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汉语词语偏误分析的方法 被引量:15
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作者 翟艳 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2007年第1期80-86,共7页
汉语词语偏误分析是一个由来已久的话题。以往的研究呈现出两个特点:一个是细节分析;另一个是分类分析。可以说,这样的研究为本文确立宏观分析的立场奠定了基础,也提出了写作的动因。借助于汉语词汇语义学的相关理论,文章对留学生... 汉语词语偏误分析是一个由来已久的话题。以往的研究呈现出两个特点:一个是细节分析;另一个是分类分析。可以说,这样的研究为本文确立宏观分析的立场奠定了基础,也提出了写作的动因。借助于汉语词汇语义学的相关理论,文章对留学生的汉语词语偏误进行了全面的归纳和梳理,从宏观上划定了词语偏误存在的形式以及表现,指出汉语词语偏误形成于词的内部和词的外部,不仅受到汉语构词语素的影响,还受到词语的文化意义制约。在使用上,词类的偏误特征尤其突出,很多偏误均带有一定的规律性,体现出词法与句法结构的相互作用。 展开更多
关键词 词汇 语义学 偏误分析 词汇教学
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非英语专业低年级大学生产出性词汇研究 被引量:9
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作者 李瑶 沈金华 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期117-120,共4页
本文运用Range和AntConc分析和评估非英语专业低年级大学生文本产出性词汇的词频分布、词汇丰富性和准确性,得出结论:文理科非英语专业低年级大学生大都依赖一、二级高频词汇,成绩差的学生过度依赖高频词;一些学生词汇产出不丰富、不准... 本文运用Range和AntConc分析和评估非英语专业低年级大学生文本产出性词汇的词频分布、词汇丰富性和准确性,得出结论:文理科非英语专业低年级大学生大都依赖一、二级高频词汇,成绩差的学生过度依赖高频词;一些学生词汇产出不丰富、不准确。本文提出可以通过词块教学,注重词汇基本功,增加词汇输入和产出等方式提高学生词汇产出能力。 展开更多
关键词 产出性词汇 词频 词块 词汇丰富性 错误
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母语为英语的外国人学习汉语词语过程中的偏误规律研究 被引量:2
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作者 张城护 《娄底师专学报》 2002年第4期106-109,共4页
在前人研究留学生学习汉语当中所出现的词语偏误的基础上 ,对母语是英语的留学生的词语偏误进行了分析和归纳 ,总结出几条偏误的规律 ,并对偏误的发生原因进行了分析。在此基础上 ,提出了一些降低偏误率 ,提高教学效率的意见。
关键词 偏误规律 母语 词汇 第二语言 对外汉语教学 教学研究
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国际中文教育中“方便”的词义探析及偏误分析
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作者 张越 《文化创新比较研究》 2023年第19期149-153,共5页
“方便”在现代汉语中属于常用词,但该词的本义却不是常用的词义。由于历史文化的不断演变,“方便”产生了多种词义。根据《对外汉语课程教学大纲》的要求,“方便”一词属于初级词汇,但结合国际中文教育课堂教学,发现外国留学生对于该... “方便”在现代汉语中属于常用词,但该词的本义却不是常用的词义。由于历史文化的不断演变,“方便”产生了多种词义。根据《对外汉语课程教学大纲》的要求,“方便”一词属于初级词汇,但结合国际中文教育课堂教学,发现外国留学生对于该词的理解比较模糊,混淆该词的意义及用法。一般意义中的“方便”对于外国留学生能够理解,但在具体的一些语境中,则会产生新的含义。该文首先提出“方便”一词的多种含义,介绍“方便”的来源与本义、“方”和“便”的词义探析、“方便”的词义演变,“方便”的英文释义、留学生习得“方便”一词在语义和语法两个平面上的偏误分析及通过“方便”一词看出的国际中文教育词汇义项教学中的问题及启示。 展开更多
关键词 方便 词义演变 词汇义项 国际中文教育教学 两个平面 偏误分析
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Application of Error Analysis in English Vocabulary Teaching
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作者 魏庆洁 《海外英语》 2015年第2期155-156,共2页
Vocabulary is an indispensable part of language and is of vital importance for second language learners. Students make form, collocation and ambiguous errors in English vocabulary acquisition. This thesis attempts to ... Vocabulary is an indispensable part of language and is of vital importance for second language learners. Students make form, collocation and ambiguous errors in English vocabulary acquisition. This thesis attempts to analyze errors in students' English vocabulary acquisition based on error analysis, give the reasons and further put up some teaching approaches to lessen or avoid errors. 展开更多
关键词 error error analysis ENGLISH vocabulary TEACHING
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大学生英语写作词汇错误分析研究 被引量:2
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作者 代永丽 《湖北函授大学学报》 2016年第5期159-160,共2页
大学英语中的写作技能是主要技能之一,它在全球化的时代背景下,是重要的交流工具,在高校大学生的英语听、说、读、写、译等技能的学习过程中,英语写作通常被大学生认为是疑难和困惑的问题,由于英语氛围的缺失,我国大学生的英语写作中通... 大学英语中的写作技能是主要技能之一,它在全球化的时代背景下,是重要的交流工具,在高校大学生的英语听、说、读、写、译等技能的学习过程中,英语写作通常被大学生认为是疑难和困惑的问题,由于英语氛围的缺失,我国大学生的英语写作中通常会出现词汇错误和语法错误,在这两个层面中,需要建立错误分析理论,在错误分析理论的指导下,揭示当代大学生英语写作学习中的症结所在,并提出英语写作技能的提升途径。 展开更多
关键词 大学生 英语写作 英语词汇 错误
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汉越词与汉语词的词义关系 被引量:2
7
作者 阮福禄 《国际汉语》 2014年第1期42-46,120,共6页
本文采用比较、分类、分析、举证等方法,以《汉越词词典》所收录的7810个双音节词为语料库,对其中5274个能在现代汉语中找到相对应的双音节复合词的汉越词从共时的角度进行定量封闭对比研究。经对比分析,我们认为汉越词与其相对应的汉... 本文采用比较、分类、分析、举证等方法,以《汉越词词典》所收录的7810个双音节词为语料库,对其中5274个能在现代汉语中找到相对应的双音节复合词的汉越词从共时的角度进行定量封闭对比研究。经对比分析,我们认为汉越词与其相对应的汉语词词义之间的关系主要有三种类型:词义基本相同、词义基本不同、词义同中有异,分别占语料的62.8%、8.5%和28.7%。我们逐类进行了对比分析,力图揭示它们词义的异同。 展开更多
关键词 汉越词 越南语 词汇对比 偏误
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PSC“命题说话”词汇语法规范项常见偏误及对策分析——以Q学院为例 被引量:1
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作者 山娅兰 《曲靖师范学院学报》 2022年第2期77-81,共5页
相对于语音,词汇和语法一直是普通话水平测试研究的薄弱环节,也是极易被考生忽视的环节。通过分析138份在校大学生PSC命题说话语料,共发现290例词汇语法偏误,其中多数为非方言性偏误,方言性偏误较少。方言性偏误中以词汇偏误居多;非方... 相对于语音,词汇和语法一直是普通话水平测试研究的薄弱环节,也是极易被考生忽视的环节。通过分析138份在校大学生PSC命题说话语料,共发现290例词汇语法偏误,其中多数为非方言性偏误,方言性偏误较少。方言性偏误中以词汇偏误居多;非方言性偏误主要表现在违反了语法结构规律或客观事理,以搭配不当、结构混乱、表意不明居多。避免使用方言词汇和语法、慎用网络流行语、提高情绪自我控制能力、语速适当、掌握一定的表达技巧是解决命题说话项词汇语法偏误问题并提升考试成绩的有效手段。 展开更多
关键词 PSC 词汇 语法 偏误
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留学生汉语词汇习得的偏误分析 被引量:2
9
作者 汪红梅 《洛阳师范学院学报》 2015年第7期80-83,共4页
词汇是汉语教学的一个难点。许多留学生在汉语词汇习得的过程中会出现各种各样的偏误。这些偏误涉及语音、语法、词汇、语用等诸多方面,但在各种类型的言语错误中,词汇偏误是最严重的。因此,教师有必要对留学生的词汇学习进行经验总结,... 词汇是汉语教学的一个难点。许多留学生在汉语词汇习得的过程中会出现各种各样的偏误。这些偏误涉及语音、语法、词汇、语用等诸多方面,但在各种类型的言语错误中,词汇偏误是最严重的。因此,教师有必要对留学生的词汇学习进行经验总结,要有提高对外汉语词汇教学质量的教学对策,重视留学生在汉语词汇习得过程中所产生的偏误。教师要认真分析偏误产生的原因,找出相应解决对策,提高对外汉语词汇教学的质量。 展开更多
关键词 留学生 词汇 习得 偏误分析
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从一次写作练习看英语专业学生的词汇误区 被引量:1
10
作者 周正履 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2009年第5期103-105,共3页
英语写作能反映学生掌握英语语言的综合能力,词汇是写作必不可少的基本要素之一,也是学生写作中的主要错误所在。通过对一次写作练习的分析,总结英语专业学生在英语写作中的词汇误区,并对其原因进行了探讨,发现中国学生在英语写作中的... 英语写作能反映学生掌握英语语言的综合能力,词汇是写作必不可少的基本要素之一,也是学生写作中的主要错误所在。通过对一次写作练习的分析,总结英语专业学生在英语写作中的词汇误区,并对其原因进行了探讨,发现中国学生在英语写作中的词汇误区集中在形式错误、语义错误、选词不准确和语用不得体等方面。 展开更多
关键词 英语写作 词汇 词汇误区
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汉语中介语词汇、短语语体的偏误分析——基于HSK动态作文语料库 被引量:1
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作者 张翠吉 《现代语文》 2018年第9期163-168,共6页
选取HSK动态作文语料库中不同语体的100篇作文,对其词汇和短语的语体偏误进行分析,探讨外国人在学习汉语的过程中出现的语体方面的错误,主要表现为:乱用儿化、前后语体色彩失调、搭配不当、前后语体色彩失调。以期引起对外汉语教学对语... 选取HSK动态作文语料库中不同语体的100篇作文,对其词汇和短语的语体偏误进行分析,探讨外国人在学习汉语的过程中出现的语体方面的错误,主要表现为:乱用儿化、前后语体色彩失调、搭配不当、前后语体色彩失调。以期引起对外汉语教学对语体教学的重视,以及对外汉语教育工作者和研究者对汉语中介语语用学中的语体偏误和语体教学的研究。 展开更多
关键词 中介语 语用学 语体 词汇 短语 偏误分析
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大学英语写作常见词汇错误及其教学启示 被引量:1
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作者 赵娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第5期65-67,共3页
以120份高职高专大学英语学生作文为语料,从其写作中常犯的错误出发,着重分析常见的词汇错误。并结合科德的错误分析理论,探析写作教学启示,旨在从基础入手,帮助学生提高整体英语水平。
关键词 大学英语作文 错误概述 词汇错误 错误分析 教学启示
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语义迁移及其对中国大学英语教学的负面影响 被引量:1
13
作者 常巍 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期130-133,共4页
根据教学要求,大学英语学习者必须在有限的时间内而且在没有足够的真实语境输入下习得词汇。在这种情况下,利用语义迁移或者把汉语译文视为英语单词释义来达到目的,成为必然选择。虽然这种方法能更快增加词汇习得的数量,但是汉语译文毕... 根据教学要求,大学英语学习者必须在有限的时间内而且在没有足够的真实语境输入下习得词汇。在这种情况下,利用语义迁移或者把汉语译文视为英语单词释义来达到目的,成为必然选择。虽然这种方法能更快增加词汇习得的数量,但是汉语译文毕竟和英语单词的意义存在差异。这种差异在英语使用中给学习者造成困难,构成负面影响。 展开更多
关键词 词汇习得 语义迁移 语言错误
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东南亚留学生习得词汇偏误分析 被引量:1
14
作者 孙丹 《佳木斯教育学院学报》 2012年第8期150-151,共2页
留学生系的词汇偏误分析是第二语言教学的一个难点,汉语教师们也非常关注。我们通过分析东南亚留学生的中介语语料库,得出大量偏误案例,本文考察了留学生习得偏误的类型,分析了产生的原因,提出了一定的教学策略。
关键词 东南亚 词汇 偏误分析
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俄罗斯学生HSK五级写作词汇偏误分析 被引量:1
15
作者 季晶静 《现代语文》 2019年第5期166-170,共5页
针对所收集的105份俄罗斯学生HSK五级试卷中的写作部分,从词汇和语法的角度,通过分类统计、描写分析、举例分析和比较分析等方法,总结出学生写作中的偏误类型及产生原因,并从教学策略和学习策略的角度提出切实有效的建议。
关键词 HSK 词语 偏误分析 教学策略 学习策略
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大学生汉译英练习中的汉语词汇负迁移现象
16
作者 张时英 《黑龙江教育学院学报》 2015年第1期131-133,共3页
从语言负迁移的角度,剖析大学生汉译英练习中由汉语词汇负迁移引起的常见错误,并就怎样有效降低和消除这些负迁移的影响提出了一些教学对策,以期促进大学生汉译英水平的进一步提高。
关键词 汉译英 词汇错误 汉语负迁移 教学对策
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印尼华裔学生汉语词语偏误分析
17
作者 孙嘉琪 《集宁师范学院学报》 2018年第1期73-77,82,共6页
汉语词语偏误分析在第二语言习得规律的研究中占有重要的地位,对汉语作为第二语言教学实践具有指导意义。母语为印尼语的汉语学习者在词汇学习过程中出现的各种偏误,本文依据中介语理论,从词法出发,以印尼八华学校学生在语言学习过程中... 汉语词语偏误分析在第二语言习得规律的研究中占有重要的地位,对汉语作为第二语言教学实践具有指导意义。母语为印尼语的汉语学习者在词汇学习过程中出现的各种偏误,本文依据中介语理论,从词法出发,以印尼八华学校学生在语言学习过程中出现的词语偏误为例,对存在的偏误进行分析,并归纳总结出偏误产生的原因。 展开更多
关键词 印尼 汉语词汇 偏误研究
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面向韩国学生学习汉语用的“中韩词典”的编纂研究——基于韩国学生汉语词汇习得偏误的视角
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作者 Kim Mihong 《海外华文教育》 2017年第8期1069-1077,共9页
通过词典的比较分析发现,中韩词典普遍存在:词性标注错误,释义不准确,例句不具有典型性和实用性、缺少例句、缺少语义、语用说明、"母译"等现象。针对这些问题本文提出了基于韩国学生汉语词汇习得偏误的中韩词典编纂。
关键词 词典编纂 词汇偏误 比较分析
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遣词造句中的动态因素
19
作者 苏英霞 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第4期84-88,共5页
遣词造句时词语的选择与使用受到许多因素的制约,以往的教学与研究较多关注词汇静态的语义、语法特征,本文结合教学实例与偏误分析,对遣词造句中影响词语选择与使用的动态因素——行为/事件的性质进行分析与归纳,以期对汉语学习和教学... 遣词造句时词语的选择与使用受到许多因素的制约,以往的教学与研究较多关注词汇静态的语义、语法特征,本文结合教学实例与偏误分析,对遣词造句中影响词语选择与使用的动态因素——行为/事件的性质进行分析与归纳,以期对汉语学习和教学研究提供参考。 展开更多
关键词 词汇 行为/事件 动态因素 偏误分析
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基于CHILDES语料库的3-6岁维吾尔族儿童汉语词汇偏误分析
20
作者 辛宏伟 张轶 +1 位作者 翟宁 王玉琼 《现代语文》 2020年第5期90-96,共7页
选取新疆双语幼儿园中的80名3-6岁的维吾尔族学前儿童为研究对象,通过国际儿童语料库研究方法CHILDES,探讨学前双语教育中维吾尔族学前儿童汉语词汇偏误现象。研究发现,总体来看,维吾尔族学前儿童的汉语词汇偏误总量呈现年龄增长趋势。... 选取新疆双语幼儿园中的80名3-6岁的维吾尔族学前儿童为研究对象,通过国际儿童语料库研究方法CHILDES,探讨学前双语教育中维吾尔族学前儿童汉语词汇偏误现象。研究发现,总体来看,维吾尔族学前儿童的汉语词汇偏误总量呈现年龄增长趋势。在汉语词汇偏误类型上,存在着词类泛用、借用别词、自创新异词、词汇误用、词汇赘余和表述残缺等六种类型,各种偏误类型随儿童年龄增长使用比例出现不同的变化。儿童认知的发展、汉语词汇、儿童词汇学习策略、语言的输入与输出是造成词汇偏误产生的可能性原因。针对偏误产生的原因,提出了辩证看待词汇偏误现象、采取补偿式汉语学习支持策略、重视高质量汉语词汇输入、对词汇偏误以积极反馈为主的教育建议。 展开更多
关键词 维吾尔族学前儿童 汉语 词汇偏误 国际儿童语言语料交流系统
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