英汉语缀合构词法比较 被引量：17

1

作者 张维友 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期37-40,共4页

文章阐述了英汉两种语言中词缀的性质、来源、特点等，进而比较了两种语言前后缀构词的异同，着力阐释了两者之间在数量、地位、功能、表现形式、发展趋势等方面的诸多差异，以及产生差异的原因，认为英汉语言中缀合构词“异”远大干“... 文章阐述了英汉两种语言中词缀的性质、来源、特点等，进而比较了两种语言前后缀构词的异同，着力阐释了两者之间在数量、地位、功能、表现形式、发展趋势等方面的诸多差异，以及产生差异的原因，认为英汉语言中缀合构词“异”远大干“同”。这种差异反映出英汉语言词汇系统的本质特征。 展开更多

关键词 词缀 构词 比较

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英汉构词法比较 被引量：5

2

作者 陈芳 《郧阳师范高等专科学校学报》 2007年第4期129-131,共3页

英语和汉语作为世界上两种重要的语言,在词的构成方面有许多共同点,同时也有各自比较独特的构成方式。通过大量的语言实例,分析英汉词语来源,比较归纳出英汉构词法的异同,对扩充词汇量、理解词汇、进行英汉语言研究、创造新译词以及进... 英语和汉语作为世界上两种重要的语言,在词的构成方面有许多共同点,同时也有各自比较独特的构成方式。通过大量的语言实例,分析英汉词语来源,比较归纳出英汉构词法的异同,对扩充词汇量、理解词汇、进行英汉语言研究、创造新译词以及进行英汉翻译都有一定帮助。 展开更多

关键词 词 英汉构词法 比较

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大学德语教学中词汇学习方法探析 被引量：1

3

作者 李清华 《科教文汇》 2012年第5期158-159,共2页

培养学生的阅读能力是大学德语的主要教学目标之一,而学生掌握词汇量的多少直接影响他们的理解能力。本文主要介绍在教学过程中教师所采取的灵活多变的方法,帮助学生扩大词汇量,提高词汇的认知能力。

关键词 构词法 分类法 对比法 记忆习惯

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成人英语词汇构建策略研究

4

作者 刘晶 《黑龙江教育学院学报》 2017年第9期118-121,共4页

我国成人英语学习者在学习英语时,常常会在词汇构建方面遇到一些问题。其实,如果掌握了词汇构建的策略,如:通过英语发音规则构建英语词汇的策略;通过语境、上下文构建英语词汇的策略;通过构词法构建英语词汇的策略;通过比较构建英语词... 我国成人英语学习者在学习英语时,常常会在词汇构建方面遇到一些问题。其实,如果掌握了词汇构建的策略,如:通过英语发音规则构建英语词汇的策略;通过语境、上下文构建英语词汇的策略;通过构词法构建英语词汇的策略;通过比较构建英语词汇的策略,扩大英语词汇的难题就会迎刃而解。 展开更多

关键词 构建策略 发音构建 语境构建 构词构建 比较构建

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英汉词缀异同分析

5

作者 张洁 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2011年第4期97-99,共3页

英语和汉语属于两种不同语系的语言。英语是形态语言,汉语是非形态语言。因此,在构词方面,英语以词缀构词为主,而汉语主要以复合构词为主。随着现代汉语的不断发展,汉语中的派生词不断增多,于是汉语词缀开始引起人们的关注和兴趣,通过... 英语和汉语属于两种不同语系的语言。英语是形态语言,汉语是非形态语言。因此,在构词方面,英语以词缀构词为主,而汉语主要以复合构词为主。随着现代汉语的不断发展,汉语中的派生词不断增多,于是汉语词缀开始引起人们的关注和兴趣,通过英语词缀和现代汉语词缀的对比,探讨它们之间的差异及相似之处。 展开更多

关键词 构词法 词缀 特征对比

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英语与傈僳语构词法比较

6

作者 李强 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第4期88-90,共3页

语言是文化的载体。世界上任何民族的文化内容都是通过其语言文字的形式表现出来的 ,本文通过英语和傈僳语两种语言的构词方法比较 。

关键词 英语 傈僳语 构词 语言文化关系

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英汉类比构词比较研究 被引量：8

7

作者 李冀宏 《四川外语学院学报》 北大核心 2005年第4期127-130,共4页

类比是语言创造的原则;类比构词是英汉语言中共存的语言现象。作为一种十分灵便,富有衍生力的构词法,它运用频繁,新词不断涌现,颇为引人注目。本文以大量例词,从不同角度探讨、比较该构词法,分析其在两种语言中的异同及其原因。

关键词 类比构词 英语 汉语 比较

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成功猜词的技巧 被引量：1

8

作者 方俊华 《唐山学院学报》 2003年第2期59-61,共3页

英语阅读中一遇到生词就查词典是一种消极的方法 ,积极主动的方法是学会猜测词的意义。介绍了成功猜词的 7个方面依据 ,即构词法、解释、同义词、对比关系、比较关系。

关键词 猜词 构词法 解释 同义 对比 比较 中文提示 语境

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韩汉人称后缀“-■/者”、“-■/家”的构词及语义功能考察 被引量：1

9

作者 李英子 《延边大学学报（社会科学版）》 2010年第3期96-103,共8页

派生法对丰富一个语言的词汇系统和第二语言词汇习得及教学,都具有非常重要的意义。"-■/者"和"-■/家"是韩汉两种语言中构词能力很强的人称后缀,其使用频率高于其他词缀。通过对二者的对比分析,可以得出如下结论:... 派生法对丰富一个语言的词汇系统和第二语言词汇习得及教学,都具有非常重要的意义。"-■/者"和"-■/家"是韩汉两种语言中构词能力很强的人称后缀,其使用频率高于其他词缀。通过对二者的对比分析,可以得出如下结论:在构词方面,汉语比韩国语构词方式更为丰富,派生力也更强;在语义功能上,韩国语的核心附加义比汉语丰富,韩国语"-■"与汉语的"-者"和"-家"对应;从语体附加义考察,二者在[+知识专业]义上共同获得[+尊敬]属性,而韩国语"-■"在[+能力]义上,汉语在[+性向]义上具有[+尊敬]属性。 展开更多

关键词 韩汉人称后缀“- /者”、“- /家” 构词 语义功能 对比

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泸州方言与普通话构词差异比较

10

作者 熊及第 《重庆电子工程职业学院学报》 2018年第5期80-84,共5页

泸州方言与普通话词语的差异主要表现在构词上。通过比较泸州话与普通话构词在音节数量、语素、方式的差异,旨在发现泸州方言词汇的独特之处。

关键词 泸州方言 普通话 构词 差异比较

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论字与字、字与词的关系

11

作者 高小方 《三江高教》 2005年第Z1期52-57,共6页

文中运用"系统比较法"研究汉语言文字,对汉语汉字的语音、语义、字形这三者的异同搭配进行系统考察,深入分析了字与字、字与词之间的联系和区别,从而理清了汉语言文字学领域中一系列易于混淆的概念。这对于古代汉语、现代汉... 文中运用"系统比较法"研究汉语言文字,对汉语汉字的语音、语义、字形这三者的异同搭配进行系统考察,深入分析了字与字、字与词之间的联系和区别,从而理清了汉语言文字学领域中一系列易于混淆的概念。这对于古代汉语、现代汉语的教学与研究都是非常必要的、有益的。在对外汉语教学中,这种方法显得尤其重要。 展开更多

关键词 汉语语音 语义 字形 系统比较法

原文传递

汉语与英语造词法比较

12

作者 尚云霞 《哈尔滨学院学报》 2009年第12期107-109,共3页

词汇是语言学习的基础。在外语学习中,词汇学习是一个难点。汉英两种语言虽分属两种不同语系,却在造词方面存在着共同的规律,了解、掌握这些规律,并将其运用到语言学习中,不仅可以提高学生的学习兴趣还将大大提高学习效率,达到事半功倍... 词汇是语言学习的基础。在外语学习中,词汇学习是一个难点。汉英两种语言虽分属两种不同语系,却在造词方面存在着共同的规律,了解、掌握这些规律,并将其运用到语言学习中,不仅可以提高学生的学习兴趣还将大大提高学习效率,达到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 造词 比较 规律 效率

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论词与词的关系

13

作者 高小方 《三江高教》 2007年第Z2期71-77,共7页

本文运用"系统比较法"研究汉语言文字,对汉语词汇的语音、语义、字形这三者的异同搭配进行系统考察,分析了词与词之间的联系和区别,理清了汉语言文字学领域中一系列易于混淆的概念。为古代汉语、现代汉语对外汉语教学中的教... 本文运用"系统比较法"研究汉语言文字,对汉语词汇的语音、语义、字形这三者的异同搭配进行系统考察,分析了词与词之间的联系和区别,理清了汉语言文字学领域中一系列易于混淆的概念。为古代汉语、现代汉语对外汉语教学中的教学与研究有着非常必要、大有益处的借鉴作用。 展开更多

关键词 汉语语音 语义 字形 系统比较法

原文传递