期刊文献+
共找到100篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
工程教育认证视阈下专业实践教学体系的构建与实践 被引量:34
1
作者 戴红玲 胡锋平 +1 位作者 彭小明 王敏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第11期225-228,共4页
工程教育认证视阈下,结合给排水科学与工程专业国家特色专业建设的研究与实践,加强与完善实验教材建设、实验室建设、校内外实践教学基地建设,深化产教融合,构建了集实验技能培养和科研创新能力培养于一体的实践教学体系,在全国得到推... 工程教育认证视阈下,结合给排水科学与工程专业国家特色专业建设的研究与实践,加强与完善实验教材建设、实验室建设、校内外实践教学基地建设,深化产教融合,构建了集实验技能培养和科研创新能力培养于一体的实践教学体系,在全国得到推广应用,成效显著。成果获江西省第十四批教学成果一等奖。 展开更多
关键词 工程教育认证 实践教学体系 给排水科学与工程
下载PDF
研究型和应用型大学传统工科专业新工科建设比较研究——以给排水科学与工程专业为例 被引量:15
2
作者 李伟光 蒋柱武 +2 位作者 梁恒 丁翠翠 白朗明 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期27-32,共6页
新时代下,科技和产业的迅速发展,加之国际形势的变化,赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前,学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理,不能对我国高等工程教育的改革... 新时代下,科技和产业的迅速发展,加之国际形势的变化,赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前,学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理,不能对我国高等工程教育的改革发展提供清晰的路径指引。基于此,本文以笔者所在的传统工科专业——给排水科学与工程为例,通过个案分析法,对研究型和应用型高校人才培养路径的差异与相通之处进行探讨,为我国传统工科专业“分类施策、精准推进”式升级改造提供可借鉴、可推广的思路。 展开更多
关键词 新工科 分类发展 人才培养 给排水科学与工程
原文传递
大学生创新实验项目教学改革和实践 被引量:14
3
作者 王伟 胡真虎 +4 位作者 苏馈足 袁守军 潘尚磊 王顺 张静 《实验科学与技术》 2014年第5期178-179,202,共3页
大学生创新实验项目是改变传统教学方式、做好本科教学工作、培养学生创新意识和实践能力的重要手段和必由之路。合肥工业大学结合给排水科学与工程专业的特点以及实际教学情况,围绕大学生创新项目的申请、指导和监督、结题等教学环节,... 大学生创新实验项目是改变传统教学方式、做好本科教学工作、培养学生创新意识和实践能力的重要手段和必由之路。合肥工业大学结合给排水科学与工程专业的特点以及实际教学情况,围绕大学生创新项目的申请、指导和监督、结题等教学环节,探讨了申请动员、实验内容及方案设计、科研带动作用、数据成果化等教学内容及方法;利用教师科研平台支持大学生创新实验项目。其结果有助于提高学生的文献查阅、实验方案设计和实施的能力,充分锻炼自身的创新和实践能力。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 大学生创新实验 本科教学工程 创新能力
下载PDF
以实践能力培养为导向的《水质工程学》课程改革 被引量:12
4
作者 王昌稳 王满堂 +4 位作者 沈潺潺 刘彬 齐金秋 徐杰 孙启林 《高教学刊》 2019年第14期81-83,共3页
《水质工程学》是承担给排水科学与工程专业“水质”问题教学的专业核心课程,文章针对《水质工程学》教学过程中存在的问题,实施了以实践能力培养为导向的《水质工程学》课程改革,通过综合进行教学内容整合、教学模式改革、“理论-实验... 《水质工程学》是承担给排水科学与工程专业“水质”问题教学的专业核心课程,文章针对《水质工程学》教学过程中存在的问题,实施了以实践能力培养为导向的《水质工程学》课程改革,通过综合进行教学内容整合、教学模式改革、“理论-实验-实践”体系构建及标准规范手册融入课堂,项目实施方案科学合理、可操作性较强,实施后能有效提高学生学习兴趣、学习主动性,提高专业知识的实践应用能力,形成的教学模式可推广到本专业其他课程、应用性工科专业课程的教学中,具有极大的推广价值。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 水质工程学 实践能力 课程改革
下载PDF
生态文明建设背景下“课程思政”教学改革探索性研究——以给排水科学与工程专业为例 被引量:12
5
作者 孙雯 徐乐中 +2 位作者 李翠梅 黄天寅 郭永福 《教育教学论坛》 2020年第42期70-72,共3页
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。在给排水科学与工程专业本科教育中融入生态文明教育,不仅可以培养学生生态文明意识和素养,提升生态文明建设能力,还可以推动本专业“课程思政”的建设和教学理念的更新,最终提高大学生... 生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。在给排水科学与工程专业本科教育中融入生态文明教育,不仅可以培养学生生态文明意识和素养,提升生态文明建设能力,还可以推动本专业“课程思政”的建设和教学理念的更新,最终提高大学生课程思政的时效性和针对性。对此,需要结合专业培养方案从挖掘本专业生态文明德育内涵和德育因素、提高教师队伍生态文明教育能力和素养、拓展生态文明教育内容和教育方式、建立“培养—就业”联动机制和相关评价、反馈与改进机制等四个方面着手,丰富并完善给排水专业课程思政体系建设。 展开更多
关键词 课程思政 生态文明 给排水科学与工程专业 教学改革
下载PDF
多层次多学科本科生创新实践平台的构建与实践 被引量:11
6
作者 刘德明 钟素娟 +1 位作者 庞胜华 李泽裕 《高等建筑教育》 2015年第3期123-126,共4页
创新实践平台能有效促进创新实践训练项目的开展,促进创新人才培养质量的提高。文章以给排水科学与工程专业为例,从创新实践平台的运行机制、完善平台的保障措施出发,介绍了创新实践平台的构建思路,分析了创新实践平台的实践目标,以及... 创新实践平台能有效促进创新实践训练项目的开展,促进创新人才培养质量的提高。文章以给排水科学与工程专业为例,从创新实践平台的运行机制、完善平台的保障措施出发,介绍了创新实践平台的构建思路,分析了创新实践平台的实践目标,以及所取得的主要成果与经验。多层次多学科的创新实践平台的构建,使本科生创新能力与实践能力得到进一步提高,保证了本科生科研创新实践训练的可持续开展。 展开更多
关键词 多层次多学科 创新实践平台 实践教学 给排水科学与工程
下载PDF
新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨 被引量:10
7
作者 马江雅 丁磊 +1 位作者 张新喜 张会文 《高等建筑教育》 2019年第2期26-32,共7页
分析给排水科学与工程特色专业建设所面临的形势,指出特色专业建设应该充分考虑专业评估认证背景、学生能力培养达成的新挑战、"新工科"工程教育发展新要求、创新教育新驱动、"六卓越一拔尖"计划2. 0新战略等时代... 分析给排水科学与工程特色专业建设所面临的形势,指出特色专业建设应该充分考虑专业评估认证背景、学生能力培养达成的新挑战、"新工科"工程教育发展新要求、创新教育新驱动、"六卓越一拔尖"计划2. 0新战略等时代新需求。从培养体系、教师队伍、知识体系、课程建设、教学环节、实践实训与创新体系等方面,介绍安徽工业大学给排水科学与工程特色专业的建设情况,并就给排水科学与工程特色专业建设的实际案例进行阐析。认为给排水工程能力实训是学生从掌握专业理论知识到培养创新能力之间的重要桥梁,提出理论—虚拟仿真—实践实训—创新特色的高素质人才培养体系。 展开更多
关键词 特色专业 给排水科学与工程 专业评估认证 新工科
下载PDF
《水处理工程实验技术》课程教学改革初探 被引量:9
8
作者 王伟 王科 +5 位作者 苏馈足 胡真虎 袁守军 张静 潘尚磊 王顺 《实验科学与技术》 2014年第3期118-119,128,共3页
《水处理工程实验技术》是给排水科学与工程专业课程体系中理论与实践相结合的重要课程。针对该课程教学中大学生存在创新意识不强、创新能力欠缺等问题,从课堂和实验教学两个环节探讨了课程改革的方法及内容。课堂教学应采用传统课堂讲... 《水处理工程实验技术》是给排水科学与工程专业课程体系中理论与实践相结合的重要课程。针对该课程教学中大学生存在创新意识不强、创新能力欠缺等问题,从课堂和实验教学两个环节探讨了课程改革的方法及内容。课堂教学应采用传统课堂讲授-多媒体演示-现场教学相结合的方式,使学生具备开展实验研究的创新意识和知识储备。实验教学应注重设计性和综合性实验的创新环节,引导学生加深理论知识的理解,并在实践过程中锻炼学生的创新能力。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 水处理工程实验技术 教学改革 创新能力
下载PDF
基于OBE理念的应用型本科给排水专业人才培养课程体系的构建 被引量:9
9
作者 聂丽君 殷旭东 +3 位作者 黄梅 牛显春 谢文玉 吴长虹 《教育教学论坛》 2017年第6期206-207,共2页
基于OBE理念构建给排水科学与工程专业"平台+模块"的人才培养课程体系。通过通识教育平台、学科专业平台、实践教学平台和素拓与创新平台的课程模块学习,满足学生共性发展的同时,也能很好的尊重学生的个性发展,培养学生德、... 基于OBE理念构建给排水科学与工程专业"平台+模块"的人才培养课程体系。通过通识教育平台、学科专业平台、实践教学平台和素拓与创新平台的课程模块学习,满足学生共性发展的同时,也能很好的尊重学生的个性发展,培养学生德、智、体、美、劳的综合素质,满足社会需求。 展开更多
关键词 OBE 给排水科学与工程 人才培养 课程体系
下载PDF
给排水科学与工程专业“水工程经济”课程教改方法的探讨 被引量:8
10
作者 邹景 周真明 苑宝玲 《科教文汇》 2018年第6期61-62,共2页
针对"水工程经济"课程存在的学生普遍认为枯燥无味和授课教师普遍认为不好讲授等问题,本文结合课程教学实践及学生反馈意见,在课程教改中提出课程教学与课程训练方法。课程教学方法包括翻转课程教学法、多媒体教学法、工程案... 针对"水工程经济"课程存在的学生普遍认为枯燥无味和授课教师普遍认为不好讲授等问题,本文结合课程教学实践及学生反馈意见,在课程教改中提出课程教学与课程训练方法。课程教学方法包括翻转课程教学法、多媒体教学法、工程案例教学法和课程实践教学法;课程训练方法包括课内训练法、课外训练法以及课内与课外相结合训练法。通过这些课程教学和课程训练方法,激发学生学习"水工程经济"课程的兴趣,提高学生工程经济意识。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 水工程经济 学习兴趣 教学改革
下载PDF
OBE理念下思维导图法在教学中的应用实践研究 被引量:8
11
作者 雷晓辉 柴蓓蓓 +3 位作者 龙岩 张胜 张娟 李思敏 《高教学刊》 2021年第29期88-91,共4页
结合专业新行业发展观,按照工程认证与新工科建设要求,以OBE理念为指导,坚持以学生为中心,注重实效产出,将思维导图法引入专业基础课与专业课教学过程,采用调查问卷、作业反馈、成绩分析等方法对实践效果进行检验和分析,结果表明思维导... 结合专业新行业发展观,按照工程认证与新工科建设要求,以OBE理念为指导,坚持以学生为中心,注重实效产出,将思维导图法引入专业基础课与专业课教学过程,采用调查问卷、作业反馈、成绩分析等方法对实践效果进行检验和分析,结果表明思维导图法对于提升教学效果和教学质量成效显著。后续可在更多专业课教与学过程中应用,以思考点替代知识点,将工科思想贯穿其中,深入挖掘处于中心主体地位的学生潜能,激发创新思维,将认知思维、技能训练和情感价值观塑造,通过可视化的思维导图形式,深度融合,提升解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 OBE理念 思维导图 给排水科学与工程专业 复杂工程问题
下载PDF
一流本科专业建设背景下给排水科学与工程专业师资队伍建设对策探讨 被引量:7
12
作者 饶碧玉 杨蓉 +3 位作者 丁江 邱雁 刘艳慧 张瑞 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2020年第2期148-152,共5页
一流本科专业建设必须有一流师资作保障,打造一流本科专业,推动人才培养整体水平提升,必须具备一支高素质高水平教师团队。一流师资是一流本科专业的重要标志,是非常关键的核心源,对一流本科专业建设具有重要影响。基于一流本科专业建... 一流本科专业建设必须有一流师资作保障,打造一流本科专业,推动人才培养整体水平提升,必须具备一支高素质高水平教师团队。一流师资是一流本科专业的重要标志,是非常关键的核心源,对一流本科专业建设具有重要影响。基于一流本科专业建设背景,在分析给排水科学与工程专业师资队伍现状及存在问题的基础上,围绕师德师风、理念观念、教师结构、综合能力四方面进行探讨,提出师资队伍建设的主要对策,具体包括:加强教师立德树人,强化教师主体责任意识;以学生为中心的教育理念,以智慧教学为导向,创新现代教学观念;引进培育外聘相结合,整合教师资源,优化教师结构;提高教师学习能力、创新能力、信息化能力、授课能力、教改能力等综合能力,提升综合素质和水平。 展开更多
关键词 一流本科专业建设 给排水科学与工程专业 师资队伍建设
下载PDF
地方本科院校给排水科学与工程专业特色发展与改革——以河北农业大学为例 被引量:6
13
作者 张铁坚 张立勇 +1 位作者 张小燕 刘俊良 《高等建筑教育》 2014年第6期20-23,共4页
以河北农业大学给排水科学与工程专业为例,介绍了其在专业建设和特色发展过程中创新实践的一系列改革措施,包括特色培养方案、专业实践能力培养方案及路线图、"三双"课程教学新模式、"三三三"实践教学体系、"... 以河北农业大学给排水科学与工程专业为例,介绍了其在专业建设和特色发展过程中创新实践的一系列改革措施,包括特色培养方案、专业实践能力培养方案及路线图、"三双"课程教学新模式、"三三三"实践教学体系、"分散观摩与集中强化"新型生产实习教学模式、"家校共建"学生管理模式等。在培养方案、课程教学、实践环节、学生管理和教师队伍建设方面取得了一些成果,形成了自身办学特色,可为相似类型学校专业建设提供参考。 展开更多
关键词 地方本科院校 给排水科学与工程 专业特色 教学改革
下载PDF
地方应用型高水平大学实践教学改革初探——以给排水科学与工程专业为例 被引量:6
14
作者 高玉兰 宋新伟 +2 位作者 贾如升 汪万芬 柴陆修 《皖西学院学报》 2016年第6期149-152,共4页
结合示范应用型高水平大学的办学定位,给排水科学与工程专业在培养应用性高级专门人才的总体目标下,紧扣社会应用这一主题,对实践教学改革进行了积极探索。本文阐述了给排水科学与工程专业在实践教学改革方面的具体做法,分析了改革的效... 结合示范应用型高水平大学的办学定位,给排水科学与工程专业在培养应用性高级专门人才的总体目标下,紧扣社会应用这一主题,对实践教学改革进行了积极探索。本文阐述了给排水科学与工程专业在实践教学改革方面的具体做法,分析了改革的效果和存在的不足,并提出了进一步改革的思路,为其他相关专业实践教学体系建设提供参考。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 实践教学 改革 教学效果
下载PDF
面向工程教育专业认证的“水质工程学”课程改革——以强化支撑“解决复杂工程问题”的持续改进为例 被引量:1
15
作者 秦雯 宋阳 杜星 《教育教学论坛》 2024年第5期81-84,共4页
针对“水质工程学”课程教学在支撑给排水科学与工程专业毕业要求过程中存在的问题,实施了以强化工程思维为导向的“水质工程学”课程改革。通过结合现行的翻转课堂的教学设计,建立“课堂实例分析+课后方案设计+综合性考核”的教学模式... 针对“水质工程学”课程教学在支撑给排水科学与工程专业毕业要求过程中存在的问题,实施了以强化工程思维为导向的“水质工程学”课程改革。通过结合现行的翻转课堂的教学设计,建立“课堂实例分析+课后方案设计+综合性考核”的教学模式,并结合“水厂课程设计”和“污水处理厂课程设计”的实践环节进行知识点扩展和工程思维强化,形成了适应于院校给排水科学与工程专业水处理方向专业技术人才的多环节培养模式,结果表明,课程改革实施方案科学合理,实施后有效提升了学生对毕业要求分指标点中“解决给排水科学与工程专业的复杂工程问题”方面的达成度,符合工程教育认证下专业核心课程持续改进的要求。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 水质工程学 毕业要求 持续改进
下载PDF
人工智能+给排水科学与工程专业复合型人才的行业需求调研 被引量:5
16
作者 曾晓岚 崔福义 +4 位作者 时文歆 赵志伟 梁建军 于志鹏 余璐 《中国给水排水》 CAS CSCD 北大核心 2021年第24期11-16,共6页
为满足城镇供水排水行业与人工智能融合发展的需要,针对给排水科学与工程专业历届毕业生就业单位开展调研活动。通过所收集的234份有效调查问卷,系统分析了城镇供水排水行业的发展态势以及主要行业部门对人工智能+给排水科学与工程专业... 为满足城镇供水排水行业与人工智能融合发展的需要,针对给排水科学与工程专业历届毕业生就业单位开展调研活动。通过所收集的234份有效调查问卷,系统分析了城镇供水排水行业的发展态势以及主要行业部门对人工智能+给排水科学与工程专业复合型人才在知识和能力方面的需求,为构建新工科背景下兼具给排水专业和智能化知识技能的复合型人才培养模式提供支持。 展开更多
关键词 复合型人才 知识和能力 行业需求 人工智能 给排水科学与工程专业
原文传递
基于OBE理念的给排水科学与工程专业生产实习教学模式探索 被引量:1
17
作者 黄雪征 毛艳丽 +2 位作者 高宏斌 朱新锋 何亚丽 《河南城建学院学报》 CAS 2024年第3期124-127,132,共5页
生产实习作为给排水科学与工程专业教育中的重要实践环节,对于提升学生工程实践能力和问题解决能力至关重要。该专业的生产实习教学模式存在实习内容未能深入反映行业发展需求、实习指导质量参差不齐、经费紧张、部分学生实习态度消极... 生产实习作为给排水科学与工程专业教育中的重要实践环节,对于提升学生工程实践能力和问题解决能力至关重要。该专业的生产实习教学模式存在实习内容未能深入反映行业发展需求、实习指导质量参差不齐、经费紧张、部分学生实习态度消极等问题。针对上述问题,提出了基于OBE理念的生产实习教学模式。该模式采用问题驱动教学法,设计了相应的实习教学内容,引导学生主动探究解决给排水复杂的工程问题,收集、分析毕业生的反馈信息,对生产实习教学进行持续改进。该专业的生产实习教学模式,不仅提高了学生解决复杂工程问题的能力,还为学生毕业要求与培养目标的达成奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 生产实习 给排水科学与工程 OBE理念 问题驱动
下载PDF
高校土建类专业联合毕业设计探索--以河北建筑工程学院给排水科学与工程专业为例 被引量:5
18
作者 王淑娜 王霞 《教育教学论坛》 2017年第6期144-145,共2页
毕业设计是大学生培养过程中最后一个教学环节,传统形式的毕业设计与其他专业几乎没有配合。为了提升毕业设计质量,传统毕业设计教学环节的改革势在必行。给排水科学与工程专业与多个相关专业联合毕业设计是引入多样化多专业知识的创新... 毕业设计是大学生培养过程中最后一个教学环节,传统形式的毕业设计与其他专业几乎没有配合。为了提升毕业设计质量,传统毕业设计教学环节的改革势在必行。给排水科学与工程专业与多个相关专业联合毕业设计是引入多样化多专业知识的创新途径,本校给排水科学与工程专业联合毕业设计的实践证明:多专业联合毕业设计模式具有很好的效果。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 多专业联合 毕业设计 探索
下载PDF
给排水科学与工程专业BIM课程体系建设探索 被引量:5
19
作者 张盛楠 高展望 吴贝 《高等建筑教育》 2020年第1期175-180,共6页
国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例... 国内工程管理和土木工程专业的BIM教育体系已日趋完善,但是给排水等机电类专业的BIM教育起步较晚,用人企业急需BIM机电人才。通过借鉴国内高校BIM教育经验,建立了给排水专业分级BIM课程体系。在原有培养计划中设置BIM应用技术、BIM案例分析等课程,并将BIM技术融入原有的专业课程教学中,同时在实践课程体系中加入BIM软件操作部分;针对BIM高级人才,在基础课程学习之后,对学生进行提高培训,使学生掌握主流BIM应用管理软件,同时积极鼓励学生参加BIM竞赛,为能力较强的学生提供“3+1”校外合作企业实践机会。分级BIM课程体系的实施为社会和企业培养了大量BIM机电综合应用型人才,可供给排水专业BIM人才培养借鉴。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 BIM 课程体系
下载PDF
地方高校毕业实习与毕业设计创新模式研究 被引量:5
20
作者 董颖 吴喜军 武宏梅 《榆林学院学报》 2019年第4期105-107,共3页
实践教学在工科高等教育中占有极其重要的地位,而毕业实习和毕业设计是保证工科专业人才培养目标实现的最重要环节。本文通过分析榆林学院给排水科学与工程专业现有毕业实习与毕业设计模式存在的问题,积极进行教学改革,提出了毕业实习... 实践教学在工科高等教育中占有极其重要的地位,而毕业实习和毕业设计是保证工科专业人才培养目标实现的最重要环节。本文通过分析榆林学院给排水科学与工程专业现有毕业实习与毕业设计模式存在的问题,积极进行教学改革,提出了毕业实习、毕业设计、就业考研一体化创新模式,并指出了具体实施办法。以提高实践教学质量,增强学生岗位适应能力和就业竞争力。 展开更多
关键词 地方高校 毕业实习 毕业设计 创新模式 给排水科学与工程
下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部