“三课融合”的陶瓷文化教育模式研究

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作者 李慧 史港平 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2024年第2期8-9,共2页

陶瓷文化既是优秀的传统文化,又是景德镇地域文化,陶瓷文化是景德镇高校美育教育的重要载体。本文从高校第一、第二、第三课堂为主要内容的“三课融合”陶瓷文化美育教育入手,探讨“三课融合”的陶瓷文化美育教育模式,通过对陶瓷文化美... 陶瓷文化既是优秀的传统文化,又是景德镇地域文化,陶瓷文化是景德镇高校美育教育的重要载体。本文从高校第一、第二、第三课堂为主要内容的“三课融合”陶瓷文化美育教育入手,探讨“三课融合”的陶瓷文化美育教育模式,通过对陶瓷文化美育教育“三课融合”模式的内涵、原则与实现路径的研究,实现陶瓷文化的全方位教育。 展开更多

关键词 陶瓷文化 三课融合 教育模式

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“三课融合”的理性思考与实践探索

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作者 刘金玉 《教育视界》 2023年第28期39-41,共3页

为攻破教育教学实践难题,促进课堂特色提炼,服务师生全面发展,江苏省泰兴市洋思中学以课题为引领,以课程为导航,以课堂为阵地,将课题、课程、课堂三者有机融合,形成了富有特色的“洋思教学模式”。“三课融合”的具体举措有:发现真实问... 为攻破教育教学实践难题,促进课堂特色提炼,服务师生全面发展,江苏省泰兴市洋思中学以课题为引领,以课程为导航,以课堂为阵地,将课题、课程、课堂三者有机融合,形成了富有特色的“洋思教学模式”。“三课融合”的具体举措有:发现真实问题,以课题研究引领教学改革;增强课程理解,以新课程理念导航教学改革;丰富教学样态,以富有成效的课堂实践落实教学改革。 展开更多

关键词 “三课融合” 课题引领 课程导航 “洋思教学模式”

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“双高计划”背景下提升双创内生动力的实证研究 被引量：1

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作者 董理 朱晓红 《漯河职业技术学院学报》 2022年第1期39-44,共6页

提出课程思政、双创融合和专创融合对高技能人才双创内生动力有正向影响作用的假设,以此构建结构方程模型。利用SPSS和AMOS软件对734份调查问卷进行理论假设验证。经实证分析,双创融合和专创融合对双创内生动力有直接正向影响,而课程思... 提出课程思政、双创融合和专创融合对高技能人才双创内生动力有正向影响作用的假设,以此构建结构方程模型。利用SPSS和AMOS软件对734份调查问卷进行理论假设验证。经实证分析,双创融合和专创融合对双创内生动力有直接正向影响,而课程思政对双创内生动力有间接正向影响,三者中课程思政影响力最强。为此,应重视"三课融合",在重视双创融合和专创融合的基础上,加强课程思政的领航作用。 展开更多

关键词 三课融合 课程思政 双创融合 专创融合 结构方程模型

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城市型、应用型大学来华留学生人才培养模式研究 被引量：3

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作者 冯丽霞 史丽萍 《北京联合大学学报》 CAS 2019年第4期17-20,共4页

“一体两翼三课融合”是在长期留学生教育实践过程中形成的一种全新人才培养模式,以“知华、友华、爱华”为主要目标,在留学生教育传统教学模式基础之上延伸、拓展与提升第一课堂的培育构架,将第一课堂、第二课堂与第三课堂有机结合为... “一体两翼三课融合”是在长期留学生教育实践过程中形成的一种全新人才培养模式,以“知华、友华、爱华”为主要目标,在留学生教育传统教学模式基础之上延伸、拓展与提升第一课堂的培育构架,将第一课堂、第二课堂与第三课堂有机结合为一体。该模式有助于更好地保障来华留学生的学习和生活,对提升来华留学生的专业适应性、学业适应性、生活适应性及跨文化适应具有显著正向作用,对跨文化应用型人才的培养及传播中国文化具有现实参考意义。 展开更多

关键词 三课融合 跨文化 应用型人才 培养模式

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基于现代学徒制的数控技术专业人才培养模式与教学体系实践探索 被引量：1

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作者 尚德波 解永辉 周荃 《高教学刊》 2022年第19期150-153,共4页

以数控技术专业开展现代学徒制人才培养,深化产教融合为研究载体,精准定位准职业人培养理念,探索实施“产教融合,学岗融通”的双融人才培养模式,创新实施“三课融合、四岗递进”现代学徒制教学体系,解决机电类专业在实施学徒制培养过程... 以数控技术专业开展现代学徒制人才培养,深化产教融合为研究载体,精准定位准职业人培养理念,探索实施“产教融合,学岗融通”的双融人才培养模式,创新实施“三课融合、四岗递进”现代学徒制教学体系,解决机电类专业在实施学徒制培养过程中存在的突出问题,以供职业院校机电类专业学徒制人才培养借鉴应用。 展开更多

关键词 学徒制 三课融合 四岗递进 教学体系

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浅谈外国留学生“三课融合”育人模式下的活动建设

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作者 刘园 《中小企业管理与科技》 2018年第35期120-121,共2页

"三课融合"是将汉语教学、中华文化传播和中国社会融入课堂中展开,营造和谐多样语言环境与文化环境,让学生自主体验中国文化。基于其时间和空间机动灵活、内容形式丰富多样等特点,开展"三课融合"对于提高汉语教学... "三课融合"是将汉语教学、中华文化传播和中国社会融入课堂中展开,营造和谐多样语言环境与文化环境,让学生自主体验中国文化。基于其时间和空间机动灵活、内容形式丰富多样等特点,开展"三课融合"对于提高汉语教学质量和效率、促进文化交流等方面有重要作用和实际意义。因此,要加大对活动建设的指导和支持,提高留学生认识和参与热情,打造特色活动品牌,从而达到培养知华、爱华、友华外国留学生的目标。 展开更多

关键词 留学生 “三课融合” 留学生教育与管理

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“三课融合”理念在高级汉语教学活动中的实践模式探索

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作者 冯丽霞 刘东青 刘小蝶 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2018年第4期11-12,共2页

"三课融合"的人才培养模式是以第一课堂为主导,同时开发第二课堂和第三课堂的丰富教学资源,利用其激发学生学习兴趣、巩固语言技能和拓展社会文化知识的优势,将三个课堂有机结合,形成良性互动的教学生态体系。北京联合大学的... "三课融合"的人才培养模式是以第一课堂为主导,同时开发第二课堂和第三课堂的丰富教学资源,利用其激发学生学习兴趣、巩固语言技能和拓展社会文化知识的优势,将三个课堂有机结合,形成良性互动的教学生态体系。北京联合大学的高级汉语教学项目实践证明从整体设计、教学内容、考核方式、管理机制等方面实现"三课融合",是一种行之有效的实践模式。 展开更多

关键词 高级汉语 三课融合 实践 模式

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高技能人才创新能力提升研究

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作者 董理 《漯河职业技术学院学报》 2020年第6期28-30,共3页

通过分析高技能人才创新能力创新基础薄弱,高职院校和企业对创新支持不足等问题,提出高技能人才要加强自身能力建设,认清定位,提高动手能力;高职院校要通过推动“三课融合”、建设创新基地及完善“双创”基地;中小企业要加强生产经营创... 通过分析高技能人才创新能力创新基础薄弱,高职院校和企业对创新支持不足等问题,提出高技能人才要加强自身能力建设,认清定位,提高动手能力;高职院校要通过推动“三课融合”、建设创新基地及完善“双创”基地;中小企业要加强生产经营创新、建立激励机制和培养创新人才等创新能力提升途径。 展开更多

关键词 高技能人才 创新能力 三课融合

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对外汉语教学落实应用留学生三课融合培养模式的具体策略

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作者 李晓东 《学周刊》 2023年第32期9-11,共3页

留学生学习汉语时经常会遇到交流困难、词汇理解偏差等问题,这些都会影响留学生学习汉语的体验,对此应该积极落实三课融合培养模式,培养留学生的语言交流能力。基于此,本文首先探讨了三课融合模式的内涵及其应用的意义,然后分析了在对... 留学生学习汉语时经常会遇到交流困难、词汇理解偏差等问题,这些都会影响留学生学习汉语的体验,对此应该积极落实三课融合培养模式,培养留学生的语言交流能力。基于此,本文首先探讨了三课融合模式的内涵及其应用的意义,然后分析了在对外汉语教学过程中应用三课融合模式的困境,最后提出了做好三课融合课程内容设计、丰富授课方式、完善教学评价等具体的课程实施策略,以供参考。 展开更多

关键词 对外汉语教学 三课融合模式 高校教育 教学实践

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高校党校“三课融合”衔接机制研究 被引量：1

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作者 曹都国 《攀枝花学院学报》 2020年第4期18-22,共5页

高校党校是高校党建工作的基础基石,更是高校思想政治工作的核心抓手。党校课程建设如何与思想政治理论课和形势政策课建设有效衔接,不仅事关高校党校教学质量和党建基础工作,更事关高校思想政治教育工作的核心效果。坚持以课程化引领... 高校党校是高校党建工作的基础基石,更是高校思想政治工作的核心抓手。党校课程建设如何与思想政治理论课和形势政策课建设有效衔接,不仅事关高校党校教学质量和党建基础工作,更事关高校思想政治教育工作的核心效果。坚持以课程化引领党建科学化,以系统化课程构建为目标,有效整合思想政治理论课程、形势政策课程、党校课程三课;以模块化定制为载体,构建符合新形势下党校教学改革趋势的全新的融合式课程体系;以菜单式选学为重点,探索能够充分体现学员主体性的时间、地点、内容三自主的党课教学新模式,势必成为今后一个时期高校党校课程教学改革和入党积极分子教育培养模式转变的新趋势。 展开更多

关键词 高校 党校 课程体系 思想政治课 形势政策课 “三课”融合

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基于任务驱动法,对“三课融合”的模式教学的探讨

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作者 向萌 杨佳 杨刚 《今古传奇（文化评论）》 2019年第6期0099-0099,共1页

随着教育领域的不断革新,传统教学的弊端日益凸显,三课融合的教学模式得到了普遍教育者的关注。孵化新模式下的教学生态体系更是人才培养链条上不可或缺的助力。本文通过分析三课融合的教学模式,探讨如何利用三课融合在教学中的设计和... 随着教育领域的不断革新,传统教学的弊端日益凸显,三课融合的教学模式得到了普遍教育者的关注。孵化新模式下的教学生态体系更是人才培养链条上不可或缺的助力。本文通过分析三课融合的教学模式,探讨如何利用三课融合在教学中的设计和基于任务驱动法在教学改革中的实施,达到真正的优质教学。 展开更多

关键词 三课融合 任务驱动法 教学改革

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