网背景下中药学课程思政教育探析 被引量：2

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作者 李德成 刘庆燕 《发明与创新（初中生）》 2019年第11期38-39,共2页

在互联网技术水平不断提高的今天,各高校在开展中药学课程时,可以通过各种互联网技术实现线上教育,突破传统教育活动中的时间限制与空间限制,在教学过程中,要将中药学课程与思政教育相结合,培养出德才兼备的高素质人才。本文主要研究了... 在互联网技术水平不断提高的今天,各高校在开展中药学课程时,可以通过各种互联网技术实现线上教育,突破传统教育活动中的时间限制与空间限制,在教学过程中,要将中药学课程与思政教育相结合,培养出德才兼备的高素质人才。本文主要研究了在互联网背景下的中药学课程思政教育,希望能为我国中药学课程的教育活动的开展有所启示。 展开更多

关键词 互联网 中药学课程 思政教育

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