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刘重德“三位一体”翻译原则在实践中的运用——比较分析《论语》三个不同英译版本 被引量：1
1
作者 朱健 《重庆职业技术学院学报》 2008年第4期61-63,共3页
翻译是一项复杂的跨文化交流活动。随着国际间文化交流的频繁,翻译作品的水平和质量对促进这一交流进程起着越来越重要的作用。特别是对中国古典文学作品如《论语》等的翻译,由于它们的特殊文化地位和社会影响,翻译者更需要有一个权威... 翻译是一项复杂的跨文化交流活动。随着国际间文化交流的频繁,翻译作品的水平和质量对促进这一交流进程起着越来越重要的作用。特别是对中国古典文学作品如《论语》等的翻译,由于它们的特殊文化地位和社会影响,翻译者更需要有一个权威且实用的翻译原则来指导自己的翻译工作。鉴于此,笔者主张采用由著名教授刘重德提出的"三位一体"原则。为作一个更详细的说明,本文以《论语》三个不同英译版本为例,从"三位一体"原则出发,指出它们翻译的得失偏颇,从而为译出更好的作品打下基础。 展开更多
关键词 “三位一体”原则 孔子 儒家思想
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谈设计板书的“三位一体”原则
2
作者 卢立萍 刘家广 +1 位作者 卢兴勤 刘丽莉 《科学教育》 2001年第4期37-38,共2页
教师教学的十大基本技能之一是板书技能。即教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认识过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆;辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高... 教师教学的十大基本技能之一是板书技能。即教师设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条和图象的方式,向学生呈现教学内容、认识过程,使知识条理化、系统化;帮助学生正确理解,增强记忆;辅助课堂口语的表达,保留传输信息,提高教学效率的一种行为。 展开更多
关键词 设计 板书 “三位一体”原则 课堂教学
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全译求化的三位一体原则 被引量：2
3
作者 余承法 《中南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期176-180,共5页
全译的本质是化,旨在转移原文的信息内容,变换其表达形式,化解原文和译文之间的"一意多言"式矛盾。由于中西语言文字、思维方式、文化传统之间的巨大差异,汉文与外文互译很难实现等值、等效,只能追求译文和原文在意似和形似... 全译的本质是化,旨在转移原文的信息内容,变换其表达形式,化解原文和译文之间的"一意多言"式矛盾。由于中西语言文字、思维方式、文化传统之间的巨大差异,汉文与外文互译很难实现等值、等效,只能追求译文和原文在意似和形似基础上的风格似,遵循全译求化的内在规律,反映以求化为核心的全译观,遵循以语用价值为关键和核心、语里意义为基础和前提、语表形式为结果和外化的三位一体原则。 展开更多
关键词 全译 化 求化 三位一体原则
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