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大学生科技论文写作能力培养方法探析 被引量:17
1
作者 陈素清 李若 《科技情报开发与经济》 2010年第9期190-191,共2页
介绍了国外大学培养学生科技论文写作能力的方法,提出了为提高大学生科技论文写作能力应采取的措施。
关键词 大学生 科技论文 写作能力 培养方法
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墨水书写时间测定的进展 被引量:12
2
作者 汪聪慧 胡秀凤 《中国司法鉴定》 2001年第2期31-36,共6页
本文追述了从20世纪20年代初到90年代末书写墨水的时间测定的进展。这包括,介绍新检验方法建立所需遵循的基本要求;推荐目前案件检验的工作程序,即墨水种类的确定,可疑文件的外观检验,同牌号、同配方、同批号比对样本的寻找;评述目前已... 本文追述了从20世纪20年代初到90年代末书写墨水的时间测定的进展。这包括,介绍新检验方法建立所需遵循的基本要求;推荐目前案件检验的工作程序,即墨水种类的确定,可疑文件的外观检验,同牌号、同配方、同批号比对样本的寻找;评述目前已为办案使用的各种书写年代测定的方法,如扩散法,转印法,染料比值法,气相色谱法、溶剂萃取法,差示扫描量热法等;以及讨论了有望用于年代测定的一些新技术,如用于钢笔墨水的电化学法,光谱法和用于圆珠笔墨水的显微分光光度法,付里叶变换拉曼光谱法等。 展开更多
关键词 书写墨水 书写时间 时问测定 测定方法 可疑文件
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日语专业本科生毕业论文写作谈 被引量:10
3
作者 邱雅芬 《中山大学学报论丛》 2000年第6期83-86,共4页
文章结合日语专业本科生毕业论文的写作现状 ,围绕毕业论文的写作方法这一中心问题展开探讨 ,旨在解决本科生毕业论文中常见的一些问题。
关键词 写作方法 论文写作 日语专业 本科生 毕业论文
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读写结合在初中语文教学中的应用探索 被引量:3
4
作者 王丽芳 《成才之路》 2023年第25期85-88,共4页
读写结合是初中语文教学最常用的教学模式,其有助于促进学生的阅读和写作能力同步提升。语文教师要正确认识和处理好阅读与写作的相辅相成、相互促进关系。在读写结合视域下的初中语文教学中,教师可针对存在的问题,通过开展趣味化阅读... 读写结合是初中语文教学最常用的教学模式,其有助于促进学生的阅读和写作能力同步提升。语文教师要正确认识和处理好阅读与写作的相辅相成、相互促进关系。在读写结合视域下的初中语文教学中,教师可针对存在的问题,通过开展趣味化阅读教学、以写作视角分析文本、精准解析文章结构特点、抓住文章细节描写、鼓励学生进行课外阅读、引入多样化训练方式等具体策略,实施针对性教学,以使读写结合的应用效果最优化。 展开更多
关键词 读写结合 初中语文教学 阅读与写作 积累素材 写作方法
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浅谈高职高专英语写作与教学策略 被引量:8
5
作者 石兰华 《科技信息》 2011年第11期163-163,152,共2页
英语写作是学生综合应用能力的体现,是高职高专英语教学中非常重要的一部分。目前高职高专学生的英语写作水平普遍不高。为加强这种能力的培养,本文从高职高专的写作现状入手,对英语写作的教学策略进行分析。
关键词 高职英语 英语写作 教学策略
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股权转让合同解除规则的妥当构建:以对指导案例67号的审思为核心 被引量:8
6
作者 楼秋然 《西南政法大学学报》 2019年第5期56-69,共14页
2016年9月19日,最高法发布指导案例67号。指导案例67号不仅具有实现相关案件同案同判的司法价值,更在确立、推广商事组织法裁判思维方面凸显其指导/示范价值。公司法学界虽已就其编写技术、裁判理由部分提出诸多检讨,却对指导案例67号... 2016年9月19日,最高法发布指导案例67号。指导案例67号不仅具有实现相关案件同案同判的司法价值,更在确立、推广商事组织法裁判思维方面凸显其指导/示范价值。公司法学界虽已就其编写技术、裁判理由部分提出诸多检讨,却对指导案例67号所存在的政策目的与法律手段之间的错配关系疏于关注。就指导案例67号而言,其所需处理的核心法律问题,在于如何抑制股权转让合同解除之后,因股权自动逆向复归而导致的代理成本。为填补现行法律体系存在的漏洞、满足组织法交易的特殊需求与运行逻辑,指导案例67号错误选择了限缩股权转让合同之解除事由--排除《合同法》第167条之合同解除规定的适用--这一司法适用路径,并因此在裁判说理上出现论证不明、评价矛盾、文不对题等问题。而事实上,解决此项组织法问题的恰当路径,应是类推适用《公司法》司法解释三第24条第3款或者《公司法》第71条第2款,或是重新解释《合同法》第97条所指的“合同性质”,以重构股权转让合同解除的法律效果。在具体案型的处理问题之外,指导案例67号更提醒学界未来应在商法/组织法思维的确立之外,更加注重司法实践实现该种思维的手段选择的研究和检讨。 展开更多
关键词 指导案例67号 《合同法》第167条 编写技术 裁判理由 股权转让合同解除
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网络新闻写作方法与技巧刍议 被引量:7
7
作者 谭汪洋 李奕 《湖南人文科技学院学报》 2005年第1期116-118,共3页
在社会环境因素与网络新闻传播技术因素的综合作用下,致使受众接受网络信息传播的心理预期呈现快速获取最新信息、主动选择有用信息、精确接近深度信息的特征。受众在网络新闻传播过程中拥有的上述心理预期,促使受众获取网络新闻的行为... 在社会环境因素与网络新闻传播技术因素的综合作用下,致使受众接受网络信息传播的心理预期呈现快速获取最新信息、主动选择有用信息、精确接近深度信息的特征。受众在网络新闻传播过程中拥有的上述心理预期,促使受众获取网络新闻的行为特征呈现出一些新的明显变化:对新闻标题的“第一依赖感”形成,扫描式阅读已经成为网络新闻阅读的主要方式,利用搜索引擎寻找阅读内容。为此,网络新闻写作的方法和技巧也应产生相应的变化,即精心写作新闻标题、制作便于检索的导语和概要、主体要想方设法突出重点新闻要素、灵活安排新闻背景、分层展示新闻的深度信息。 展开更多
关键词 网络新闻 写作方法 扫描式阅读 新闻标题 新闻背景
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试对新媒体视域下创新高职院校应用文写作课程教学方法的探究 被引量:8
8
作者 沈高洁 《佳木斯职业学院学报》 2018年第11期33-33,35,共2页
在高职院校中,应用文写作课程作为一门综合性较强的基础性课程在整个课程体系中占有非常重要的地位。在信息化高度发达的今天,新媒体已经成为目前人们获取信息的主要手段。新媒体技术的发展,为应用文写作课程的教与学都带来了很大的便利... 在高职院校中,应用文写作课程作为一门综合性较强的基础性课程在整个课程体系中占有非常重要的地位。在信息化高度发达的今天,新媒体已经成为目前人们获取信息的主要手段。新媒体技术的发展,为应用文写作课程的教与学都带来了很大的便利,同时,在实际的教学过程中也发现了很多新问题。这就需要我们在这种新形势下,对于高职院校应用文写作课程的教学方法进行研究与创新,充分利用新技术、新手段来改变传统的教学模式,从而提升应用文写作课程教学的有效性和实用性。 展开更多
关键词 新媒体 应用文写作 教学方法 探究
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大学语文应用文写作教学方法探析 被引量:7
9
作者 张彦明 《高教学刊》 2018年第14期121-123,共3页
在新的发展机遇下,我国面临着更加开放的发展环境,社会发展也对高素质人才提出更多要求。应用文写作是必不可少的一项能力,更是高校学生核心技能之一。应用文写作在大学语文教育当中占有较大比重,是培养学生应用文写作能力的重要途径。... 在新的发展机遇下,我国面临着更加开放的发展环境,社会发展也对高素质人才提出更多要求。应用文写作是必不可少的一项能力,更是高校学生核心技能之一。应用文写作在大学语文教育当中占有较大比重,是培养学生应用文写作能力的重要途径。我们在大学语文教学过程中应提高对应用文写作的重视,积极探索有效教学模式,为学生职业能力的提高创造良好条件。文章立足大学语文应用文教学必要性,简要阐述应用文写作教学原则,并重点就有效的教学方法进行探讨。 展开更多
关键词 大学 语文 应用文写作 教学方法
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西方文论关键词 生命写作 被引量:7
10
作者 贺秀明 《外国文学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期100-109,共10页
生命写作是关于叙述者自己或者他人生活经历、生命历程的写作,包括自传、传记、回忆录、书信、日记、邮件、博客等。自20世纪70年代以来,欧美学界逐渐厘清生命写作与传记文学的区别,认为生命写作不再是精英群体的专属,而是作为一个新的... 生命写作是关于叙述者自己或者他人生活经历、生命历程的写作,包括自传、传记、回忆录、书信、日记、邮件、博客等。自20世纪70年代以来,欧美学界逐渐厘清生命写作与传记文学的区别,认为生命写作不再是精英群体的专属,而是作为一个新的叙事研究领域,为我们研究多元化的生命主体提供了新的思路和方法。21世纪以来,西方学界逐渐打破地域、文化和学科的局限,将生命写作与国别、族裔、文化、文学、医学、生命科学、历史、战争创伤、媒体等结合起来进行多元化的跨学科研究,取得了显著成果。当今中国生命写作研究在很大程度上仍然局限于传记文学研究,我们需要对接国际研究动态,拓宽研究内容和思路,进一步开拓跨国界、跨文化、跨学科研究模式。 展开更多
关键词 生命写作 传记文学 研究动态 研究方法
原文传递
信息化时代下传统板书在医学遗传学教学中的必要性 被引量:7
11
作者 米亚静 张妮 +2 位作者 刘洁 苟兴春 景晓红 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第2期281-283,共3页
在多媒体教学日益盛行的现代化教学模式下,探讨传统板书在医学遗传学理论教学中的必要性。多媒体不是全能型的教学手段,单一化的教学弊端也逐渐凸显出来。本文主要从知识体系的整体性、推导式讲授、教学的灵活度以及师生互动4个角度,浅... 在多媒体教学日益盛行的现代化教学模式下,探讨传统板书在医学遗传学理论教学中的必要性。多媒体不是全能型的教学手段,单一化的教学弊端也逐渐凸显出来。本文主要从知识体系的整体性、推导式讲授、教学的灵活度以及师生互动4个角度,浅析传统板书如何有效弥补多媒体教学的不足。由此可见,在医学遗传学教学中,传统板书具备其独特的教学优势及重要性。只有正确合理的将多媒体和传统板书有机结合,才能切实提高课堂教学成效。 展开更多
关键词 板书 多媒体 教学方法 医学遗传学
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中英思维模式差异对英汉学术论文写作的影响 被引量:7
12
作者 纪蓉琴 《华东交通大学学报》 2006年第6期134-137,共4页
探讨了中英语篇思维模式差异对英汉学术论文写作中论证方法的影响问题.文章通过分析指出,中英思维模式存在着直觉与抽象、本体与客体和螺旋与直线型差异,并因此导致英汉学术论文中论证方法在修辞手段、引经据典、引用权威等方面的使用差... 探讨了中英语篇思维模式差异对英汉学术论文写作中论证方法的影响问题.文章通过分析指出,中英思维模式存在着直觉与抽象、本体与客体和螺旋与直线型差异,并因此导致英汉学术论文中论证方法在修辞手段、引经据典、引用权威等方面的使用差异.文章最后指出,只有了解英汉思维模式的差异,分析其文化成因,才能真正实现跨文化写作的成功. 展开更多
关键词 差异 思维模式 学术论文写作 论证方法
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提高日语写作能力的途径 被引量:7
13
作者 王天鹏 《东北电力大学学报》 2006年第5期59-61,共3页
提高日语写作能力是贯彻落实新大学日语教学大纲对大学日语教学突出的新要求,而且日语写作在全国日语四级统考中占到了总分数的15%。此题分数的高低至关重要,直接影响考试的通过率。通过分析大学生日语写作的现状,找出存在的问题,指明... 提高日语写作能力是贯彻落实新大学日语教学大纲对大学日语教学突出的新要求,而且日语写作在全国日语四级统考中占到了总分数的15%。此题分数的高低至关重要,直接影响考试的通过率。通过分析大学生日语写作的现状,找出存在的问题,指明提高学生日语写作能力的途径。 展开更多
关键词 日语写作 现状 能力 途径
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应用写作教学中案例教学法的运用 被引量:6
14
作者 李博微 《开封大学学报》 2006年第2期46-49,共4页
应用写作案例教学法就是将某一类写作文体置于特定的实践中,再现和描述该文体的写作过程,并引导学生在过程中写作,通过分析探讨,将写作理论知识转化为实际写作能力。该教学法具有鲜明的启发性、客观性和综合性等特点,分为讲授式和讨论... 应用写作案例教学法就是将某一类写作文体置于特定的实践中,再现和描述该文体的写作过程,并引导学生在过程中写作,通过分析探讨,将写作理论知识转化为实际写作能力。该教学法具有鲜明的启发性、客观性和综合性等特点,分为讲授式和讨论式两类教学方式,包括精选案例、介绍案例、组织讨论和总结案例四个基本环节。在案例教学中,教师要努力提高自身综合素质,转变学生的角色意识,加强写作理论教学,使案例教学不流于形式,最终实现应用写作教与学两方面的优质高效。 展开更多
关键词 应用写作 案例教学 教学方式 教学环节
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高中语文审辩性写作教学探析
15
作者 张祖荣 《科教文汇》 2024年第8期172-175,共4页
该文旨在探讨高中语文审辩性写作教学的策略与方法。首先,通过对审辩性写作的问题和意义进行梳理,明确了其与传统写作的区别和重要性。其次,针对高中学生在审辩性写作中常见的问题,提出了相应的教学策略。其中包括设计启发性问题、引导... 该文旨在探讨高中语文审辩性写作教学的策略与方法。首先,通过对审辩性写作的问题和意义进行梳理,明确了其与传统写作的区别和重要性。其次,针对高中学生在审辩性写作中常见的问题,提出了相应的教学策略。其中包括设计启发性问题、引导学生收集和整理资料、培养学生批判性思维和创新性思考等。同时,还提出了一系列教学方法,如让学生进行小组讨论、辩论赛和写作实践等,以提高学生的写作表达能力和逻辑思维能力。最后,实现教学效果的进一步完善和提升。 展开更多
关键词 高中语文 审辩性写作 写作教学 策略 方法
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经典优游与创意操练——四川大学本科写作课的教学方法与思考
16
作者 康宇辰 《写作》 2024年第3期110-117,共8页
创意写作是一个发端于美国的学科,在其落地于中国大学的过程中,必须要经过本土写作传统和大学课程制度的调试和改造,否则就无法很好地发挥其特色作用。基于近年来四川大学创意写作课堂教学的经验和思考,在创意写作本土化的教育实践中探... 创意写作是一个发端于美国的学科,在其落地于中国大学的过程中,必须要经过本土写作传统和大学课程制度的调试和改造,否则就无法很好地发挥其特色作用。基于近年来四川大学创意写作课堂教学的经验和思考,在创意写作本土化的教育实践中探索大班教学的可能方法,写作与经典阅读的联动,写作课的同文体同题材小组训练模式等问题。在具体教学经验分享之余,也对创意写作教育在当代中国学院中如何与通识教育勾连并促进校园人文氛围营造的问题进行了思考。 展开更多
关键词 四川大学 创意写作 写作教育 教学方法
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基于“互联网+”的应用写作混合式教学 被引量:6
17
作者 张伊凡 杨霞 《北京劳动保障职业学院学报》 2016年第3期45-48,共4页
在"互联网+教育"不断深入推进的语境中,高校应用文写作教学如果单纯采取传统课堂教学或者完全在线教学,都有一定的局限性。而基于互联网的混合式教学融会了两者优势,更有助于培养适合社会需要的应用写作人才。应用写作混合式... 在"互联网+教育"不断深入推进的语境中,高校应用文写作教学如果单纯采取传统课堂教学或者完全在线教学,都有一定的局限性。而基于互联网的混合式教学融会了两者优势,更有助于培养适合社会需要的应用写作人才。应用写作混合式教学有助于激发学生学习应用写作的兴趣,缓解高校应用写作课程授课时数的严重不足。建构应用写作混合式教学的运行框架需要采取翻转课堂教学、网络协作学习、网络应用写作资源共享、网络实时交互研讨等多种方式。 展开更多
关键词 互联网+教育 应用写作 混合式教学 教学方式
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社科学术论文是如何组织的——一个基于内容、视角、叙事、语言四要素的解释框架
18
作者 刘江涛 《写作》 2024年第1期87-95,共9页
社科学术论文写作,文章的组织与架构是关键。主题内容、分析视角、叙事方法、语言表述四个要素决定着文章的组织和架构。主题内容包括政治性内容、学术性内容、社会性内容;分析视角有宏观、中观、微观;叙事方法有描述型叙事、解释型叙... 社科学术论文写作,文章的组织与架构是关键。主题内容、分析视角、叙事方法、语言表述四个要素决定着文章的组织和架构。主题内容包括政治性内容、学术性内容、社会性内容;分析视角有宏观、中观、微观;叙事方法有描述型叙事、解释型叙事、建构型叙事;语言表述分为学术性语言、政治性语言、文学性语言。要素的组合排列决定了社科学术论文的风格与特色。 展开更多
关键词 论文写作 主题内容 分析视角 叙事方法 语言表述
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浅谈提高应用文写作教学效果的有效途径 被引量:6
19
作者 邓丹 《科教文汇》 2012年第19期84-85,共2页
应用文写作教学中,如果教学思想与方法不够科学,极容易导致学生对其失去兴趣,教学效果自然无从谈起。怎样调动学生的积极性,让他们主动地参与到教学活动中去,是每一位任课教师的工作重点。教学方法要机动、灵活。在实际的教学活动中最... 应用文写作教学中,如果教学思想与方法不够科学,极容易导致学生对其失去兴趣,教学效果自然无从谈起。怎样调动学生的积极性,让他们主动地参与到教学活动中去,是每一位任课教师的工作重点。教学方法要机动、灵活。在实际的教学活动中最好能够做到因人而异、因地制宜。另外,学生是教学活动中的主体,教师应该采取相关措施,解放学生的思想,完成从"要我学"到"我要学"的转变。[1] 展开更多
关键词 应用文写作 教学方法 主体
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论《绿衣》、《葛生》对中国古代悼亡诗的影响 被引量:4
20
作者 熊刚 《阿坝师范高等专科学校学报》 2006年第1期92-93,共2页
悼亡诗是中国古代诗歌中比较特殊的一类,在抒情、审美上都有其独特性。《诗经》中的《绿衣》、《葛生》在写法和抒情特色上都对后代的悼亡诗产生了深远的影响。
关键词 悼亡诗 绿衣 葛生 写法 抒情特色
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