对小学语文情境教学中“情境”的反思——关于李吉林情境教学实验系列研究之四 被引量：20

1

作者 孔凡成 《钦州师范高等专科学校学报》 2004年第2期97-100,共4页

李吉林情境教学实验中的核心概念———情境概念是指一种人为优化的典型环境 ,是虚拟情境。这种认定存在着种种失误 ,有必要将其完善为“人活动其中的并能对人引起情感变化的具体的自然环境或具体的社会环境” ,在语文教学中 ,客观情境... 李吉林情境教学实验中的核心概念———情境概念是指一种人为优化的典型环境 ,是虚拟情境。这种认定存在着种种失误 ,有必要将其完善为“人活动其中的并能对人引起情感变化的具体的自然环境或具体的社会环境” ,在语文教学中 ,客观情境应取其“语境”义。 展开更多

关键词 李吉林 小学语文 情境教学 情境 客观情境 虚拟情境

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基于3D虚拟情境的外语体验认知教学模式研究与实践——以俄语教学为例 被引量：13

2

作者 邵楠希 王珏 《外国语文》 北大核心 2017年第4期137-144,共8页

本文以3D虚拟平台的构建为切入点,研究情境教学模式及其在俄语教学中的应用。其中包括虚拟演播室的教学程序设计,虚拟语言外部环境的创建,情境教学过程的管窥以及语境仿真效果的评价。研究旨在探索俄语在虚拟情境中的认知路径,并通过该... 本文以3D虚拟平台的构建为切入点,研究情境教学模式及其在俄语教学中的应用。其中包括虚拟演播室的教学程序设计,虚拟语言外部环境的创建,情境教学过程的管窥以及语境仿真效果的评价。研究旨在探索俄语在虚拟情境中的认知路径,并通过该教学模式的构建与应用,在教学理念、授课方式、认知效率和模式创新等方面探索出虚拟现实条件下外语教学的改革途径。 展开更多

关键词 3D 俄语教学 虚拟情境 教学模式

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小学语文情境教学中阅读教学实践失误——关于李吉林情境教学实验系列研究之五 被引量：7

3

作者 孔凡成 《钦州师范高等专科学校学报》 2004年第4期78-81,共4页

在阅读教学中创设情境旨在进行语言训练,培养阅读能力,但在情境教学阅读教学实践中,思想教育却成了主要目标。这就偏离了阅读教学本位目标和阅读教学规律,在一定程度上带来了不良影响。要改变这种现状,就要恢复情境的本义,将语境教学理... 在阅读教学中创设情境旨在进行语言训练,培养阅读能力,但在情境教学阅读教学实践中,思想教育却成了主要目标。这就偏离了阅读教学本位目标和阅读教学规律,在一定程度上带来了不良影响。要改变这种现状,就要恢复情境的本义,将语境教学理论和虚拟情境教学理论结合起来,使情境教学成为培养语文能力的手段,而不是思想教育的手段。 展开更多

关键词 小学语文 情境教学 阅读教学 语境教学 虚拟情境

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基于虚拟学习平台的案例教学法在护理学基础课程中的应用 被引量：5

4

作者 陶洁 蒋小剑 龙艳军 《中国医药导报》 CAS 2022年第25期63-67,共5页

目的探讨基于虚拟学习平台的案例教学法(CBL)在护理学基础课程教学中的应用效果。方法利用整群抽样法从永州职业技术学院2020级高职护理专业的4个班级中随机抽取2个班级的学生作为试验组(62名),另外2个班级的学生为对照组(61名)。试验... 目的探讨基于虚拟学习平台的案例教学法(CBL)在护理学基础课程教学中的应用效果。方法利用整群抽样法从永州职业技术学院2020级高职护理专业的4个班级中随机抽取2个班级的学生作为试验组(62名),另外2个班级的学生为对照组(61名)。试验组用基于虚拟学习平台的CBL进行教学,对照组以传统教学法进行教学。两组教学时间均为12学时。教学结束后,比较两组考核成绩、自主学习能力及学习效果评价情况。结果试验组选择题、案例分析题、理论成绩、操作成绩得分及考核总分均高于对照组(P<0.05)。试验组学习动机、自我管理、学习合作、信息素养评分及自主学习能力总分均高于对照组(P<0.05)。试验组人际沟通能力、人文关怀能力、临床思维能力、团队合作能力、护理综合能力自评得分均高于对照组(P<0.05)。结论应用基于虚拟学习平台的CBL在护理学基础课程中开展教学,有助于推动CBL教学模式的创新,提高学生的考核成绩、培养学生的自主学习能力,提升学习效果,有利于培养其综合能力。 展开更多

关键词 虚拟学习平台 案例教学法 护理学基础 虚拟情境 综合能力

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警务英语数字化教学方法探究与实践案例分析

5

作者 赵世芬 《天津职业院校联合学报》 2024年第8期28-32,共5页

随着信息技术的飞速发展,数字化教学已成为教育改革的必然趋势,警务英语教学更需要与时俱进。本文以警务英语数字化教学为研究对象,深入分析数字化教学对于提高教学效果的必要性。文中详述了课堂内外的新型数字化教学方法,并通过具体案... 随着信息技术的飞速发展,数字化教学已成为教育改革的必然趋势,警务英语教学更需要与时俱进。本文以警务英语数字化教学为研究对象,深入分析数字化教学对于提高教学效果的必要性。文中详述了课堂内外的新型数字化教学方法,并通过具体案例,探讨了数字化教学在警务英语教学中的具体应用。 展开更多

关键词 警务英语 数字化教学 多媒体互动 虚拟情境 翻转课堂

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虚拟与增强现实技术驱动下的新文科实验教学方法与实践 被引量：3

6

作者 冯欢 《实验室科学》 2023年第6期212-216,222,共6页

在虚拟现实、增强现实、数字孪生等技术蓬勃发展的当下,新文科实验教学可以充分利用新技术条件带来的高沉浸感、交互性及具身性强的特点,在保证学习情境虚实融合的前提下,兼顾深入有效的课堂互动和实验情境。基于以上技术构建的新文科... 在虚拟现实、增强现实、数字孪生等技术蓬勃发展的当下,新文科实验教学可以充分利用新技术条件带来的高沉浸感、交互性及具身性强的特点,在保证学习情境虚实融合的前提下,兼顾深入有效的课堂互动和实验情境。基于以上技术构建的新文科实验教学场景可以实现虚拟空间和现实场景共生共通,让实验的参与者置身于虚实结合的实验场景之中。从实验教学架构和实验室环境建设软硬两方面同时改革新文科实验教学方法,以实验参与者能力培养为目的,基于实验需求搭建虚实结合情境下沉浸式的三维实验场景。实验过程借助VR/MR、数据手套、动作捕捉等数据采集设备,充分调动学生多种感官,激发其生理和心理体验,实现学生与实验场景的动态交互,达到更好的实验效果。 展开更多

关键词 虚拟情境 元宇宙 新文科 实验教学

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“元宇宙养老”:社区居家养老服务优化路径 被引量：3

7

作者 葛伟 田磊 《科学．经济．社会》 2023年第1期1-13,共13页

老龄化背景下,养老需求由物质关注转向精神追求,“元宇宙养老”应运而生。以功能与场景协同为发展理念,由元宇宙构建的开放包容互动的社会情境为社区居家养老产业注入情感慰藉,以适应养老服务由物资所需到精神所需的发展趋势。“元宇宙... 老龄化背景下,养老需求由物质关注转向精神追求,“元宇宙养老”应运而生。以功能与场景协同为发展理念,由元宇宙构建的开放包容互动的社会情境为社区居家养老产业注入情感慰藉,以适应养老服务由物资所需到精神所需的发展趋势。“元宇宙养老”在功能和应用场景上与社区居家养老模式的协同,有助于提高养老服务质量、壮大智能养老产业等多重社会价值。为推进“元宇宙养老”由概念走向现实,通过“仿真式”“沉浸式”“交互式”三种技术来搭建“元宇宙养老”的外部实现样式,并通过智能终端设备、元宇宙平台与多元供给主体形成的全产业链体系来实现“元宇宙养老”的内部运营。但值得注意的是,“元宇宙养老”存在着诸如数字成瘾、技术依赖以及监管缺位等新型风险与挑战。为应对这些风险,需在数字健康、技术公共性定位以及监管体制等方面进行路径优化。 展开更多

关键词 “元宇宙养老” 社区居家养老 社会隔离 虚拟情境 数字成瘾

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虚拟现实技术在医学英语教学中的应用探析 被引量：2

8

作者 黄春霞 温颖茜 《大众科技》 2023年第4期122-124,129,共4页

虚拟现实技术在教育领域应用广泛,能给人带来更加直观、形象的多重感官刺激。文章剖析了医学英语教学如何在虚拟现实技术辅助下创设医学英语教学情境、强化医学英语交互式教学和激发医学生的学习兴趣,继而反思虚拟现实技术带来的潜在优... 虚拟现实技术在教育领域应用广泛,能给人带来更加直观、形象的多重感官刺激。文章剖析了医学英语教学如何在虚拟现实技术辅助下创设医学英语教学情境、强化医学英语交互式教学和激发医学生的学习兴趣,继而反思虚拟现实技术带来的潜在优势和挑战,以期为未来虚拟现实技术与医学英语教学深度融合奠定基础。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 医学英语 虚拟情境 交互式教学 学习兴趣

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虚拟技术在机械专业实践教学中的应用探讨 被引量：2

9

作者 孙金超 《科技资讯》 2018年第36期207-208,212,共3页

改革传统的实践实训手段,优化实践实训环境及方法,是提高应用型人才培养质量的迫切要求。虚拟现实技术作为一种辅助教学手段,它改变了单一外部刺激的教学模式,有利于知识的获取。虚拟现实技术通过虚实融合营造智慧教学环境,使学习者获... 改革传统的实践实训手段,优化实践实训环境及方法,是提高应用型人才培养质量的迫切要求。虚拟现实技术作为一种辅助教学手段,它改变了单一外部刺激的教学模式,有利于知识的获取。虚拟现实技术通过虚实融合营造智慧教学环境,使学习者获得真实的情境体验,能有效地促进学生认知结构的形成和发展,使人们的认识观念、教育观念发生根本性的变化,虚拟技术成为高校培养应用型人才的重要手段。本文阐述了虚拟技术的特点,讨论了虚拟技术在理论教学和实验教学过程中的应用优势,对虚拟技术在近机械类专业教学、实践中的应用展开探讨,旨在为促进近机械类专业教学有序开展研究适用提供思路。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 体验教学 虚拟情境 实践教学

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走进新课改历史课堂中的虚拟情境教学——以人民版《蒸汽的力量》为例 被引量：2

10

作者 郑佳音 《佳木斯教育学院学报》 2013年第12期284-285,共2页

历史虚拟情景教学是采用根据真实的历史史实在教学活动中构建出符合历史实际特征的虚拟情景,其设置使学生对历史史实有深刻的印象,然后再让他们逐步形成有关的历史见解以及对历史发展方向的思考。在具体的事实中寻找历史发展的内在动因... 历史虚拟情景教学是采用根据真实的历史史实在教学活动中构建出符合历史实际特征的虚拟情景,其设置使学生对历史史实有深刻的印象,然后再让他们逐步形成有关的历史见解以及对历史发展方向的思考。在具体的事实中寻找历史发展的内在动因,从而投入到我们的历史教学活动中,有利于新课改历史课堂教学效率的提高。 展开更多

关键词 历史 虚拟情境 课堂效率 有效性 主体性

原文传递

虚拟情境测验研究 被引量：1

11

作者 邱章乐 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2005年第3期15-18,共4页

该文从虚拟情境和心理测量两个方面规划了场景式、游戏式、投射式三种虚拟情境测验样式;从科学技术层、心理情感层、操作互动层等方面对虚拟情境测验做出心理学分析;文章最后提出创立网络环境下虚拟情境测验的当代数学模型的设想。

关键词 虚拟情境 心理测验 数学模型

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基于Flash的微生物发酵平台 被引量：1

12

作者 高云丽 刘贤梅 《计算机与现代化》 2013年第10期51-54,共4页

针对目前高校微生物发酵专业学生难以实现学习与实践相结合的状况,本文利用3DSMax建模技术和Flash动画技术以及ActionScript 3.0编程技术创建功能强大适应于专业学生实践的微生物发酵平台。在3DSMax中创建发酵罐模型和各种阀门及管线并... 针对目前高校微生物发酵专业学生难以实现学习与实践相结合的状况,本文利用3DSMax建模技术和Flash动画技术以及ActionScript 3.0编程技术创建功能强大适应于专业学生实践的微生物发酵平台。在3DSMax中创建发酵罐模型和各种阀门及管线并进行级联;在Flash中模拟基本操控知识测试、演示模式和演练模式,实现二、三维联动;运用ActionScript 3.0编程技术实现排序题和选择题的设计、键盘控制设计和碰撞测试设计。该平台具有仿真度高、人机交互控制性强和可移植性等特点。 展开更多

关键词 3DSMax建模技术 虚拟情境 模式 人机交互控制

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网页交互中的虚拟情境体验 被引量：1

13

作者 张晓娜 孔霞 《数字通信世界》 2022年第2期166-168,共3页

三维虚拟情景建构出来的生动逼真的虚拟界面,被越来越多的行业所认可,也给网页交互提供了新的可能。文章以用户身份针对存在的问题对网页交互中的虚拟体验进行研究和分析探索,为网页交互领域的新探索提供一些指引。

关键词 网页交互 虚拟情境 视觉体验

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探讨问题为导向教学联合虚拟情境在儿科护理带教中的应用效果 被引量：1

14

作者 聂芬 李艳 《中国卫生产业》 2021年第4期15-17,22,共4页

目的分析问题为导向教学联合虚拟情境在儿科护理带教中的应用效果。方法该院选择2018年4月—2020年6月期间在儿科接受护理带教的实习生52名作为研究对象,根据不同的教学方式对实习生进行分组,主要分成观察组和对照组,其中对照组接受常... 目的分析问题为导向教学联合虚拟情境在儿科护理带教中的应用效果。方法该院选择2018年4月—2020年6月期间在儿科接受护理带教的实习生52名作为研究对象,根据不同的教学方式对实习生进行分组,主要分成观察组和对照组,其中对照组接受常规带教,观察组接受问题为导向教学联合虚拟情境带教,对比两组实习生的教学满意度、考核成绩以及教学评价。结果观察组的教学满意度为92.31%,高于对照组的65.38%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的操作成绩和理论成绩分别为(94.46±3.23)分、(94.19±3.42)分,均要高于对照组的[(87.21±3.26)分、(88.33±3.21)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的提高临床技能、提高学习效率、增强学习信心、调动学习积极性等教学评价分别为[(1.43±0.33)分、(1.39±0.32)分、(1.66±0.37)分、(1.71±0.34)分],均要高于对照组[(0.96±0.25)分、(0.91±0.21)分、(0.82±0.11)分、(0.83±0.13)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论问题为导向教学联合虚拟情境在儿科护理带教中的应用效果显著,能够有效提高实习生的操作和理论水平,从而提高儿科护理的整体水平。 展开更多

关键词 问题为导向教学 虚拟情境 儿科 护理带教 效果

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论毛泽东诗词中的实境与虚境

15

作者 高珊 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2016年第9期120-121,137,共3页

毛泽东诗词中常将"实境"与"虚境"融合转换,在这样的转换之中,往往能产生出各种不同的艺术效果。毛诗的"虚境"中既有"情景"、也有"事件"。在虚实转换的方式上,也有很多不同的类型。

关键词 实境 虚境 情景 事件

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论人性恶的确证与立法的基础——从虚拟情境到现实情境

16

作者 张娅 《喀什师范学院学报》 2013年第1期19-22,共4页

人性善及中国传统以礼统法的思想影响至今,然此并非立法之基础。从网络虚拟情境确证现实情境中人性恶的倾向并对之作立法基础的证成。

关键词 人性恶 虚拟情境 立法

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不同虚拟情景感官测试对消费者的影响以及在食品行业的发展

17

作者 许童桐 袁洋 +1 位作者 宋佳 任荣惠 《现代食品》 2022年第18期36-38,55,共4页

本文综述了虚拟情景感官测试与传统感官测试的差别,阐述了不同的情景感官测试对消费者的影响,并展望了虚拟感官测试在食品行业未来的发展的方向。

关键词 虚拟情境 感官测试 食品

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虚拟情境下摄像技术课程学习平台的情感化设计

18

作者 王娜 张治斌 刘付民 《软件导刊.教育技术》 2011年第3期21-23,共3页

学习过程是认知与情感的有机统一过程。目前,虚拟学习平台的学习环境交互设计不太完善,忽略了情感因素在学习者认知发展中的重要作用。为使学习者在学习中达到认知与情感和谐发展,运用3ds Max、Cult 3D等多种三维虚拟现实技术,在情感化... 学习过程是认知与情感的有机统一过程。目前,虚拟学习平台的学习环境交互设计不太完善,忽略了情感因素在学习者认知发展中的重要作用。为使学习者在学习中达到认知与情感和谐发展,运用3ds Max、Cult 3D等多种三维虚拟现实技术,在情感化交互设计理论的指导下,设计具有典型"情感交互"特征的网络三维虚拟学习平台,以期深化教学交互的本质,为解决学习中情感缺失的问题提供理论依据与实践途径。 展开更多

关键词 虚拟情境 摄像技术 情感化交互设计 学习平台

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真实的道德冲突与学生的道德成长 被引量：108

19

作者 傅维利 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期13-16,28,共5页

人的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的。真实的道德冲突对人们提出明确的道德行为方面的要求,对他们的切身利益提出明确的挑战,因而蕴含直接的道德教育价值。虚拟道德情境不含有真实的道德冲突,也不必然导致道德行为。... 人的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的。真实的道德冲突对人们提出明确的道德行为方面的要求,对他们的切身利益提出明确的挑战,因而蕴含直接的道德教育价值。虚拟道德情境不含有真实的道德冲突,也不必然导致道德行为。我国长期以来道德教育实效不佳的主要原因,就是虚拟道德教育占据了主导地位。在真实道德情境中恰当地设置道德冲突,必须分析其中预设的或生成的道德冲突中所隐含的道德价值取向,并有目的地对它加以利用、引导和控制;既要贴近学生的生活和经验,又要有目的地提升学生对生活的道德理解;要特别注意适合不同学生道德发展的需要,为他们自主参与道德活动留下足够的选择和发展的空间。 展开更多

关键词 道德冲突 学生 真实 道德价值取向 道德行为 道德情境 教育价值 教育实效 主导地位 道德教育 道德发展 道德活动 自主参与 目的地 虚拟 生活 引导

原文传递

PBL联合虚拟情境教学法对儿科实习生学习积极性、自主学习能力的影响 被引量：14

20

作者 车明 《中国中医药现代远程教育》 2021年第3期46-47,96,共3页

目的研究以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)联合虚拟情境教学法对儿科实习护士学习积极性、自主学习能力的影响。方法将2018年8月—2019年8月中国医科大学附属盛京医院100名儿科实习护士依据随机数字表法分2组,即对... 目的研究以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)联合虚拟情境教学法对儿科实习护士学习积极性、自主学习能力的影响。方法将2018年8月—2019年8月中国医科大学附属盛京医院100名儿科实习护士依据随机数字表法分2组,即对照组与观察组,每组50名。对照组进行常规教学方法带教,观察组选用PBL联合虚拟情境教学法教学。对比分析2组实习护士的学习能力。研究2组实习护士的考核成绩。结果观察组自主学习能力、学习积极性、沟通能力及负压能力分数均高于对照组,观察组理论及操作成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论使用PBL联合虚拟情境教学法教学,能够显著提升儿科实习护士理论及操作掌握并提升其学习积极性及自主学习能力。 展开更多

关键词 儿科 实习护士 虚拟情境教学法 学习积极性 自主学习 教学模式

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