留学生阅读中复合词词义猜测研究 被引量：9

1

作者 朱湘燕 周健 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第4期77-85,共9页

本文在回顾复合词的研究情况、分析其构成方式、语素义和词义三者之间的关系并进行实证研究后认为:语素义是词义认知的基础,复合词的构成方式要在语素义和词义认知的基础上才能得以理解;与其将复合词构成方式作为阅读技能进行训练,不如... 本文在回顾复合词的研究情况、分析其构成方式、语素义和词义三者之间的关系并进行实证研究后认为:语素义是词义认知的基础,复合词的构成方式要在语素义和词义认知的基础上才能得以理解;与其将复合词构成方式作为阅读技能进行训练,不如放在读写课上学习更合理有效;提高词义猜测水平,要加强自下而上和自上而下的加工技能的训练。 展开更多

关键词 复合词 语素 猜测 阅读技巧

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对外汉语词汇教学方法初探 被引量：10

2

作者 张如梅 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2008年第11期28-31,共4页

目前,对外汉语词汇教学在词汇积累方面的效果一直不太理想,通过结合汉字的结构特点和图式认知理论,提出了针对汉语初级阶段学习者的两种词汇教学基本方法:词汇直接教学法——基本词教学、词汇间接教学法——词义推测。在基本词教学中重... 目前,对外汉语词汇教学在词汇积累方面的效果一直不太理想,通过结合汉字的结构特点和图式认知理论,提出了针对汉语初级阶段学习者的两种词汇教学基本方法:词汇直接教学法——基本词教学、词汇间接教学法——词义推测。在基本词教学中重视形声字的教学,建立词汇图式网络,在间接教学中利用语境的参与功能推测词义,丰富词汇教学。 展开更多

关键词 词汇教学 形声字 图式网络 语境 词义推测

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二语听力中词汇量与生词识别度对词义推理的影响分析 被引量：3

3

作者 王怿旦 何晴霞 鹿宵宵 《牡丹江教育学院学报》 2017年第12期8-11,18,共5页

词义推理是学习者遇到生词时使用的主要处理策略,也是最重要的认知加工方式之一。当前,词义推理研究大多集中于阅读学习领域,很少有研究者关注二语听力中的词义推理。本研究将以阅读领域的研究发现作为基础进一步分析词汇量对二语听力... 词义推理是学习者遇到生词时使用的主要处理策略,也是最重要的认知加工方式之一。当前,词义推理研究大多集中于阅读学习领域,很少有研究者关注二语听力中的词义推理。本研究将以阅读领域的研究发现作为基础进一步分析词汇量对二语听力词义推理过程的影响,另外,本研究也将考察生词识别度在二语听力中对词义推理的影响及其与其词汇量因素之间的相互关联。研究结果表明,词汇量和词汇识别能力这两个变量均是影响二语听力词义推理重要的学习者因素,对成功推测词义具有较强的预测力,其词汇量不仅是推理能力而且也是词汇识别能力的一项重要指标。 展开更多

关键词 二语听力 词义推理 词汇量 生词识别度

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浅谈词汇的语境意义在英语阅读中的重要性 被引量：1

4

作者 王豫梅 《科教导刊》 2011年第2期11-12,共2页

在英语中,一词多义的现象十分普遍。学生在阅读过程中如果没有注重词汇的语境意义,便很容易对所阅读的文章产生误解,因此确定关键词在句中的意思,就显得十分重要。离开了语言使用的场合和特定的语境,语言单位无法起到传播正确的信息的... 在英语中,一词多义的现象十分普遍。学生在阅读过程中如果没有注重词汇的语境意义,便很容易对所阅读的文章产生误解,因此确定关键词在句中的意思,就显得十分重要。离开了语言使用的场合和特定的语境,语言单位无法起到传播正确的信息的作用。本文将从两大方面来阐述语境的重要性:通过语境来猜测词汇的正确含义和通过某些修辞格来理解语境的重要作用。 展开更多

关键词 词汇 语境意义 猜词 修辞格

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论词汇教学的目标错位和方法误区 被引量：1

5

作者 李永大 《基础教育外语教学研究》 2013年第10期3-9,共7页

目标错位和方法误区是中小学英语词汇教学中亟待解决的两个重大问题。本文通过分析词汇量的目标定位和词汇猜测的利弊，提出课堂教学条件下，词汇是主要教学目标，同时教师要努力促进学生结合课内课外活动来分流词汇，使词汇量达到并超... 目标错位和方法误区是中小学英语词汇教学中亟待解决的两个重大问题。本文通过分析词汇量的目标定位和词汇猜测的利弊，提出课堂教学条件下，词汇是主要教学目标，同时教师要努力促进学生结合课内课外活动来分流词汇，使词汇量达到并超越课程标准的要求；学习者掌握的词汇量是衡量他们的外语学习能力的主要标准，而仅靠课堂上词汇猜测的方法难以提高词汇量，从而阻碍各项技能的均衡发展。本文进而指出，词汇量不是副产品，而是英语学习的主要目标，因此本文建议师生双方应区分课内课外两种场景，课内加强显性讲授，课外使用单词猜测和附带学习方法，并注重自主策略的发展。 展开更多

关键词 语言目标 附带学习 单词猜测 显性讲授

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外语阅读焦虑与生词猜测的相关性分析 被引量：1

6

作者 许琳 《大连海事大学学报（社会科学版）》 2010年第3期116-118,共3页

以187名非英语专业学生为研究对象,对外语阅读焦虑与外语阅读中生词猜测成绩进行相关性分析,结果表明外语阅读焦虑与生词猜测的成绩之间有显著的负相关性。词汇方面的焦虑是外语阅读焦虑的主要因素,但不是与生词猜测相关性最高的因素;... 以187名非英语专业学生为研究对象,对外语阅读焦虑与外语阅读中生词猜测成绩进行相关性分析,结果表明外语阅读焦虑与生词猜测的成绩之间有显著的负相关性。词汇方面的焦虑是外语阅读焦虑的主要因素,但不是与生词猜测相关性最高的因素;外语阅读焦虑中文化以及语言特征方面的因素与生词猜测成绩有更加明显的负相关性。另外,外语阅读焦虑对于生词的处理态度有一定的影响。 展开更多

关键词 焦虑 外语阅读 生词猜测

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二语听力中话题熟悉度与线索类型对词义推理的影响分析 被引量：1

7

作者 王怿旦 金叶 杨卉卉 《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第2期44-49,共6页

词义推理是一种重要的词汇认知和学习策略,先前的相关研究均囿于阅读领域。本研究探讨话题熟悉度和线索类型对二语听力中词义推理的影响。结果表明,学习者的词义推理与话题熟悉度和线索类型密切相关,强话题熟悉度对二语听力词义推理的... 词义推理是一种重要的词汇认知和学习策略,先前的相关研究均囿于阅读领域。本研究探讨话题熟悉度和线索类型对二语听力中词义推理的影响。结果表明,学习者的词义推理与话题熟悉度和线索类型密切相关,强话题熟悉度对二语听力词义推理的帮助显著高于弱话题熟悉度,局域性线索对二语听力词义推理的帮助则显著高于全局性线索,两个变量的总体效果和阅读模式下是一致的。 展开更多

关键词 二语听力 话题熟悉度 线索类型 词义推理

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高中英语阅读教学中培养学生词义猜测能力的策略

8

作者 范雪梅 《基础教育外语教学研究》 2013年第2期33-35,共3页

阅读教学是英语教学的重头戏，而词义猜测能力又是其中一项重要的阅读技能。高中英语课程标准和高考都要求学生能根据上下文和构词法等猜测生词的意思，但是目前的阅读教学中教师普遍忽视了对学生这一能力的培养。教师常常在读前预教生... 阅读教学是英语教学的重头戏，而词义猜测能力又是其中一项重要的阅读技能。高中英语课程标准和高考都要求学生能根据上下文和构词法等猜测生词的意思，但是目前的阅读教学中教师普遍忽视了对学生这一能力的培养。教师常常在读前预教生词，教学中还存在着读中忽略词汇教学或逢词必讲两个极端，不从语境、构词法和生活常识等方面引导学生猜测词义，从而造成学生这一能力的缺失。本文结合教学实践提出应从语境，构词法和生活常识三方面培养学生的词义猜测能力，提高阅读能力。 展开更多

关键词 英语阅读教学 词义猜测 策略

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高中教师完形阅读讲法之刍议

9

作者 许杰章 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2007年第S1期272-274,共3页

通过对目前高中教师完形、阅读讲法的分析,指出其中的不妥之处,然后给出笔者自身教学实践中尝试出的些许成功经验。

关键词 高中教师 完形填空 阅读理解 英语思维 先完形后填空 猜词 结构分析 句法分析

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基于文本解读层次的初中英语猜词微技能教学探究

10

作者 潘菁 《当代家庭教育》 2021年第3期166-167,共2页

随着时代的进步和科技的发展,社会对初中英语的教学要求也越来越高,因此,全力提升初中英语的教学效果,成为初中英语教师义不容辞的责任。学生如果想要学好英语,首先需要大量的英语知识储备,才有可能通过大量阅读了解到英语教学的内涵。... 随着时代的进步和科技的发展,社会对初中英语的教学要求也越来越高,因此,全力提升初中英语的教学效果,成为初中英语教师义不容辞的责任。学生如果想要学好英语,首先需要大量的英语知识储备,才有可能通过大量阅读了解到英语教学的内涵。但是,初中学生的英语词汇量较少,经常在阅读中遇到陌生词汇,所以,教师想要提升学生的学习效果,就需帮助学生解决这个问题。本文将对基于文本解读层次的初中英语猜词微技能教学方式进行分析,期望能对各位同仁有所帮助。 展开更多

关键词 文本解读层次 初中英语 猜词 微技能 教学探究

原文传递

论阅读中的猜词技巧

11

作者 郭珍梅 《中北大学学报（社会科学版）》 2001年第2期48-50,共3页

总结了英语阅读中利用构词法知识和语境线索进行词义猜测的一些技巧 ,内容包括 :利用前缀、后缀、词根及前后缀猜测词义 ;根据定义或解释、对比关系、因果关系、同等关系进行词义猜测。

关键词 阅读 猜词 技巧

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军校学员使用英语猜词策略情况研究

12

作者 沈小燕 《武警工程学院学报》 2011年第2期76-79,共4页

信息化的迅猛发展对军校学员的英语水平提出了越来越高的要求。在英语教学中，阅读能力的培养向来是一个重要目标，而提高学员英语阅读能力的一个有效途径，就是培养学员使用猜词策略。分析了军校学员英语学习中猜词能力的现状以及存在... 信息化的迅猛发展对军校学员的英语水平提出了越来越高的要求。在英语教学中，阅读能力的培养向来是一个重要目标，而提高学员英语阅读能力的一个有效途径，就是培养学员使用猜词策略。分析了军校学员英语学习中猜词能力的现状以及存在问题的原因，提出一些相应的对策和几点建议。 展开更多

关键词 军校 英语 猜词 教学

原文传递

二语听力中衔接手段对词义推理的效用分析

13

作者 王怿旦 孙碧群 华月婷 《牡丹江教育学院学报》 2018年第3期22-25,共4页

词义推理是一个动态的、在线的词汇意义构建过程,它是语言学习的一种重要策略,在二语学习中,词义推理对于学习者语境意识的形成和词汇发展至关重要。衔接手段是语篇的基本要素和主要特征,它对二语教学的重要性已经得到了广泛认同,但鲜... 词义推理是一个动态的、在线的词汇意义构建过程,它是语言学习的一种重要策略,在二语学习中,词义推理对于学习者语境意识的形成和词汇发展至关重要。衔接手段是语篇的基本要素和主要特征,它对二语教学的重要性已经得到了广泛认同,但鲜有研究将衔接手段运用于二语听力中词义推理的分析。通过前后测、调查问卷等手段分析了衔接手段对二语听力中词义推理的影响,结果表明,应用衔接手段可以显著提高学习者二语听力中词义推理水平,在所有衔接手段中,连接这一语法衔接和重述这一词汇衔接是提高二语听力中词义推理的最有效的方法,而重音和语调这两个语音衔接手段的效果相对偏弱。 展开更多

关键词 二语听力 词义推理 衔接手段

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运用猜词策略提高学生的英语阅读理解能力

14

作者 董小雷 《忻州师范学院学报》 2013年第2期122-123,共2页

作为英语专业的学生,英语阅读是学习的重要途径,也是其学习的主要目标之一。然而在阅读英语文章的过程中,由于文化背景与知识层面的差异,学生又会遇到不少的障碍,其中生词则是首当其冲。从准确与有效的阅读文章的角度来讲,生词会给学生... 作为英语专业的学生,英语阅读是学习的重要途径,也是其学习的主要目标之一。然而在阅读英语文章的过程中,由于文化背景与知识层面的差异,学生又会遇到不少的障碍,其中生词则是首当其冲。从准确与有效的阅读文章的角度来讲,生词会给学生带来很大的困难。因此如何使学生的英语阅读更有效率,将成为提高阅读能力的关键。文章阐述了学生在英语阅读中遇到生词时所存在的问题,并且对于如何提高生词的理解能力方面提出了若干猜词策略与技巧,以期达到提高学生英语阅读能力的目的。 展开更多

关键词 生词 猜词策略 生词的含义 阅读能力

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英语阅读中的猜词策略与词汇附带学习 被引量：4

15

作者 刘斌 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2006年第1期122-124,共3页

课外阅读是提高学生阅读水平和促进学生词汇附带学习的重要手段。阅读中出现的生词通常被学生视为阅读、理解的障碍。通过对英语阅读中的猜词策略与词汇附带学习及其相互关系的阐述,探讨如何通过猜词策略来提高学生的阅读水平及促进学... 课外阅读是提高学生阅读水平和促进学生词汇附带学习的重要手段。阅读中出现的生词通常被学生视为阅读、理解的障碍。通过对英语阅读中的猜词策略与词汇附带学习及其相互关系的阐述,探讨如何通过猜词策略来提高学生的阅读水平及促进学生的词汇附带学习。 展开更多

关键词 词汇附带学习 英语阅读 猜词策略

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关于课堂猜词训练的教学体会

16

作者 王丽荃 《新课程学习》 2014年第9期47-47,49,共2页

猜词是一种意识，是一种习惯，意识和习惯的培养需要必不可少的方法和技巧。在英语教学中进行猜词练习，可以让学生对单词的记忆更加深刻，收到良好的效果。将课堂中常用的猜词练习进行归类并将各类猜词练习的特点和优点一一呈现，分享... 猜词是一种意识，是一种习惯，意识和习惯的培养需要必不可少的方法和技巧。在英语教学中进行猜词练习，可以让学生对单词的记忆更加深刻，收到良好的效果。将课堂中常用的猜词练习进行归类并将各类猜词练习的特点和优点一一呈现，分享教学体会，以期让更多的教师感受到多样的猜词训练给英语教学效果所带来的积极影响。 展开更多

关键词 猜词训练 猜词意识 猜词技巧 教育心理学

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英语猜词悟义的认知参照点分析 被引量：2

17

作者 沈志和 《广西科技师范学院学报》 2020年第4期28-32,共5页

认知参照点是人类的一项基本认知能力,基于认知参照点的英语猜词悟义,旨在揭示该语言现象背后的认知机制。本文在语篇构建的认知辖域内,归纳了11种充当参照点的认知方式:定义、同义词、反义词、举例释义、重述、比较关系、对比关系、因... 认知参照点是人类的一项基本认知能力,基于认知参照点的英语猜词悟义,旨在揭示该语言现象背后的认知机制。本文在语篇构建的认知辖域内,归纳了11种充当参照点的认知方式:定义、同义词、反义词、举例释义、重述、比较关系、对比关系、因果关系、情境性细节、上下义词、图式知识。通过认知分析,证明了认知参照点在英语猜词悟义方面同样具有较强的解释力。 展开更多

关键词 英语 猜词悟义 认知参照点

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英语阅读中的语境猜词策略 被引量：2

18

作者 吴华兰 《佳木斯职业学院学报》 2015年第7期354-355,共2页

在英语阅读中使用猜词技巧是提高阅读速度和扩大词汇量的有效途径。语境中猜测词义需要遵循一定的步骤和掌握一套行之有效的猜词技巧。然而,猜词技巧的运用受到诸多因素的影响,教师需要在教学中对猜词策略做系统的讲解并引导学生多加练... 在英语阅读中使用猜词技巧是提高阅读速度和扩大词汇量的有效途径。语境中猜测词义需要遵循一定的步骤和掌握一套行之有效的猜词技巧。然而,猜词技巧的运用受到诸多因素的影响,教师需要在教学中对猜词策略做系统的讲解并引导学生多加练习,熟练掌握。 展开更多

关键词 英语阅读 语境 猜词策略

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英语词汇量与猜词策略相互关系之研究 被引量：2

19

作者 吴亚莉 张君 《昭通师范高等专科学校学报》 2009年第2期59-62,共4页

通过对101名非英语专业二年级学生在英语词汇量大小与英语阅读理解中猜词策略运用能力方面的调查,研究中国英语习得者二者之间的相互关系,与有效使用猜词策略所需的词汇下限问题。针对习得者词汇量大小的不同采取不同的教学策略。

关键词 词汇量 猜词策略 词汇下限 相关关系

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网络超文本阅读对EFL学习者词汇附带习得的影响 被引量：1

20

作者 司晓蓉 《新余学院学报》 2017年第6期48-51,共4页

采用问卷调查和词汇测试的方法,以某学院2015级两个平行班共计65名非英语专业学生为研究对象,探究网络超文本阅读过程中不同任务类型及猜词策略等对学习者词汇附带习得及保持作用的影响。阅读材料改编自The Economist中的一篇文章并上... 采用问卷调查和词汇测试的方法,以某学院2015级两个平行班共计65名非英语专业学生为研究对象,探究网络超文本阅读过程中不同任务类型及猜词策略等对学习者词汇附带习得及保持作用的影响。阅读材料改编自The Economist中的一篇文章并上传为网络超文本,对14个目标词汇设置了网络链接。学生被随机分成两组,分别完成阅读理解和阅读后写作任务,并参加目标词即时和延时测试。结果显示:(1)网络超文本阅读能够促成非英语专业学生的词汇附带习得;(2)不同的阅读任务对于词汇附带习得影响存在差异,投入量高的输出型任务较之投入量低的输入型任务对学习者目标词汇附带习得的促进作用更为显著;(3)网络超文本阅读过程中被试采取了多种猜词策略,不同猜词策略产生的词汇附带习得效果存在显著性差异,此外频次效应也是影响词汇附带习得及保持的一个重要因素。 展开更多

关键词 词汇附带习得 超文本阅读 网络链接 猜词策略

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