职业教育学基本问题的思考(一) 被引量：607

1

作者 姜大源 《职业技术教育》 2006年第1期5-10,共6页

职业教育作为一种教育类型，有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征，这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括：基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力观、基于职业属性的专业观、... 职业教育作为一种教育类型，有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征，这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括：基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力观、基于职业属性的专业观、基于工作过程的课程观、关于行动导向的教学观、基于学习情境的建设观、基于整体思考的评价观、基于生命发展的基础观、基于技术应用的层次观、基于弹性管理的学制观。 展开更多

关键词 职业教育学 教育类型 人才观 教育观 能力观 专业观 课程观 教学观 建设观 评价观 基础观 层次观 学制观

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职业教育学基本问题的思考(二) 被引量：262

2

作者 姜大源 《职业技术教育》 2006年第4期5-11,共7页

职业教育作为一种教育类型，有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征，这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括：基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力观、基于职业属性的专业观、... 职业教育作为一种教育类型，有着不同于普通教育而富含职业教育根本属性的类型特征，这正是职业教育学的基本内涵。这些类型特征至少包括：基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全面发展的能力观、基于职业属性的专业观、基于工作过程的课程观、基于行动导向的教学观、基于学习情境的建设观、基于整体思考的评价观、基于生命发展的基础观、基于技术应用的层次观、基于弹性管理的学制观。 展开更多

关键词 职业教育学 教育类型 人才观 教育观 能力观 专业观 课程观 教学观 建设观 评价观 基础观 层次观 学制观

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高校马克思主义宗教观教育制度构建路径探析

3

作者 周禄涛 陈惠珍 张凯 《中北大学学报（社会科学版）》 2022年第1期8-14,共7页

在“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”和“完善国家安全体系”的要求下构建高校马克思主义宗教观教疗制度,是新时代推进高校治理体系和治理能力现代化、落实立德树人根本任务、践行总体国家安全观的需要。构建高校马... 在“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”和“完善国家安全体系”的要求下构建高校马克思主义宗教观教疗制度,是新时代推进高校治理体系和治理能力现代化、落实立德树人根本任务、践行总体国家安全观的需要。构建高校马克思主义宗教观教育制度必须把抿好政治性、引导性、系统性、合法性和实效性的原则.并在这些原则基础上构建好高校马克思主义宗教观教育的课堂教学、第二课堂育人、心理疏导、学生日常符理、文化校闶建设、网络育人、科学研究、人才建设和党建引领九大具体机制。 展开更多

关键词 高校 马克思主义宗教观 教育制度 构建路径

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近代以来我国学校体育身体观的历史演进与当代启示--基于学制和课程标准的分析

4

作者 张江福 蒋宏宇 李理 《福建体育科技》 2022年第4期66-70,共5页

哲学意义上的身体,自古希腊开始就成了先哲们思考与研究的对象。身体理论已成为我们重新思考和认识体育现象及其本质的崭新的理论视角,基于身体视角的体育科学研究,成为了我国当前体育科学研究的一种重要范式。学校体育作为身体的教化场... 哲学意义上的身体,自古希腊开始就成了先哲们思考与研究的对象。身体理论已成为我们重新思考和认识体育现象及其本质的崭新的理论视角,基于身体视角的体育科学研究,成为了我国当前体育科学研究的一种重要范式。学校体育作为身体的教化场所,而身体又作为学校体育教育的重要载体,学校体育身体观具有丰富的内涵和研究价值。主要运用文献资料法、文本分析法等研究方法,基于身体哲学视角对近代以来学制和课程标准中的身体观线索进行梳理和分析,挖掘和整理近现代以来学校体育身体观的历史变迁,探索其所蕴含的身体线索及身体观的内涵、本质、生成发展及演变的规律,找寻近代以来我国学校体育身体观的演进脉络和身体的建构路径,为我国现阶段的学校体育工作提供理论依据。. 展开更多

关键词 身体观 学校体育 学制 课程标准

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“第二课堂成绩单”制度体系建设探究——以闽江学院为例 被引量：2

5

作者 翁委凡 张超榕 郑海锋 《闽江学院学报》 2020年第1期98-103,共6页

“第二课堂成绩单”制度,有利于科学规划高校第二课堂实践活动,是深化高等教育改革,全面推进素质教育的一次积极探索。作为应用型本科高校,闽江学院于2017年9月率先施行该制度。然而在实践过程中发现,该制度仍存在课程项目形式单一、记... “第二课堂成绩单”制度,有利于科学规划高校第二课堂实践活动,是深化高等教育改革,全面推进素质教育的一次积极探索。作为应用型本科高校,闽江学院于2017年9月率先施行该制度。然而在实践过程中发现,该制度仍存在课程项目形式单一、记录评价体系不够完善、师生对其认同感不足等问题。鉴于此,应从优化课程项目体系、完善记录评价体系以及建立科学运行体系入手,全面深化“第二课堂成绩单”制度体系建设,提升育人工作实效。 展开更多

关键词 第二课堂成绩单 习近平新时代教育实践观 学分制 应用型本科高校

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独立学院教学质量保障和评价体系的构建 被引量：3

6

作者 魏小芳 《乌鲁木齐职业大学学报》 2011年第1期83-86,共4页

作为中国高等教育大众化和教育投资多元化条件下应运而生的新产物,独立学院在快速发展的同时,其教育质量问题也越来越引起人们的关注。针对独立学院自身的运行机制,在分析了它的教育质量观及其保障理念的基础上,从宏观和微观上探讨了有... 作为中国高等教育大众化和教育投资多元化条件下应运而生的新产物,独立学院在快速发展的同时,其教育质量问题也越来越引起人们的关注。针对独立学院自身的运行机制,在分析了它的教育质量观及其保障理念的基础上,从宏观和微观上探讨了有效保障独立学院教育质量的评价体系。 展开更多

关键词 独立学院 教育质量观 质量保障 评价体系

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高等教育大众化阶段教育质量研究 被引量：1

7

作者 俞正明 《杭州电子工业学院学报》 2002年第2期9-11,共3页

为了确保高等教育大众化阶段的教育质量 ,首先应树立正确的教育质量观 ,将传授知识、培养能力和提高素质融为一体 ,协调发展。并且要在学校内部建立起包括办学指导思想、办学条件、教学工作、教学管理等内容的教育质量保障体系 。

关键词 高等教育 大众化阶段 教育质量

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以社会主义核心价值体系引领大学生就业观教育 被引量：5

8

作者 陈红霞 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2014年第4期335-339,共5页

建国以来我国普遍重视大学生就业观教育,并取得不少经验。但市场经济的推进、社会领域的变革、学生个性化发展的需求,对现有的就业观教育提出更高要求。从社会主义核心价值体系出发统筹就业观教育,高校、社会和政府多方配合,着力提升就... 建国以来我国普遍重视大学生就业观教育,并取得不少经验。但市场经济的推进、社会领域的变革、学生个性化发展的需求,对现有的就业观教育提出更高要求。从社会主义核心价值体系出发统筹就业观教育,高校、社会和政府多方配合,着力提升就业观教育的实效性。 展开更多

关键词 大学生 就业观教育 社会主义核心价值体系

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实践教育观:高等师范教育的抉择 被引量：2

9

作者 李铁君 齐梅 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2001年第3期23-25,共3页

2 1世纪是知识经济的时代。传播知识信息 ,特别是高科技知识和现代管理知识 ,造就具有创新能力和创造型人才的途径是教育和培训 ,教育仍将成为知识经济的基础和支柱。这就要求教育 ,特别是师范教育转变传统的教育观念 ,构建实践教学模... 2 1世纪是知识经济的时代。传播知识信息 ,特别是高科技知识和现代管理知识 ,造就具有创新能力和创造型人才的途径是教育和培训 ,教育仍将成为知识经济的基础和支柱。这就要求教育 ,特别是师范教育转变传统的教育观念 ,构建实践教学模式及其为基础教育服务的一体化体系 。 展开更多

关键词 实践教育观 知识经济 实践教学体系 高等师范教育 基础教育 中国

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构建三个体系 培养过程人才——深化高职教育的理论探索 被引量：3

10

作者 李认清 《天津职业院校联合学报》 2006年第6期7-12,共6页

高职教育要深化理论探索,按照大职业教育观,构建科学的教育教学体系,构建科学的管理体系,构建科学的后勤保障体系。要从培养过程人才的目标出发,丰富过程人才的智慧结构,通过走内涵发展道路,运用现代创建能力去开拓和建设高职教育的新... 高职教育要深化理论探索,按照大职业教育观,构建科学的教育教学体系,构建科学的管理体系,构建科学的后勤保障体系。要从培养过程人才的目标出发,丰富过程人才的智慧结构,通过走内涵发展道路,运用现代创建能力去开拓和建设高职教育的新天地。 展开更多

关键词 过程人才 大职业教育观 教育教学体系 科学管理体系 后勤保障体系 理论建设 集群创新

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1978—2017年我国高等教育质量研究的知识图谱分析 被引量：3

11

作者 王俊 王琳博 《江汉大学学报（社会科学版）》 2019年第3期103-114,128,共13页

高等教育质量是高等教育发展的生命线。本文以我国高等教育质量研究为对象,通过对37种教育学CSSCI来源期刊刊发的590篇论文作可视化分析。研究表明:该领域以质量保障、质量保证、教学质量、大众化、高等教育质量保障体系等为热点主题。... 高等教育质量是高等教育发展的生命线。本文以我国高等教育质量研究为对象,通过对37种教育学CSSCI来源期刊刊发的590篇论文作可视化分析。研究表明:该领域以质量保障、质量保证、教学质量、大众化、高等教育质量保障体系等为热点主题。未来该领域研究应坚持问题导向与政策驱动相结合的科研原则;加强跨学科、跨区域合作研究;更多关注发展中国家或地区的高等教育质量问题;实现从宏观层面向微观领域转变;从思辨性理论研究向调查性实证研究转变。 展开更多

关键词 大众化 高等教育质量观 质量保障体系 质量文化

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“法育”教育:青少年思想政治教育的时代诉求——由青少年刑事案件引发的深度思考 被引量：1

12

作者 刘艳 《山东青年政治学院学报》 2012年第5期86-89,共4页

我国当前的社会转型期这一客观社会存在,决定了作为社会意识形态的思想政治教育带有艰巨性、复杂性和长期性的色彩。在此背景下,传统的"德育"观教育理念及其客观实效有限。在青少年思想政治教育之方向性维度层面进行考察,有... 我国当前的社会转型期这一客观社会存在,决定了作为社会意识形态的思想政治教育带有艰巨性、复杂性和长期性的色彩。在此背景下,传统的"德育"观教育理念及其客观实效有限。在青少年思想政治教育之方向性维度层面进行考察,有必要培育、坚持以"德育"教育为主线和中心,以"法育"教育为辅助和保障的"两阶层"教育体系。 展开更多

关键词 思想政治教育 德育观 法育观 两阶层教育体系

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林语堂大学教育观对导师制的几点启示

13

作者 杨杏红 《铜仁学院学报》 2017年第4期120-122,128,共4页

林语堂认为"导师制"是大学教育的重要制度之一,大学营造"学侣"之空气,导师时常与学生课后交流是导师制实施的基本原则。在具体策略方面,导师以论文导读的方式,让学生学会提出问题,还应依据学生情况,分类培养。导师... 林语堂认为"导师制"是大学教育的重要制度之一,大学营造"学侣"之空气,导师时常与学生课后交流是导师制实施的基本原则。在具体策略方面,导师以论文导读的方式,让学生学会提出问题,还应依据学生情况,分类培养。导师工作只有可操作化,才能真正落实导师制之目的。 展开更多

关键词 林语堂 大学教育观 导师制

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