摘要
目前,对外汉语词汇教学在词汇积累方面的效果一直不太理想,通过结合汉字的结构特点和图式认知理论,提出了针对汉语初级阶段学习者的两种词汇教学基本方法:词汇直接教学法——基本词教学、词汇间接教学法——词义推测。在基本词教学中重视形声字的教学,建立词汇图式网络,在间接教学中利用语境的参与功能推测词义,丰富词汇教学。
Vocabulary accumulation is always a problem in Chinese L2 teaching and learning. The thesis focuses on Chinese characters learning and vocabulary expanding in the beginning period, discussing two methods of vocabulary teaching.
出处
《大理学院学报（综合版）》
CAS
2008年第11期28-31,共4页
Journal of Dali University
关键词
词汇教学
形声字
图式网络
语境
词义推测
vocabulary teaching
phonogram
schema net
context
word guessing
