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十八大以来中国特色现代职业教育理念发展报告 被引量：14
1
作者 李玉静 刘海 《职业技术教育》 北大核心 2017年第24期21-28,共8页
十八大以来,以习近平同志为核心的党中央基于我国经济社会发展目标,提出了一系列新的职业教育发展理念,为我国职业教育发展提供了思想指引。这些理念具体包括:高度重视、加快发展,职业教育要为中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑的... 十八大以来,以习近平同志为核心的党中央基于我国经济社会发展目标,提出了一系列新的职业教育发展理念,为我国职业教育发展提供了思想指引。这些理念具体包括:高度重视、加快发展,职业教育要为中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑的职教战略观;惠及全民、阻断贫困代际传递,职业教育要成为全面建成小康社会推动力量的职教公平观;人人皆可成才、人人尽展其才,职业教育要满足个人成功成才及实现美好生活愿望的职教人才观;全面深化改革、创新发展模式,实现职业教育治理体系和治理能力现代化的职教道路观;建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系,全面推进教育现代化,推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列的职教任务观;工学结合、知行合一,职业教育要培育具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者的职教培养观。 展开更多
关键词 教育理念 中国特色 现代职业教育体系 战略观 公平观 人才观 道路观 任务观 培养观
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浅谈大学生就业准备 被引量：8
2
作者 袁晓华 何瑞强 《安阳师范学院学报》 2005年第3期142-144,共3页
随着社会主义市场经济的发展、人事制度的改革和人才供求关系的变化,在校大学生的就业准备显得越来越重要。大学生应以积极的心态对待自己的就业和发展,并将准备工作融入四年的学习和生活当中。本文针对大学生就业准备过程的几个阶段进... 随着社会主义市场经济的发展、人事制度的改革和人才供求关系的变化,在校大学生的就业准备显得越来越重要。大学生应以积极的心态对待自己的就业和发展,并将准备工作融入四年的学习和生活当中。本文针对大学生就业准备过程的几个阶段进行了分析并给出了一些建议。 展开更多
关键词 择业观 职业规划 技能和经验 就业信息 简历 面试
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情报视角下的高端人才评价体系构建及实证研究 被引量：6
3
作者 胥彦玲 袁汝兵 王健美 《现代情报》 CSSCI 2018年第7期160-164,177,共6页
[目的/意义]高端人才是现代社会国家竞争、城市竞争的核心要素。从情报的研究视角出发,构建了高端人才评价体系并进行了实践验证,以期为当前双创背景下高端人才的选拔使用提供一种科学可靠、客观公平的遴选方法。[方法/过程]立足情报学... [目的/意义]高端人才是现代社会国家竞争、城市竞争的核心要素。从情报的研究视角出发,构建了高端人才评价体系并进行了实践验证,以期为当前双创背景下高端人才的选拔使用提供一种科学可靠、客观公平的遴选方法。[方法/过程]立足情报学的研究视角,运用大数据搜集、文献库检索、情报分析、专家咨询与综合评价法等构建了包括3个维度18项指标的高端人才评价体系,并将其在超导材料领域进行了实践验证。[结果/结论]结果表明,基于情报视角构建的高端人才评价体系具有科学可靠性,可作为高端人才选拔使用的一种基本评价方法,其评价结果可在参考专家意见的基础上,作为人才引进、学术交流专家推荐、项目评审专家推荐的选择参考依据。 展开更多
关键词 情报视角 创新创业 人才评价 高端人才 评价体系 实证研究 人才引进 专家推荐 项目评审
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贺龙的体育人才观及其现实价值 被引量：7
4
作者 李祥 刘少英 张璐 《浙江体育科学》 2012年第4期17-19,共3页
通过文献资料调研、逻辑分析法,对贺龙体育人才观加以深入地发掘与整理,结果证明,贺龙体育人才观是以贺龙同志为代表的中国体育事业建设者为谋求民族独立、振兴中华体育的过程中形成、发展起来的。总结贺龙体育人才观的历史经验,对当今... 通过文献资料调研、逻辑分析法,对贺龙体育人才观加以深入地发掘与整理,结果证明,贺龙体育人才观是以贺龙同志为代表的中国体育事业建设者为谋求民族独立、振兴中华体育的过程中形成、发展起来的。总结贺龙体育人才观的历史经验,对当今我国体育人才事业的建设具有一定的理论与实践意义。 展开更多
关键词 贺龙 人才观 现实意义
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张謇人才观的核心要义、育人目标及时代启示
5
作者 孔令利 《江苏工程职业技术学院学报》 2024年第2期47-51,共5页
张謇发展实业,投身教育,构建了完整的教育体系,采用具有地方特色和时代特色的人才培养模式培养了大批技能型实用人才,形成了他独特的人才观。张謇人才观主要包括人才立国、兴学立才,开启民智、教育立基,注重实用、讲求实践等方面,对新... 张謇发展实业,投身教育,构建了完整的教育体系,采用具有地方特色和时代特色的人才培养模式培养了大批技能型实用人才,形成了他独特的人才观。张謇人才观主要包括人才立国、兴学立才,开启民智、教育立基,注重实用、讲求实践等方面,对新时代人才培养要着力解决为谁培养人才、培养什么样的人才和怎样培养人才的三大问题具有启示作用。 展开更多
关键词 张謇 人才观 新时代价值 人才培养
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从关汉卿的剧作看元人进步的妇女观 被引量：4
6
作者 王菊艳 《浙江经济高等专科学校学报》 2000年第6期61-63,共3页
伟大的杂剧作家关汉卿创作了大量的妇女题材的作品 ,反映了元人进步的妇女观。元人肯定那些有胆识、有主见的女性 ,歌颂她们敢于与命运及恶势力抗争的精神。赞同女性冲破门当户对的传统婚姻观 ,寻找理想的生活。同时 ,十分欣赏有才学的... 伟大的杂剧作家关汉卿创作了大量的妇女题材的作品 ,反映了元人进步的妇女观。元人肯定那些有胆识、有主见的女性 ,歌颂她们敢于与命运及恶势力抗争的精神。赞同女性冲破门当户对的传统婚姻观 ,寻找理想的生活。同时 ,十分欣赏有才学的女性。肯定她们善良坚韧、深明大义的传统美德。这些成功的女性形象 。 展开更多
关键词 杂剧 妇女观 主见 才学 传统美德
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推进高校党政建设,提升高校核心竞争力 被引量：3
7
作者 刘志申 贾志雄 《河北建筑科技学院学报（社会科学版）》 2005年第2期116-117,共2页
党的十六届四中全会提出了"科学执政、民主执政、依法执政"的新理念,这是新形势下我们党更好执政的根本要求和基本方略,也为现代化条件下的高校建设指明了前进的方向和提供了发展的根本原则。文章从推进高校建设的政绩、人才... 党的十六届四中全会提出了"科学执政、民主执政、依法执政"的新理念,这是新形势下我们党更好执政的根本要求和基本方略,也为现代化条件下的高校建设指明了前进的方向和提供了发展的根本原则。文章从推进高校建设的政绩、人才与可持续发展的视角来把握十六届四中全会的精神与内涵,以实现高校的跨越式发展。 展开更多
关键词 政绩观 发展观 人才观
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曹操人才观的文化解读 被引量：1
8
作者 蒋苏苓 《江苏技术师范学院学报》 2005年第3期68-72,共5页
从文化视角解读一代枭雄曹操的人才观。通过剖析曹操的人才观与时代文化特征间的关系,把握曹操人才观与时代观、发展观、功业观的内在统一,探究曹操人才观的独到与人才经营的成功,并依据现代人才管理理念揭示曹操人才观内蕴的历史文化... 从文化视角解读一代枭雄曹操的人才观。通过剖析曹操的人才观与时代文化特征间的关系,把握曹操人才观与时代观、发展观、功业观的内在统一,探究曹操人才观的独到与人才经营的成功,并依据现代人才管理理念揭示曹操人才观内蕴的历史文化价值和社会现实意义。 展开更多
关键词 曹操 人才观 唯才是举 文化 价值
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普及化阶段高等教育人才观的重塑与践行策略 被引量：3
9
作者 靳培培 周倩 《当代教育与文化》 2021年第6期93-101,共9页
2019年我国高等教育就规模而言进入普及化阶段,需要确立和践行与新时代相适应的人才观。依据高等教育普及化阶段社会与个体需求特征以及高等教育发展规律,不同层类高校应依据自身定位与特色明确人才的具体素质构成,培养专业性、综合性... 2019年我国高等教育就规模而言进入普及化阶段,需要确立和践行与新时代相适应的人才观。依据高等教育普及化阶段社会与个体需求特征以及高等教育发展规律,不同层类高校应依据自身定位与特色明确人才的具体素质构成,培养专业性、综合性、人文性、个性化、创新性、国际化“六位一体”多样化高素质人才。为了更好应对高等教育普及化的到来,我国应摒弃“心理精英教育”观念,树立匹配适应性择校观;深化高校素质教育改革,构建多样化高素质人才培养模式;增强人才培养体系灵活性,注重个体体验与价值增值;优化高等教育结构体系,平衡各类高校支持力度;构建多元主体参与的教育评估机制,凸显学习者在评估中的主体性地位。 展开更多
关键词 高等教育普及化 人才观 人才培养
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新时代高校辅导员队伍稳定机制探究——以海南经贸职业技术学院为例 被引量：3
10
作者 王浩明 《高校辅导员学刊》 2018年第6期48-51,共4页
全国高校思想政治工作召开以来,辅导员是高校发展的重点人才资源这一共识得到了进一步深化。本文以海南经贸职业技术学院为例,从整体流动情况、校内流动情况和校外流出情况三个方面进行了辅导员队伍流动性分析,并针对性地提出了新时代... 全国高校思想政治工作召开以来,辅导员是高校发展的重点人才资源这一共识得到了进一步深化。本文以海南经贸职业技术学院为例,从整体流动情况、校内流动情况和校外流出情况三个方面进行了辅导员队伍流动性分析,并针对性地提出了新时代高校辅导员队伍稳定机制:推进供给侧结构性改革,创新培训机制;突破校内部门岗位壁垒,激活用人机制;依托项目打造成长平台,夯实留人机制;改革考核激励评聘办法,保障待遇机制。 展开更多
关键词 新时代 人才观 高职院校 辅导员队伍 稳定机制
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邓小平科技思想的理论蕴涵探析 被引量：1
11
作者 王体龙 《胜利油田党校学报》 2014年第3期8-11,共4页
邓小平科学技术思想是涵盖科技观、人才观、动力观和功能观等内涵丰富、逻辑完整的理论体系。邓小平科技思想理论蕴含中"四观"科学阐释了"什么是科学技术,怎样对待和应用科学技术"的问题,深入研究和准确把握邓小平... 邓小平科学技术思想是涵盖科技观、人才观、动力观和功能观等内涵丰富、逻辑完整的理论体系。邓小平科技思想理论蕴含中"四观"科学阐释了"什么是科学技术,怎样对待和应用科学技术"的问题,深入研究和准确把握邓小平科技思想的理论蕴涵,既有重要的理论意义,又有突出的实践价值。 展开更多
关键词 邓小平 科技思想 科技观 人才观 动力观 功能观
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论张之洞《书目答问》的知识观和人才观 被引量：2
12
作者 李满花 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第2期91-99,共9页
通过分析著录、分类、小注等书目因素可知,《书目答问》在列举书目清单的同时,也提出了迎合洋务运动诉求的新型知识标准和人才标准。《书目答问》从"宜读古书"和"今胜于古"两个看似矛盾的维度,突出了"实学&qu... 通过分析著录、分类、小注等书目因素可知,《书目答问》在列举书目清单的同时,也提出了迎合洋务运动诉求的新型知识标准和人才标准。《书目答问》从"宜读古书"和"今胜于古"两个看似矛盾的维度,突出了"实学"知识的重要性,并提出了相应的人才观:恪守"中体"的同时,培养兼及中西二学之"用"的经世人才,从而也改变了"士志于道"而耻于技艺的传统人才定位。这一文化战略体现了张之洞对国家前途的选择,即在坚守古典的前提下,激活被经史子集体系所框定的可能义蕴及其细节,并适度引进西学之用,以期扭转乾坤,实现国家富强的宏愿。讨论《书目答问》的知识观和人才观,既能超越目录学学科视域揭示《书目答问》的学术价值,也为探勘洋务派的知识观和人才观提供了基于书目的观察视角。 展开更多
关键词 张之洞 书目答问 目录学 知识观 人才观
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越南共产党的人才观及人才政策
13
作者 毕世鸿 李根 《南亚东南亚研究》 2022年第3期55-65,153,154,共13页
为把越南建设成为“民富、国强、民主、公平、文明”的社会主义国家,越南共产党创造性地继承和发展了马列主义人才观。经过实践、认识、再实践、再认识的过程,越共的人才观呈现出从“革命救国”到“忠于革命道德”,再到“拥有战略远见... 为把越南建设成为“民富、国强、民主、公平、文明”的社会主义国家,越南共产党创造性地继承和发展了马列主义人才观。经过实践、认识、再实践、再认识的过程,越共的人才观呈现出从“革命救国”到“忠于革命道德”,再到“拥有战略远见”的逻辑演进路径,越共对人才价值的认知逻辑也从社会主义建设的必要条件,发展到事关革命成败的决定性因素。越共认为人才是事关革命成败的决定性因素,既应具备相应的能力和高尚的品质,也要具有战略智慧和远见。基于此认识,越共制定了人才战略规划,为吸纳高学历人才积极创造条件,为人才发挥作用创造良好环境,全面提升人才的素质与能力,同时还积极探索青年人才和少数民族人才的培养方式。通过实施上述政策,越南人才数量、素质持续提升,人才结构日趋多样合理,极大地推动了越南经济社会发展。当然,越共的人才政策仍面临着缺乏系统规划、培养体制落后、保障机制不足等问题。未来,越南将继续加大在人才工作上的投入,在创造性地运用和发展马列主义和胡志明思想的基础上不断推动创新与革新,从而实现建设“民富、国强、民主、公平、文明”的社会主义国家的目标。 展开更多
关键词 越南共产党 人才观 人才政策 人才兴国 干部队伍建设
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论党的青年成才观之发展进程 被引量：2
14
作者 张国镛 田岐瑞 张洲 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2014年第4期10-14,共5页
随着中国革命、建设、改革的发展,党引导青年成才和发挥青年才能的思想实践,也不断发展演变。国民革命时期,党的青年成才观开始萌芽。土地革命、抗日战争、解放战争时期,党的青年成才观逐步成熟,并得到有效运用。社会主义革命和建设时期... 随着中国革命、建设、改革的发展,党引导青年成才和发挥青年才能的思想实践,也不断发展演变。国民革命时期,党的青年成才观开始萌芽。土地革命、抗日战争、解放战争时期,党的青年成才观逐步成熟,并得到有效运用。社会主义革命和建设时期,党的青年成才观开始转型。"文化大革命"和徘徊时期,党的青年成才观被扭曲。改革开放后,党的青年成才观得以回归和进一步升华。实践证明,当党的青年成才观正确时,青年就进步,党的事业就发展;当党的青年成才观偏差时,青年就走上曲折发展道路。 展开更多
关键词 共产党 青年 成才观
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司马迁的战争观(二) 被引量：2
15
作者 丁万武 王俊杰 《温州大学学报（社会科学版）》 2010年第2期57-62,共6页
司马迁虽然不是纯粹的军事理论家;但他在对先秦军事思想充分吸纳的基础上,再加上自己的独立思考,形成了独到的战争观。司马迁对战争人才、作战指导原则及战争目的也有自己的认识。司马迁的战争观涉及战争观的基本方面的同时,在理论性与... 司马迁虽然不是纯粹的军事理论家;但他在对先秦军事思想充分吸纳的基础上,再加上自己的独立思考,形成了独到的战争观。司马迁对战争人才、作战指导原则及战争目的也有自己的认识。司马迁的战争观涉及战争观的基本方面的同时,在理论性与系统性上有了长足的进步。它通达而富有智慧,具有鲜明的历史理性色彩。 展开更多
关键词 司马迁 《史记》 战争观 战争人才 作战指导原则 战争目的
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王■运教育观简论
16
作者 刘平 《大学教育科学》 2007年第5期82-87,共6页
王■运为晚清书院教育倾注了半生心血,做出了历史贡献,其教育思想对近代川湘两省的学风变化产生了一定影响,培育了一批英才。王■运"老而劬学"的为学观、"有教无类"的施教观、"通经致用"的人才观彰显出... 王■运为晚清书院教育倾注了半生心血,做出了历史贡献,其教育思想对近代川湘两省的学风变化产生了一定影响,培育了一批英才。王■运"老而劬学"的为学观、"有教无类"的施教观、"通经致用"的人才观彰显出其独特的教育观。 展开更多
关键词 王闿运 教育观 为学观 施教观 人才观
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论中国古代文论中的天才观 被引量：1
17
作者 田军 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2009年第3期77-80,90,共5页
中国古代文论中的天才观经历了两汉的确立期、魏晋南北朝和唐宋的发展期、明清的成熟期等阶段,始终强调"才"在文学创作中的地位与重要性,同时围绕先天与后天关系上的分歧,形成了三种不同类型的天才观。古代天才观紧扣文学实践... 中国古代文论中的天才观经历了两汉的确立期、魏晋南北朝和唐宋的发展期、明清的成熟期等阶段,始终强调"才"在文学创作中的地位与重要性,同时围绕先天与后天关系上的分歧,形成了三种不同类型的天才观。古代天才观紧扣文学实践,将"学"、"识"、"胆"纳入"天才"的应有之义,并对"才"进行了细致的划分,开辟出一条力图从创作主体入手去把握文艺创造本质与规律的道路,迄今依然具有积极的现实意义与价值。 展开更多
关键词 天才观 古代文论 创作主体 先天 后天
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树立科学的人才观 建设高校高层次的人才队伍 被引量：1
18
作者 尚显成 《襄樊职业技术学院学报》 2005年第4期16-18,共3页
进入知识经济时代,人才成了时代的主宰者。高校是人才最集中的地方,因此高校要树立科学的人才观,建设高层次的人才队伍。
关键词 知识经济 人才观 人才队伍
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用科学人才观指导中医药人才培养 被引量：1
19
作者 周鸿艳 宋诚挚 《中医教育》 2007年第3期18-20,共3页
中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既... 中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律,培养出有利于中医药事业发展的创新型人才。 展开更多
关键词 人才观 中医药 人才培养
原文传递
论江泽民人才观的基本范畴
20
作者 冯伟 周建华 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2010年第5期16-19,共4页
江泽民同志在人才工作中提出的一系列富有独创性的新思想、新观点、新论断,形成了他系统的人才观。文章认为认为江泽民人才观的基本范畴包括"第一资源论"、"人才领域论"、"四种精神论"、"人才培养论... 江泽民同志在人才工作中提出的一系列富有独创性的新思想、新观点、新论断,形成了他系统的人才观。文章认为认为江泽民人才观的基本范畴包括"第一资源论"、"人才领域论"、"四种精神论"、"人才培养论"四个方面,并对此展开了论述。 展开更多
关键词 江泽民 人才观 人才资源 人才培养
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