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康熙对古代书家的学习及其宗王喜董的书法观
被引量：
5
1
作者
梁骥
《中国国家博物馆馆刊》
CSSCI
北大核心
2015年第2期101-113,共13页
康熙对古代书家作品有着较为广泛的学习取法。《石渠宝笈》中著录了康熙临摹二王以降包括智永、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫、董其昌、祝允明等名家书迹169件,其中临摹董其昌的作品最多,有63件。从这些作品的时间分布看...
康熙对古代书家作品有着较为广泛的学习取法。《石渠宝笈》中著录了康熙临摹二王以降包括智永、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫、董其昌、祝允明等名家书迹169件,其中临摹董其昌的作品最多,有63件。从这些作品的时间分布看,康熙从少年时代开始直到晚年,对古代书家作品的学习都不曾间断。《石渠宝笈》和《佩文斋书画谱》著录了较多康熙对古代书迹的题跋。通过对这些题跋的梳理,我们能够清晰地认识到,康熙推重晋人书法,以二王作为评价包括董其昌在内的书家水平高下的标准,宗王喜董成为康熙重要的书法观念。同时,其在题跋中也表达了学书是为政余暇之事、书家当重人品修养的主张。康熙宗王喜董书法观念的形成,有书法发展时代背景和自身喜好的因素,也有政治因素。
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关键词
康熙
临摹
书法观
宗王喜董
原文传递
谢肇淛书法观管窥——以《五杂俎》为例
被引量：
2
2
作者
蔡清德
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第6期105-110,共6页
本文以谢肇淛《五杂俎》论书文字为依据,具体归纳、抽绎和阐释谢肇淛的书法观念与理论主张,主要有如下五个方面:一、学书需用古人之法度、运自己之丰神;一意疏放,必堕恶道;二、以书学、书才论书家,以筋骨、俗媚评书作;三、字以人贵,书...
本文以谢肇淛《五杂俎》论书文字为依据,具体归纳、抽绎和阐释谢肇淛的书法观念与理论主张,主要有如下五个方面:一、学书需用古人之法度、运自己之丰神;一意疏放,必堕恶道;二、以书学、书才论书家,以筋骨、俗媚评书作;三、字以人贵,书名须藉人品,善书未必传世,书可观世变;四、学书当观真迹,刻帖易失真,佳刻有赖于法眼、神手;五、好事者与书画鉴藏"七厄"之辩。
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关键词
谢肇淛
书法观
五杂俎
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职称材料
“书如其人”:苏轼黄州时期书法批评观的确立
被引量：
1
3
作者
杨疾超
《黄冈师范学院学报》
2003年第1期30-34,共5页
苏轼“书如其人”观的确立 ,与其贬居黄州时的际遇与心态有着极其密切的关系。本文对“书如其人”观的历史渊源 ,苏轼“书如其人”观的形成原因、文化内涵及其对后世的影响进行考察 ,并揭示了“书如其人”观在当代社会政治、文化、教育...
苏轼“书如其人”观的确立 ,与其贬居黄州时的际遇与心态有着极其密切的关系。本文对“书如其人”观的历史渊源 ,苏轼“书如其人”观的形成原因、文化内涵及其对后世的影响进行考察 ,并揭示了“书如其人”观在当代社会政治、文化、教育及艺术创作中的价值和意义。
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关键词
苏轼
黄州时期
书法批评观
“书如其人”观
人格精神
政治观
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职称材料
敦学立品 出唐入晋——论砚农先生的书法教育观
4
作者
王洪义
《吉林省教育学院学报》
2017年第12期7-10,共4页
我的老师砚农张运成先生多年来致力于书法教育,培养了大批优秀书法人才,其书艺人品名重乡里。在当前传统文化伟大复兴的历史主旋律和文化背景下,深入研究砚农先生的书道人品,弘扬其爱生如子、深入经典、强调基础,关注修养、全面育人的...
我的老师砚农张运成先生多年来致力于书法教育,培养了大批优秀书法人才,其书艺人品名重乡里。在当前传统文化伟大复兴的历史主旋律和文化背景下,深入研究砚农先生的书道人品,弘扬其爱生如子、深入经典、强调基础,关注修养、全面育人的书法教育思想,对于传承晚清民国以降的书法艺术创作及书法教育理念与方法,承嗣正统、开引后学,为新时期加强青少年及大学院校书法教育提供宝贵的经验范式,对于继承弘扬传统文化士君子风范,提升社会主义核心价值观,具有深远的意义。
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关键词
书法
书法教育观
砚农先生
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职称材料
中国古代文字观之书体发生学意义
5
作者
高雅梅
《晋中学院学报》
2009年第5期106-108,共3页
中国古代关于文字起源的说法主要有两个系统:源于易卦说和仓颉造字说。若从书体发生学的视角而言,其中的"仓颉造字"说,不仅体现了古人关于文字创造本末倒置的认识模式,而且,中国古代最初关于书体发生学的本末倒置的观念意识,...
中国古代关于文字起源的说法主要有两个系统:源于易卦说和仓颉造字说。若从书体发生学的视角而言,其中的"仓颉造字"说,不仅体现了古人关于文字创造本末倒置的认识模式,而且,中国古代最初关于书体发生学的本末倒置的观念意识,也始于这些关于文字源起的神话。
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关键词
文字源起
文字观
书体发生论
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职称材料
题名
康熙对古代书家的学习及其宗王喜董的书法观
被引量：
5
1
作者
梁骥
机构
辽宁鞍山师范学院
出处
《中国国家博物馆馆刊》
CSSCI
北大核心
2015年第2期101-113,共13页
文摘
康熙对古代书家作品有着较为广泛的学习取法。《石渠宝笈》中著录了康熙临摹二王以降包括智永、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫、董其昌、祝允明等名家书迹169件,其中临摹董其昌的作品最多,有63件。从这些作品的时间分布看,康熙从少年时代开始直到晚年,对古代书家作品的学习都不曾间断。《石渠宝笈》和《佩文斋书画谱》著录了较多康熙对古代书迹的题跋。通过对这些题跋的梳理,我们能够清晰地认识到,康熙推重晋人书法,以二王作为评价包括董其昌在内的书家水平高下的标准,宗王喜董成为康熙重要的书法观念。同时,其在题跋中也表达了学书是为政余暇之事、书家当重人品修养的主张。康熙宗王喜董书法观念的形成,有书法发展时代背景和自身喜好的因素,也有政治因素。
关键词
康熙
临摹
书法观
宗王喜董
Keywords
Kangxi
emperor
copy
view
on
calligraphy
Wang
Xizhi
Wang
Xianzhi
Dong
Qichang
分类号
K249.2 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
谢肇淛书法观管窥——以《五杂俎》为例
被引量：
2
2
作者
蔡清德
机构
福建师范大学美术学院
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第6期105-110,共6页
基金
中国博士后科学基金资助项目(编号:20090450830)
福建省资助博士后出境访学项目<闽台书画源流研究>阶段性成果
文摘
本文以谢肇淛《五杂俎》论书文字为依据,具体归纳、抽绎和阐释谢肇淛的书法观念与理论主张,主要有如下五个方面:一、学书需用古人之法度、运自己之丰神;一意疏放,必堕恶道;二、以书学、书才论书家,以筋骨、俗媚评书作;三、字以人贵,书名须藉人品,善书未必传世,书可观世变;四、学书当观真迹,刻帖易失真,佳刻有赖于法眼、神手;五、好事者与书画鉴藏"七厄"之辩。
关键词
谢肇淛
书法观
五杂俎
Keywords
Xie
Zhaozhe,
view
of
calligraphy
,
Wuzazu
分类号
J292.26 [艺术—美术]
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职称材料
题名
“书如其人”:苏轼黄州时期书法批评观的确立
被引量：
1
3
作者
杨疾超
机构
黄冈师范学院社科部
出处
《黄冈师范学院学报》
2003年第1期30-34,共5页
基金
湖北省教育厅 2 0 0 1年优秀中青年人才研究项目<苏轼黄州时期的书画研究>之论文 项目编号 0 1880 5
文摘
苏轼“书如其人”观的确立 ,与其贬居黄州时的际遇与心态有着极其密切的关系。本文对“书如其人”观的历史渊源 ,苏轼“书如其人”观的形成原因、文化内涵及其对后世的影响进行考察 ,并揭示了“书如其人”观在当代社会政治、文化、教育及艺术创作中的价值和意义。
关键词
苏轼
黄州时期
书法批评观
“书如其人”观
人格精神
政治观
Keywords
calligraphy
indicating
one's
own
character
Su
Shi
during
his
Huangzhou
Period
critical
view
on
calligraphy
.
分类号
J292.1 [艺术—美术]
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职称材料
题名
敦学立品 出唐入晋——论砚农先生的书法教育观
4
作者
王洪义
机构
吉林省教育学院
出处
《吉林省教育学院学报》
2017年第12期7-10,共4页
文摘
我的老师砚农张运成先生多年来致力于书法教育,培养了大批优秀书法人才,其书艺人品名重乡里。在当前传统文化伟大复兴的历史主旋律和文化背景下,深入研究砚农先生的书道人品,弘扬其爱生如子、深入经典、强调基础,关注修养、全面育人的书法教育思想,对于传承晚清民国以降的书法艺术创作及书法教育理念与方法,承嗣正统、开引后学,为新时期加强青少年及大学院校书法教育提供宝贵的经验范式,对于继承弘扬传统文化士君子风范,提升社会主义核心价值观,具有深远的意义。
关键词
书法
书法教育观
砚农先生
Keywords
calligraphy
view
of
calligraphy
Education
Mr
Yan
Nong
分类号
J292 [艺术—美术]
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职称材料
题名
中国古代文字观之书体发生学意义
5
作者
高雅梅
机构
太原理工大学轻纺工程与美术学院
出处
《晋中学院学报》
2009年第5期106-108,共3页
文摘
中国古代关于文字起源的说法主要有两个系统:源于易卦说和仓颉造字说。若从书体发生学的视角而言,其中的"仓颉造字"说,不仅体现了古人关于文字创造本末倒置的认识模式,而且,中国古代最初关于书体发生学的本末倒置的观念意识,也始于这些关于文字源起的神话。
关键词
文字源起
文字观
书体发生论
Keywords
the
origin
of
Chinese
characters
the
subject
of
character
the
view
of
calligraphy
style
emerging
分类号
J292 [艺术—美术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
康熙对古代书家的学习及其宗王喜董的书法观
梁骥
《中国国家博物馆馆刊》
CSSCI
北大核心
2015
5
原文传递
2
谢肇淛书法观管窥——以《五杂俎》为例
蔡清德
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
2
下载PDF
职称材料
3
“书如其人”:苏轼黄州时期书法批评观的确立
杨疾超
《黄冈师范学院学报》
2003
1
下载PDF
职称材料
4
敦学立品 出唐入晋——论砚农先生的书法教育观
王洪义
《吉林省教育学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
中国古代文字观之书体发生学意义
高雅梅
《晋中学院学报》
2009
0
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职称材料
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