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儿童观简论 被引量:47
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作者 蒋雅俊 刘晓东 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期3-8,16,共7页
儿童的成长是儿童自身的"内在自然"朝向"自然目标"的展开,社会文化是这种展开的必要条件,因而在不同的社会或文化中儿童的社会或文化表现会有所不同。儿童具有很强的可塑性,这并不意味着成人可以改变儿童成长的轨... 儿童的成长是儿童自身的"内在自然"朝向"自然目标"的展开,社会文化是这种展开的必要条件,因而在不同的社会或文化中儿童的社会或文化表现会有所不同。儿童具有很强的可塑性,这并不意味着成人可以改变儿童成长的轨迹和速率。儿童是自己的创造者,成人不宜随心所欲地"设计"或"塑造"儿童。儿童与成人一样享有"目的"地位,成人应"跟随儿童"而非"创造儿童"。儿童研究是现代教育学研究的原点。对现代儿童观内涵的深入探究和挖掘,可为教育观的现代转型提供必要的理论前提。 展开更多
关键词 儿童观 儿童中心 儿童教育 现代教育
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儿童是什么——儿童“所是”之多维描述 被引量:27
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作者 刘晓东 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期20-34,共15页
儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是... 儿童是什么?儿童是人,但不是“小大人(微型成人)”;儿童是童心主义学说中的“大人”,是赫拉克利特主义哲学中的“王者”;儿童是探索者、哲学家和思想家;儿童是艺术家;儿童是梦想家;儿童是游戏者;儿童是自然人;儿童是历史之子;“儿童是成人之父”;儿童是成人之师;儿童是破坏者,更是建设者;儿童也是文化的创造者。现代教育学是追随儿童的教育学,是以儿童研究为基础的教育学。教育不仅应当以儿童为本位,全部人生亦应当以儿童为本位,社会建设、文化建设也应当以儿童为本位。可以说,“儿童是什么”是教育学乃至人文社会学科的头等问题。 展开更多
关键词 儿童观 现代教育学 儿童本位 童心主义 “儿童是王者” 幼态持续
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改革开放40年学前教育政策中的儿童观变迁 被引量:27
3
作者 蒋雅俊 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-20,共9页
改革开放40年学前教育政策中的儿童观发生了巨大变化,首先是对儿童的发现,逐渐把儿童看作是有独立价值的存在者,与成人一样平等享有人的地位、价值和尊严,童年不再只是成年生活的准备,而有其独特的价值和意义;其次以儿童为本位,逐渐确... 改革开放40年学前教育政策中的儿童观发生了巨大变化,首先是对儿童的发现,逐渐把儿童看作是有独立价值的存在者,与成人一样平等享有人的地位、价值和尊严,童年不再只是成年生活的准备,而有其独特的价值和意义;其次以儿童为本位,逐渐确立儿童在学前教育中的主体地位,强调儿童的个性发展,尊重儿童身心发展规律,把让儿童健康快乐成长作为学前教育的使命;再次是贯彻"儿童优先"原则,逐渐优先考虑儿童的利益和需求,不仅保障儿童平等接受学前教育的权利,而且关注学前教育过程中儿童健康权、游戏权、免受虐待权的落实,处处彰显对儿童的关注与尊重。 展开更多
关键词 学前教育政策 儿童观 以人民为中心 以儿童为中心
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“幼态持续”及其人文意蕴 被引量:23
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作者 刘晓东 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第6期77-89,共13页
幼态持续学说向我们揭示:人是"永恒的儿童";童年是潜在适应的"贮藏室";发育缓慢是人类个体童年的特征;发育缓慢使人类大受其益;等等。幼态持续学说在人文学科上最直接的贡献是它的儿童观意蕴。它也使儿童本位观念... 幼态持续学说向我们揭示:人是"永恒的儿童";童年是潜在适应的"贮藏室";发育缓慢是人类个体童年的特征;发育缓慢使人类大受其益;等等。幼态持续学说在人文学科上最直接的贡献是它的儿童观意蕴。它也使儿童本位观念和童心主义哲学获得了生物学、进化论等自然科学方面有力的支持支援支撑。幼态持续学说对童年的发现,对于改变以童年为敌的社会现实具有重要意义,对于小觑童年、毁坏童年、急匆匆将儿童赶往成年世界的想法和做法,是一剂解药。 展开更多
关键词 幼态持续 赤子之心 儿童本位 童心主义 儿童观
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五四运动以来我国儿童观的历史演进与反思 被引量:7
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作者 刘秋凤 《现代教育论丛》 2020年第4期69-77,共9页
儿童观是人们对儿童本身及其价值的总态度。儿童观的形成不仅受特定社会背景影响,而且受西方儿童文化与观念的影响。在五四运动至21世纪以来的100年历史长河中,我国儿童观演进经历了五个阶段:五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体... 儿童观是人们对儿童本身及其价值的总态度。儿童观的形成不仅受特定社会背景影响,而且受西方儿童文化与观念的影响。在五四运动至21世纪以来的100年历史长河中,我国儿童观演进经历了五个阶段:五四运动前,儿童是“工具”,是个人财产,体现的是“家庭本位”儿童观;五四运动至新中国成立,西方文化思想为我国儿童观带来了新思潮,迎来了“儿童本位”儿童观;新中国成立至改革开放,儿童成为发展社会主义事业的重要力量,“社会本位”儿童观出现;改革开放至20世纪末,学前教育事业迎来了新的春天,儿童再次被“发现”,“儿童本位”儿童观得以重生;进入21世纪至今,时代进步促使我们不断追寻“儿童本位”儿童观的现代化内涵。 展开更多
关键词 五四运动 儿童观 儿童 儿童本位
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华玆华斯《颂诗:忆幼年而悟永生》的儿童哲学意蕴 被引量:7
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作者 刘晓东 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期25-41,共17页
1802年3月,华玆华斯围绕"儿童"或"童年"主题,进行了井喷式写作。《颂诗:忆幼年而悟永生》就是其中最为重要的诗篇。该诗认为,与成人相比,儿童是"最好的哲学家";与儿童相比,成人是盲人,而儿童是"盲... 1802年3月,华玆华斯围绕"儿童"或"童年"主题,进行了井喷式写作。《颂诗:忆幼年而悟永生》就是其中最为重要的诗篇。该诗认为,与成人相比,儿童是"最好的哲学家";与儿童相比,成人是盲人,而儿童是"盲人中间的明眼人"。类似观点不一而足。于是,一种崭新而令人敬畏的儿童形象凸现于历史舞台,一种与传统相悖的儿童与成人的新关系建立起来。《颂诗》是时代精神在儿童观方面的杰出体现。《颂诗》自问世以来,其被接受度不断上升,以至进入20世纪后,评论家中不乏热情的讴歌者。遗憾的是,该诗的儿童哲学意蕴还未被充分发现、发掘。其实,《颂诗》堪称一部煌煌儿童哲学巨著。 展开更多
关键词 华玆华斯 《颂诗》 儿童观 儿童哲学
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蒙台梭利纪律教育思想与幼儿园常规教育 被引量:3
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作者 郭洁 《三门峡职业技术学院学报》 2002年第1期34-37,共4页
蒙台梭利在她的教育著作中就纪律教育问题作了专门的论述,不仅提出了一个全新的纪律教育观:纪律必须通过自由而获得(突破了传统教育派将纪律和自由二者相互对立的局限),而且还就良好纪律的培养途径以及培养的阶段性等问题从实践角度作... 蒙台梭利在她的教育著作中就纪律教育问题作了专门的论述,不仅提出了一个全新的纪律教育观:纪律必须通过自由而获得(突破了传统教育派将纪律和自由二者相互对立的局限),而且还就良好纪律的培养途径以及培养的阶段性等问题从实践角度作了有益的论述。这对于纠正当前幼儿园常规教育在认识或实践方面尚存在的缺陷和不足具有积极作用。 展开更多
关键词 纪律教育 儿童观 自由
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Child’s Point of View vs.Adult’s in Melville’s Early Two Stories
8
作者 YANG Jiayun 《Sino-US English Teaching》 2023年第10期392-395,共4页
This paper aims to study the functions of two different points of view from the perspective of narratology,namely,the point of view of the adult and the one of the child,in two of Herman Melville’s early stories.By c... This paper aims to study the functions of two different points of view from the perspective of narratology,namely,the point of view of the adult and the one of the child,in two of Herman Melville’s early stories.By contrasting these two functions of the different perspectives,the author of this paper draws the conclusion that the child has a unique and significant perspective in Melville’s works. 展开更多
关键词 point of view child’s point of view adult’s point of view
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益肾活血药治疗小儿原发性肾病综合征的系统评价 被引量:4
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作者 邱彩霞 郑健 黄苏萍 《中国中西医结合儿科学》 2012年第1期31-37,共7页
目的评价益肾活血药治疗小儿原发性肾病综合征(NS)的临床疗效和安全性。方法运用循证医学Cochrance系统评价方法,检索PubMed、中国知网期刊全文数据库、重庆维普全文期刊数据库、中国生物医学文献数据库、中国博士硕士学位论文全文数据... 目的评价益肾活血药治疗小儿原发性肾病综合征(NS)的临床疗效和安全性。方法运用循证医学Cochrance系统评价方法,检索PubMed、中国知网期刊全文数据库、重庆维普全文期刊数据库、中国生物医学文献数据库、中国博士硕士学位论文全文数据库等,检索时间2000-01/2011-07,纳入国内外有关益肾活血药治疗NS的随机对照试验。应用Jadad评分评价纳入文献质量,选择胆固醇、三酰甘油、血栓素B2、6-酮-前列腺素1a、CD3、CD4、CD8、CD4/CD8、复发率、临床疗效、血浆白蛋白、24h尿蛋白定量、皮质醇等13项结局指标,运用RevMan5.0软件进行Meta分析。结果共纳入13个随机对照试验,共计725例患儿。Jadad评分均为3分。Meta分析显示,除皮质醇1项指标与对照组比较差异无统计学意义外,其他指标差异均有统计学意义(P<0.05)。西药联合益肾活血中药治疗NS,在一定程度上优于西药治疗,且未见不良反应,安全可靠。结论现有证据表明,益肾活血药治疗NS有一定的效果。受纳入研究数量与质量限制,其疗效和安全性期待更多高质量随机双盲对照试验加以证实。 展开更多
关键词 肾病综合征 益肾活血 系统评价 Meta分析 随机对照试验 复发率 儿童
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幼儿教师职业幸福感的内在构成与理性思考 被引量:3
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作者 唐冬梅 徐东 夏巍 《大庆师范学院学报》 2021年第2期104-112,共9页
需要层次理论、积极心理学理论以及诺丁斯关于幸福教育论的阐述为幼儿教师职业幸福感研究提供了理论基础。其内在构成要素包括客观与主观两个维度,个人的身体健康、心理调适能力、职业认同、合理期望及工作成就构成了其主观要素,客观要... 需要层次理论、积极心理学理论以及诺丁斯关于幸福教育论的阐述为幼儿教师职业幸福感研究提供了理论基础。其内在构成要素包括客观与主观两个维度,个人的身体健康、心理调适能力、职业认同、合理期望及工作成就构成了其主观要素,客观要素则包括职业、组织与社会要素。最后对两种文化观照下的幼儿教师职业幸福感以及与幼儿教师职业观、幼儿教师专业发展和幼儿幸福的关系进行了一些理性思考,旨在把握幼儿教师职业幸福感的本质问题。 展开更多
关键词 幼儿教师 职业幸福感 职业观 专业发展 幼儿幸福
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从幼儿园虐童事件看教师儿童观的重塑 被引量:3
11
作者 李利峰 《科教文汇》 2013年第7期36-37,共2页
儿童观是教育观的先导,影响和制约着教师教育观的发展,目前教育实践中出现的幼儿伤害事件,反映出部分教师儿童观的不合理、不科学。要避免教师伤害幼儿事件的发生,重塑其儿童观是关键。对影响教师儿童观形成与发展的主要内、外在因素进... 儿童观是教育观的先导,影响和制约着教师教育观的发展,目前教育实践中出现的幼儿伤害事件,反映出部分教师儿童观的不合理、不科学。要避免教师伤害幼儿事件的发生,重塑其儿童观是关键。对影响教师儿童观形成与发展的主要内、外在因素进行分析,以探讨教师儿童观的重塑。 展开更多
关键词 教师 儿童观 幼儿
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幼态持续及其教育学意义 被引量:1
12
作者 彭丹 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第2期19-25,共7页
幼态持续是一种重要的进化方式,是人类区别于其他亲缘物种的关键。幼态持续是通过身体发展的延迟,对祖先的幼年特征的保留。从分子生物学层面来看,幼态持续的实质就是通过基因调节系统的改变,使得一些发育特征的出现时间和发展速率被延... 幼态持续是一种重要的进化方式,是人类区别于其他亲缘物种的关键。幼态持续是通过身体发展的延迟,对祖先的幼年特征的保留。从分子生物学层面来看,幼态持续的实质就是通过基因调节系统的改变,使得一些发育特征的出现时间和发展速率被延迟。人类的进化和发育不仅需要一个延长的童年期,而且在形态、行为和心灵上,人类会终生保留部分的幼年特征。幼态持续思想从进化的视角认识了儿童和童年,这为更深刻地认识童年期、童年期的游戏,以及更好地处理儿童和成人的关系提供了教育启示。 展开更多
关键词 幼态持续 异时发生 童年期 儿童观
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Marriage View of One-Child in China——Comparing with the Matrimonial Value Orientation in Pride and Prejudice
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作者 高琳 《海外英语》 2014年第7X期172-173,182,共3页
This paper illustrates a social burning issue : the marriage view of one-child generation in China. Nowdays money plays a key role in their marriage life and determines their matrimonial value orientation.The Matrimon... This paper illustrates a social burning issue : the marriage view of one-child generation in China. Nowdays money plays a key role in their marriage life and determines their matrimonial value orientation.The Matrimonial Value Orientation of most young people in China was getting familiar with most characters in Pride and Prejudice. In this paper the writer makes use of Narration Research to illustrate the role of money in marriage life, It can stimulate the young people to take further into consideration the relationship between money and marriage. At the same time,the writer also expects young people to take right attitude towards their love and money. 展开更多
关键词 the Matrimonial VALUE ORIENTATION MARRIAGE view on
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西方家庭形态演变对其儿童观的影响——从菲力浦·阿利埃斯的《儿童的世纪》谈起
14
作者 詹棓兰 薛国瑞 赵顶位 《幼儿教育(教育科学)》 2018年第1期86-89,共4页
家庭是社会的基本单位,是儿童最亲密的社会生活空间。成人的儿童观念与家庭的形态变化有密切联系。菲力浦·阿利埃斯在《儿童的世纪》一书中对西方的家庭观念、家庭住房结构以及家庭功能等方面的形态演变作了描述,分析了儿童被发... 家庭是社会的基本单位,是儿童最亲密的社会生活空间。成人的儿童观念与家庭的形态变化有密切联系。菲力浦·阿利埃斯在《儿童的世纪》一书中对西方的家庭观念、家庭住房结构以及家庭功能等方面的形态演变作了描述,分析了儿童被发现、被重视和教育的过程。研究者据此反观当下中国家庭形态发展过程中存在的儿童被“束缚”、亲子关系疏远以及家庭教育功能弱化等问题,以期为人们恰当处理家庭形态变化与儿童教育和发展之间的关系提供借鉴。 展开更多
关键词 《儿童的世纪》 家庭观 儿童观 家庭功能
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从神话到历史:教育中未曾发生的“哥白尼革命” 被引量:13
15
作者 张斌贤 王慧敏 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期102-111,共10页
卢梭的教育思想常被教育史学界誉为教育重心从成人转向儿童的重大转折,是教育史上的"哥白尼革命",由此形成了流传百年的美丽"神话"。借鉴儿童史、社会史等学科研究成果,从儿童服饰、儿童艺术、成年人对儿童的态度... 卢梭的教育思想常被教育史学界誉为教育重心从成人转向儿童的重大转折,是教育史上的"哥白尼革命",由此形成了流传百年的美丽"神话"。借鉴儿童史、社会史等学科研究成果,从儿童服饰、儿童艺术、成年人对儿童的态度和对儿童教育的关注等来看,14—18世纪欧洲社会在儿童观和儿童教育观念发生的重大变化,说明欧洲近代儿童观变迁具有深刻的历史基础,并非是卢梭的先知先觉。从卢梭教育思想对18—19世纪欧洲教育的影响来看,教育史上这一所谓的"哥白尼革命",不过是一场因崇拜卢梭而虚构的"革命"。虽然卢梭曾对西方教育的历史变迁产生了重大影响,但人为夸大这种影响并无助于科学的历史认识。 展开更多
关键词 卢梭 哥白尼革命 儿童观 儿童中心论 教育史
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论杜威儿童观的社会价值取向及其现代意义 被引量:7
16
作者 夏承谦 陶志琼 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第10期12-15,共4页
杜威儿童观中的社会价值取向是杜威儿童观思想的重要组成部分。杜威社会价值取向的儿童观表现为以下几个方面:作为"社会未来公民"角色承担者的儿童,作为"社会文化"继承者的儿童,作为"社会经验"维护者的儿... 杜威儿童观中的社会价值取向是杜威儿童观思想的重要组成部分。杜威社会价值取向的儿童观表现为以下几个方面:作为"社会未来公民"角色承担者的儿童,作为"社会文化"继承者的儿童,作为"社会经验"维护者的儿童,作为"社会理想"实现者的儿童。杜威儿童观中社会价值取向的现代意义在于:现代儿童观应具备社会意义和社会价值,社会价值取向儿童观是培养"社会人"理想的应有之意。 展开更多
关键词 杜威儿童观 社会未来公民 社会文化 社会经验 社会理想 社会价值取向
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维吾尔族妇女婚姻观镜像——基于新疆喀什地区S县阿村的调查 被引量:5
17
作者 冯雪红 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期81-87,共7页
维吾尔族婚姻多年前便引起学界关注,从"顶着压力"到"不明着谈"、"掏了洞的馕"与"处女情结"、"好女不等到十六七嫁"、从"没生育"到"没地位"、"雅克西"... 维吾尔族婚姻多年前便引起学界关注,从"顶着压力"到"不明着谈"、"掏了洞的馕"与"处女情结"、"好女不等到十六七嫁"、从"没生育"到"没地位"、"雅克西"与"帕克西"等说法和问题所透射出的维吾尔族妇女的恋爱观、贞节观、婚龄观、生育观、离异观,使我们在了解维吾尔族妇女婚姻观诸多层面的同时,更为深入地了解维吾尔族婚姻文化个性。 展开更多
关键词 维吾尔族 妇女婚姻观 婚姻文化 恋爱观 贞节观 生育观 离异观
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儿童的发现与再发现:洛克教育思想辨析(三)
18
作者 张斌贤 王聿闻 季楚潇 《高等教育研究》 北大核心 2023年第12期79-89,共11页
基于对洛克著作的重新解读,从洛克儿童观的经验(实践)基础、理论基础、基本含义来看,洛克强调亲子之间的平等关系与父母抚养教育子女的义务和责任,主张顺应儿童天性,重视儿童个性发展,要求尊重儿童人格,关注儿童身体健康,注重兴趣在儿... 基于对洛克著作的重新解读,从洛克儿童观的经验(实践)基础、理论基础、基本含义来看,洛克强调亲子之间的平等关系与父母抚养教育子女的义务和责任,主张顺应儿童天性,重视儿童个性发展,要求尊重儿童人格,关注儿童身体健康,注重兴趣在儿童学习中的作用。洛克的儿童观是对儿童的“重新发现”,是欧洲社会儿童观的一次重要革新,对欧洲近代教育发展发挥了不可替代的关键作用。 展开更多
关键词 洛克 儿童观 亲子关系 个性 人格 兴趣
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当代研究生的婚恋观现状及特点探析——对H大学在校研究生婚恋观的调查研究 被引量:4
19
作者 李龙科 陈宇晴 刘艳芬 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第1期54-59,共6页
通过问卷调查对H大学465名在校研究生的婚恋观进行研究,从婚恋现状、恋爱动机、择偶标准、对待同性恋的态度、离婚观等方面分析当代在校研究生婚恋观的特点和问题,并从性别和是否为独生子女等方面对研究生婚恋观的差异进行探析。
关键词 婚恋观 研究生 独生子女 比较研究
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鲁迅,为何成为中国现代儿童观的经典中心 被引量:3
20
作者 徐妍 孙巧巧 《中国海洋大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第5期99-104,共6页
鲁迅所确立的"立人"为旨归的现代启蒙主义儿童观,作为鲁迅思想世界和文学世界的一部分,具有相对的稳定性,但又始终处于变动状态。其实,鲁迅儿童观的独特性正是在于鲁迅对儿童观体验和表达上的深刻性、矛盾性和复杂性,由此开... 鲁迅所确立的"立人"为旨归的现代启蒙主义儿童观,作为鲁迅思想世界和文学世界的一部分,具有相对的稳定性,但又始终处于变动状态。其实,鲁迅儿童观的独特性正是在于鲁迅对儿童观体验和表达上的深刻性、矛盾性和复杂性,由此开启并探索了中国现代儿童观的诸多要义并居于中国现代儿童观的经典中心位置。 展开更多
关键词 鲁迅 儿童观 启蒙主义 儿童本位 矛盾性
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