高职AUTOCAD教学的几点创新思路 被引量：2

1

作者 吴鸣 《武汉冶金管理干部学院学报》 2007年第2期46-47,共2页

在AUTOCAD教学中使用传统教学法存在一些缺陷,笔者结合自身教学实践,介绍了在高职生AUTOCAD课程教学中总结的三点新经验,即目的教学法、联合教学、技巧教学。

关键词 高职 AUTOCAD 目的教学法 联合教学 技巧教学

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合作式教学模式在高职公共英语课堂教学中的应用研究 被引量：11

2

作者 李萍 严蓉 《科教文汇》 2011年第1期155-156,共2页

本文针对高职院校英语教学的目标,结合教学实践,探讨了合作式教学模式在高职公共英语课堂中的实施程序。

关键词 合作式教学 高职英语 实施程序

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“教、学、做”一体化单片机教学实验平台的设计与应用 被引量：21

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作者 贾萍 丁向荣 胡美兰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期139-142,共4页

基于"教、学、做"三位一体化教学模式,设计了一款经济、实用的单片机教学实验平台。该实验平台使用方便、扩展性好,既可以满足单片机课程实践教学需要,又可以用于大学生的各种电子竞赛的培训,拓展了学生的实验空间,对提高学... 基于"教、学、做"三位一体化教学模式,设计了一款经济、实用的单片机教学实验平台。该实验平台使用方便、扩展性好,既可以满足单片机课程实践教学需要,又可以用于大学生的各种电子竞赛的培训,拓展了学生的实验空间,对提高学生单片机技术应用能力和学科综合素养有着积极的促进作用。 展开更多

关键词 单片机 实验平台 “教、学、做”一体化教学模式

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真实情境中教师的差异化行为:S县“联校走教”政策十年观察 被引量：12

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作者 雷万鹏 王浩文 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期129-141,共13页

政策的有效实施是实现教育政策意义和价值的重要环节。在“以县为主”的基础教育管理体制下,教育政策的有效实施取决于一线教师的理性认知、真心参与和全力支持。基于湖北省S县“联校走教”政策历时10年的研究发现,各种正式与非正式制... 政策的有效实施是实现教育政策意义和价值的重要环节。在“以县为主”的基础教育管理体制下,教育政策的有效实施取决于一线教师的理性认知、真心参与和全力支持。基于湖北省S县“联校走教”政策历时10年的研究发现,各种正式与非正式制度的交织联结,构成了影响一线教师流动的真实制度情境和约束条件。作为理性的行动者,一线教师往往会基于自身所处情境解构教育政策并做出利益最大化的选择,以截然不同的身份参与“联校走教”政策实施。政策实施中教师承担责任的差异性导致“联校走教”政策目标发生偏移,众多公办教师成为政策的旁观者。在区域差异、城乡差异、校际差异巨大的背景下,捕捉一线教师如何“做政策”的信息至关重要。只有理解一线教师在特定情境中的真实需求与行为表达,方能理解教育政策实施过程的复杂性,从而为构建有效的教师激励机制,增进政策实施效果提供有价值的信息。 展开更多

关键词 政策实施 联校走教 真实情境 差异化行为 做政策

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从分裂走向联合:论教学学术何以生成——一个新的教学学术概念框架 被引量：5

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作者 陈明 欧阳光华 《江苏高教》 北大核心 2023年第3期21-28,共8页

把握博耶教学学术的本质属性、构成维度和生成机制,是推进教学学术理论发展的关键问题,现有研究对此鲜有观照。通过分析1988-1995年间5篇博耶文本资料,提炼以“从分裂走向联合”为主线的教学学术生成路径,即“使命与社会分裂,重构学术... 把握博耶教学学术的本质属性、构成维度和生成机制,是推进教学学术理论发展的关键问题,现有研究对此鲜有观照。通过分析1988-1995年间5篇博耶文本资料,提炼以“从分裂走向联合”为主线的教学学术生成路径,即“使命与社会分裂,重构学术使命→扩展学术范畴,促进学术交互→教学与研究联合,教学学术生成”。其中,形成联系是博耶教学学术思想的基本观点和方法体系;连贯知识观、发展学者观、四维学术观构成教学学术生成的理论考量。基于这一理论基础,构建教学学术“三层次”概念框架,提出其本质属性是教学与研究的联合活动;其生成机制为当教学与研究在目标、标准、主体、内容、过程、关系等六个维度发生联合时,教学贯穿知识生产始终,发生大背景、跨学科、多情境、多样态重构,教学学术由此生成,指向师生与社会共同发展的学术新使命。 展开更多

关键词 博耶 教学学术 教学与研究联合

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对新时期高校工会工作的思考 被引量：9

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作者 张北川 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2005年第4期11-12,共2页

在全面建设小康社会的新时期,组织教职工积极开展科学研究与技术创新,促进社会生产力的发展,这应成为高校工会工作的着力点;加强教职工思想道德建设,努力建设先进的校园文化,是高校工会工作的重要任务;切实维护教职工的政治权益和经济权... 在全面建设小康社会的新时期,组织教职工积极开展科学研究与技术创新,促进社会生产力的发展,这应成为高校工会工作的着力点;加强教职工思想道德建设,努力建设先进的校园文化,是高校工会工作的重要任务;切实维护教职工的政治权益和经济权益,是高校工会的基本职责。 展开更多

关键词 高等学校 教育工会 工会职责

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“教-学-做-研”一体化的单片机教学模式研究 被引量：7

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作者 滕召胜 温和 +2 位作者 高云鹏 唐求 孟志强 《实验室科学》 2018年第3期221-224,共4页

针对电气信息类专业的卓越工程师人才培养计划要求,提出了"教-学-做-研"一体化的单片机教学模式,设计了一款以ADu C848为核心的功能强、成本低的单片机系统,形成了单片机口袋实验室,在后续教学进程中,每个任务与项目边教、边... 针对电气信息类专业的卓越工程师人才培养计划要求,提出了"教-学-做-研"一体化的单片机教学模式,设计了一款以ADu C848为核心的功能强、成本低的单片机系统,形成了单片机口袋实验室,在后续教学进程中,每个任务与项目边教、边学、边做,并应用于大学生创新性实验计划、学科竞赛的培训与创新设计,使教、学、实验项目、创新训练的实施一气呵成,促进了大学生的实践兴趣,培养了大学生的研发意识,对提高大学生工程实践能力起到了良好的推动作用。 展开更多

关键词 单片机 “教-学-做-研”一体化 教学模式 实践教育 创新训练

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高职院校工会如何维护教职工合法权益 被引量：4

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作者 林启慧 《广西职业技术学院学报》 2011年第2期84-86,共3页

维护教职工权益是高职院校工会的基本职责,本文就新形势下维护教职工权益的基本任务,努力完善维护教职工权益的制度与机制,提高工会人员维权的能力和水平等作了较为全面的阐述。

关键词 高职院校 工会 维护 教职工 合法权益

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浸润式教学模式探索——基于中国博物馆的高校英语教学探究 被引量：2

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作者 凌淑莉 《通化师范学院学报》 2021年第3期129-138,共10页

高等教育人文精神的追求,要求学生具备以多学科为基础的综合视域和贯通知识的能力,因此在高校学科建设和发展过程中,教育理念的创新、教学模式的探索成为教师的重要使命。当前高校英语教学活动中,外来文化输入和中国特色文化输出的不对... 高等教育人文精神的追求,要求学生具备以多学科为基础的综合视域和贯通知识的能力,因此在高校学科建设和发展过程中,教育理念的创新、教学模式的探索成为教师的重要使命。当前高校英语教学活动中,外来文化输入和中国特色文化输出的不对等现象愈加突出。近年来,国家大力发展文化产业、扶持博物馆建设,高校英语教学模式的探索迎来了新契机。博物馆是重要的教育和公共服务机构,利用博物馆资源开展浸润式英语教学探索,突出了教师的启发点拨作用、学生的主动积极参与性,强化了英语学习的趣味性和可及性,彰显了高校英语教育的人文性,更是使本土文化逐步深入人心的过程。通过基于博物馆的高校英语教学探究,概括“校馆联动英语教学模式”的四个阶段,以寻找高校英语教学的新突破。 展开更多

关键词 高校英语教学 浸润式教学 校馆联动英语教学模式 博物馆 中国特色文化

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浅谈教学中的教与学 被引量：1

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作者 仲伟堂 王万清 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2003年第B06期87-88,共2页

提高教学质量的关键—“教”与“学”的统一问题,以及实现“教”与“学”的统一原则、实现方法。“教”与“学”的主导方面是教师,主体方面是学生。为了实现二者的统一,教师必须提高理论联系实际能力,实验动手能力,以及不断改进教学方... 提高教学质量的关键—“教”与“学”的统一问题,以及实现“教”与“学”的统一原则、实现方法。“教”与“学”的主导方面是教师,主体方面是学生。为了实现二者的统一,教师必须提高理论联系实际能力,实验动手能力,以及不断改进教学方法。同时要不断提高上课教学的表达艺术水平,使学生处于兴奋、入胜和追随状态。只有这样,才能实现“教”与“学”的完美结合。 展开更多

关键词 教学 教师 理论联系实际 实验能力 能力培养 动手能力 教学方法 高校

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关于创新工会理论课教学的探讨

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作者 张丽 《北京市工会干部学院学报》 2006年第1期56-59,共4页

在工会干部培训中,工会理论是一门基础理论课,教学目的在于提高工会干部政治素质和分析问题能力。这就需要教师积极开拓创新,不断地更新观念,更新知识,更新教学方法,以科研促教学,使教学内容与时俱进。并通过创新教学,建设一支高水平的... 在工会干部培训中,工会理论是一门基础理论课,教学目的在于提高工会干部政治素质和分析问题能力。这就需要教师积极开拓创新,不断地更新观念,更新知识,更新教学方法,以科研促教学,使教学内容与时俱进。并通过创新教学,建设一支高水平的教师队伍。 展开更多

关键词 工会理论课教学 教学方法 教学内容 师资队伍建设

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20世纪50年代苏联历史教学理论和方法在中国的传播 被引量：1

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作者 洪认清 《史学史研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期47-55,共9页

20世纪50年代,在学习苏联运动影响下,苏联历史教学理论和方法在新中国大地广泛传播。中国历史教育工作者努力学习苏联历史教学理论,借鉴苏联历史教学方法,并结合自己的教学实践进行创造性运用,提升了教学质量。但在学习苏联经验过程中,... 20世纪50年代,在学习苏联运动影响下,苏联历史教学理论和方法在新中国大地广泛传播。中国历史教育工作者努力学习苏联历史教学理论,借鉴苏联历史教学方法,并结合自己的教学实践进行创造性运用,提升了教学质量。但在学习苏联经验过程中,也不可避免地出现了某些失误,给历史教学带来了不利影响。 展开更多

关键词 苏联 中国 历史教学

原文传递