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1
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新课程背景下的高师院校教师教育改革 |
江家发
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
41
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2
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“新师范”建设的时代定位与路径选择 |
胡钦太
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
46
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3
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高校教师信息技术素养:现状、困境与路径——以我国西部地区部分高校为例 |
宋权华
于勇
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《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
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2020 |
43
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4
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基于自主、合作、探究学习的师范大学教师教育课程课堂教学改革 |
余文森
连榕
洪明
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
42
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5
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“新师范”背景下广东高校师范类专业认证:关系与策略 |
郑文
王玉
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
35
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6
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世界教师教育发展的历史比较 |
许美德
李军
孙利民
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
32
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7
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新时代高等体育院校体育教师教育模式改革研究 |
高鹏
林娜
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《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
26
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8
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地方师范院校英语专业教师教育类课程设置与教学现状调查 |
何华清
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
26
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9
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综合与特色——关于师范院校改革与发展的思考 |
刘湘溶
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
19
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10
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学术性与师范性之争的综合性大学师范教育归宿:实践性——基于师范类专业认证理念的视角 |
于忠海
李莹洁
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2021 |
23
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11
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新时代师范大学高质量发展:现实诉求、历史依据与实践逻辑 |
李广
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
21
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12
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U-G-S(大学、政府、中学)理念下的教师教育 |
赵夫辰
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2015 |
19
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13
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关于合并型综合性大学教师教育的几点思考 |
周险峰
钟毅平
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《现代大学教育》
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2003 |
16
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14
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师范大学中学科教师教育者的身份认同 |
赵明仁
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
17
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15
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教师教育是否会退出大学专业教育行列——美国大学教育学院的“危机”及其警示 |
洪明
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
17
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16
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美国大学教育学院:教师教育大学化的亚制度问题研究 |
周钧
朱旭东
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
12
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17
|
试谈综合性大学开办教师教育的三次探索 |
王运来
高慧敏
谢雯
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2019 |
15
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18
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地方高校教师教育专业人才培养模式的改革与思考 |
邓银城
陈友华
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《孝感学院学报》
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2012 |
14
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19
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师范大学:时代命题及其主张 |
陈时见
李培彤
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
12
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20
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寻找学术性与师范性融合的空间——高水平综合性大学发展教师教育的优化路径 |
张佳伟
卢乃桂
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
10
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